Ойын техникасын жетілдіру

Пәні:   Дене шынықтыру.                    Мектеп: Пенжім ОМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:           2. Спорттық командалық ойындар арқылы бірлесе әрекет ету.

Күні:   10.10.2017ж.                              Мұғалімнің аты-жөні:  Тугельбаев Тилек Мухаметович.                                                                                                                             

Сынып:  7 А                                          Қатысқандар саны: 19

                                                                 Қатыспағандар саны: жоқ

Cабақ тақырыбы

Волейбол.  Ойын техникасын жетілдіру.

Оқу мақсаты

7.1.2.1 – түрлі дене жаттығуларын орындау барысында қозғалыс комбинацияларын жалпылау және жетілдіру

 (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1 Түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындау

кезіндегі дәлдікті, бақылауды және икемділікті дамыту

Сабақ  мақсаттары

Барлық оқушылар: Волейбол ойынының ережесін біледі.

Көптеген оқушылар: Түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындайды.

Кейбір оқушылар: Түрлі арнайы спорттық қимыл-қозғалыс әрекеттерін орындайды және икемділікті дамытады.

Жетістік критерийлері

Білім алушы

• Қозғалыс әрекеттерін бақылайды

• Қимыл-қозғалыс үйлесімділігін сақтайды

Тілдік  мақсаттар

кері серпу, ұшып келіп ұру, допты беру  допты лақтыру, қағып алу, алып жүру (қолмен/аяқпен), ұру  қарсы тұру, шабуыл, қорғаныс

тактика, проблема, шешім қауіпсіздік рөлдер және қалыптар:

қорғаушы/шабуылдаушы, ойыншы, гол соғушы/қақпашы, орталық/бүйірлік, байланыстырушы,  дәлді орталық

Құндылықтарды дарыту

Ұйымшылдыққа, потриоттыққа, достыққа, адамгершілік құндылықтарын бойына сіңіре білуге  үйрету, тәрбиелеу.  

Пәнаралық байланыстар

Математика, физика.

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Бірқатар дене жаттығуларын орындай біледі.

-Дене жаттығуларын және тамыр соғысын анықтайды..

-Кеңістікте жүгіреді, секіреді, әр түрлі заттарды лақтырады.

Сабақ барысы

Б = бүкілсыныптық жұмыс Жж = жұптық жұмыс Тәж = оқушы тәжірибесі Ф = формативті бағалаудың мүмкіндіктері Т = топтық жұмыс Ж = жеке жұмыс К = оқытушы көрсетеді.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет 

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин)

Оқушыларды  сапқа  тұрғызу.

Кезекшіден  мәлімет  қабылдау. Сәлемдесу. Оқушыларды  түгендеу. Сабақтың  мақса-тымен  таныстыру. Сапта  тұрып  сап  эле-менттерін  қайталау  (Оң-ға, Сол-ға, Ай-нал).

Дайындық  бөлімі.

Залдың  шетімен  әр  түрлі  жылдамдықтар-мен  жүгірту:

Спорттық  жүріспен.  (Қолды  кеуде  тұсына  ұстап, табанды  өкшеден  аяқтың  ұшына  дейін  тигізіп  жылдам  жүру).

 Жеңіл  жүгіру.  (Аяқтың  ұшымен  жеңіл  және  бір  қалыпты  жүгіру).

Оң  жақпен  сол  жақпен  секіреміз.  (Тіркелмелі  адыммен  биік  секіру, қолды  белге  қойып  немесе  айналдыру).

Артпен  жүгіру.  (Аяқтың  ұшымен  және  сол жақпен  қарап  жүгіру).

Жалпы дамыту жаттығулары.

Іс-әрекеттің  әрбір  түріне

арналған кең алаң.

Сабақтың ортасы

(25 мин)

Оқушылардың санына байланысты теңдей 2 немесе 3  командаларға бөліп аламын.

  (С, Тәж, Т) Сынып екі командаға бөлінеді. Біріншісі еркін түрде волейбол алаңының бір жағына орналасады. Оқушылар алаңның екі жартысына екі-үш қатардан тұратын, қатысушыларының саны тең екі командаға бөлінеді. Әр команда волейбол добын алады. Белгі бойынша ойыншы тор арқылы допты беруді орындайды. Бірінші команданың кез келген ойыншысы допты қабылдап, өзінің серіктестерінің біріне беруі тиіс, ал ол – допты қағып алуы керек. Егер оны допты қағып ала алса, бірінші команда бір ұпай алады. Екінші команданың барлық ойыншылары допты беруді орындап болғаннан кейін, командалар орын ауысады. Көбірек ұпай жинаған команда жеңіске жетеді.

Тапсырма

Білім алушылардың өздеріне жеке-жеке жұмыс жасауға мүмкіндік беремін, яғни әрбір білім алушыға бір-бірден  волейбол добын беруді және допты астынан ойынға қосу әдісін үйретемін.

Дескриптор:    Білім алушы

− тапсырманы орындауда қателіктер жібермеуге тырысады;

− өз жоспарымен серіктесімен бөліседі;

− комбинацияларды орындауда аяқ-қол реттілігін дұрыс  орындайды.

Кең  алаң. 

Сықырғыш, уақыт өлшеуіш. Волейбол доптары,  

торлары немесе

аумақты

белгілеу  үшін

орындықтар, волейбол алаңы

Сабақтың соңы

(5 мин)

Рефлекция

Рефлекция. Оқушылар шеңберге тұрып мадақтау әдісі арқылы адами қасиеттері, сабақ үлгерімі мен жағымды жақтарын атайды; бір-бірін жақсы сөздер айту арқылы бағалау тамаша, кермет, жақсы,әдемі, күшті, ерекше, дарынды,қабілетті.

Бағдаршам – оқушылар өздерінің қаншалықты түсінгенін жылдам тәсілі. Оқуыларға қызыл, сары және жасыл түсті карточкалар беріледі.

Оқушылар:

- Толықтай түсінсе, сенімді болса             ЖАСЫЛ ТҮСТІ:

- Түсінуге жақын болса, аздап білсе           САРЫ ТҮСТІ:

- Түсінбесе, сенімді болмаса                        ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ көрсетеді.

Түрлі түсті фигуралар.

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

 Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім.

-Волейбол ойынының ережесін айтыңыз, болуы мүмкін қауіп-қатерлерді

анықтаңыз.

-допты ойынға қосу  кезінде қолдың қозғалыс техникасын көрсету.

- допты секіріп ұру  кезіндегі негізгі дене қозғалыстарын атап беру.

Мадақтау әдісі арқылы адами қасиеттері, сабақ үлгерімі мен жағымды жақтарын атаймын; бір-бірін жақсы сөздер айту арқылы бағалау тамаша, кермет, жақсы,әдемі, күшті, ерекше, дарынды,қабілетті. Бағдаршам тәсілі арқылы кері байланыс орнатым.

Оқушылар сабақ барысында қауіпсіздік ережесі сақталы. Бірін-бірі итеріп, қулату жағдайлары болмады.Ойын ойнау кезінде бірін-бірі силап ержені сақтай білді.

Сабақ бойынша рефлексия

-Сабақтың мақсатымен оқу мақсаты дұрыс қойылған. Оқушылардың  100 пайызы ортақ мақсатына жетті.

-Сабақты саралау барысы дұрыс жүргізілді. Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап деңгейлері бойынша тапсырмалар берілді.

-Сабақтың уақыттық кезеңдері бойынша сабақтың басында кедергілер туындады.

-Сабақ жоспарынан ауытқулар болмады.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз?

1: Топқа бөлу әдісі

2: Оқушылардың өздеріне рефлексия жасауы

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз?

1:Топпен жұмыс жасау әдістері,оқушылардың сабаққа деген қызығушылықтары.

2:Сабаққа кері байланыстар жасауы, бағдаршам тәсәлі арқылы бағалауы

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

 Оқушылардың деңгейлерінің әр тұрлі екенін білдім,топқа бөлгенде деңгейлеп бөлу керек екенін білдім және қыздарды топқа тең бөлу керек екенін. Келесі сабақта ізденіп сабақты бұдан да қызықты өту