СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Математика и малыши

Нажмите, чтобы узнать подробности

В презентации представлен электронный образовательный ресурс. Показыны разделы блога. Всю информацию можго посмотреть на сайте учреждения образования.

Просмотр содержимого документа
«Математика и малыши»

ЭОР «Математика и малыши» в дошкольном образовании

ЭОР «Математика и малыши» в дошкольном образовании

АКТУАЛЬНОСТЬ Детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок, зависит успешность его дальнейшего обучения. Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Используя дидактические игры и игры с использованием ИКТ мы закладываем огромные возможности для развития мышления. Математические  игры требуют усидчивости, серьезного настроя, использование  мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок, зависит успешность его дальнейшего обучения.

Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта играет математика. Используя дидактические игры и игры с использованием ИКТ мы закладываем огромные возможности для развития мышления.

Математические  игры требуют усидчивости, серьезного настроя, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.

Цель – формирование математических представлений, развитие пространственного алгоритмического мышления, мыслительных процессов, глазомера, логического мышления у детей дошкольного возраста. Задачи: Познакомить со способами решения задач в компьютерной и дидактической игре; Видоизменять созданные проекции, добавляя деталями, изменяя и перемещая их; Развивать умения определять последовательность операций согласно правил игры; Воспитывать интерес к технике, чувства уверенности в себе.

Цель – формирование математических представлений, развитие пространственного алгоритмического мышления, мыслительных процессов, глазомера, логического мышления у детей дошкольного возраста.

Задачи:

  • Познакомить со способами решения задач в компьютерной и дидактической игре;
  • Видоизменять созданные проекции, добавляя деталями, изменяя и перемещая их;
  • Развивать умения определять последовательность операций согласно правил игры;
  • Воспитывать интерес к технике, чувства уверенности в себе.

Представление блоков проекта Разработанный электронный образовательный ресурс направлен на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста, через игру. Может использоваться во время образовательного процесса и нерегламентированной деятельности воспитателями учреждения дошкольного образования, родителями с целью развития дошкольников. Данный электронный образовательный ресурс представлен в виде дидактических и компьютерных игр.

Представление блоков проекта

Разработанный электронный образовательный ресурс направлен на развитие математических представлений у детей дошкольного возраста, через игру.

Может использоваться во время образовательного процесса и нерегламентированной деятельности воспитателями учреждения дошкольного образования, родителями с целью развития дошкольников.

Данный электронный образовательный ресурс представлен в виде дидактических и компьютерных игр.

Технические требования ЭОР создан с помощью программ: SMART Notebook 10 Для работы с ЭОР требуется: Программное обеспечение SMART Notebook 10; персональный компьютер, интерактивная доска, проектор, персональный компьютер с сенсорным экраном, моноблок. Для установки SMART Notebook 10 требуется: Процессор Pentium II 450 МГц 256 Мб оперативной памяти (рекомендуется 512 Мб) Около 180 Мб свободного места на диске для минимальной установки (840 Мб для полной установки с коллекцией изображений) Microsoft Internet Explorer6.0 или более поздняя Macromedia Flash версия 8

Технические требования

ЭОР создан с помощью программ:

SMART Notebook 10

Для работы с ЭОР требуется:

Программное обеспечение SMART Notebook 10; персональный компьютер, интерактивная доска, проектор, персональный компьютер с сенсорным экраном, моноблок.

Для установки SMART Notebook 10 требуется:

Процессор Pentium II 450 МГц

256 Мб оперативной памяти (рекомендуется 512 Мб)

Около 180 Мб свободного места на диске для минимальной установки (840 Мб для полной установки с коллекцией изображений)

Microsoft Internet Explorer6.0 или более поздняя

Macromedia Flash версия 8

Используемые источники Учебная программа дошкольного образования: Минск – Национальный институт образования, 2012г. И.В.Житко «Формирование элементарных математических представлений у детей от 3 до 4 лет»: Минск – Национальный институт образования, 2012г. И.В.Житко «Формирование элементарных математических представлений у детей от 4 до 5 лет»: Минск – Национальный институт образования, 2016г. И.В.Житко «Математический калейдоскоп»: Минск – Национальный институт образования, 2012г. Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей. – Минск: Народное образование, 1999. Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Математика для дошкольников. Раз – ступенька, два – ступенька. – М., 1996. Интернет ресурсы https://www.maam.ru/detskijsad/-ispolzovanie-didakticheskih-igr-v-formirovanie-yelementarnyh-matematicheskih-predstavlenii-starshih-doshkolnikov.html Обучение  математике  http://games-for-kids.ru/obuchenie-matematike/obuchenie-matematike.php

Используемые источники

  • Учебная программа дошкольного образования: Минск – Национальный институт образования, 2012г.
  • И.В.Житко «Формирование элементарных математических представлений у детей от 3 до 4 лет»: Минск – Национальный институт образования, 2012г.
  • И.В.Житко «Формирование элементарных математических представлений у детей от 4 до 5 лет»: Минск – Национальный институт образования, 2016г.
  • И.В.Житко «Математический калейдоскоп»: Минск – Национальный институт образования, 2012г.
  • Миронова Р.М. Игра в развитии активности детей. – Минск: Народное образование, 1999.
  • Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Математика для дошкольников. Раз – ступенька, два – ступенька. – М., 1996.
  • Интернет ресурсы https://www.maam.ru/detskijsad/-ispolzovanie-didakticheskih-igr-v-formirovanie-yelementarnyh-matematicheskih-predstavlenii-starshih-doshkolnikov.html
  • Обучение  математике  http://games-for-kids.ru/obuchenie-matematike/obuchenie-matematike.php