Материал для работы над темой "Правописание ь после шипящих на конце существительных".

Правописание ь после шипящих на конце существительных

1. Прочитайте пословицы и поговорки. Вставьте на месте пропуска после шипящих, где необходимо, ь.

1) Лучше товарищ_ верный, чем камень драгоценный.
2) Дружба не овощ_ – в огороде не растет.
3) На лжи дружбы не построишь.
4) Друг не коромысло, плеч_ не оттянет.
5) Не роскошью ограждайся, а друзьями.
6) Помощ_ в несчастье – это луч_ солнца в стужу.
7) Где есть дружба, там нет места фальши.
8) Без друга и Москва – глуш_.
9) Высшая гореч_ – друга потерять.

Напишите, какая общая мысль объединяет эти пословицы и поговорки.

2. Выразительно прочитайте данные тексты. Вставьте на месте пропуска, где не обходимо, ь. Скажите, какие изобразительные языковые средства используют авторы в этих текстах.

1) Что за звук в полумраке вечернем? Бог весть, То кулик простонал или сыч_. Расставанье в нем есть, и страданье в нем есть, И далекий неведомый клич_. (Фет).
2) Золотые искры света Проникают в глуш_ и дич_, Слышен в поле клич_ привета, По степям веселый клич_. (Никитин).
3) Ноч_ темна, на небе тучи, Белый снег кругом, Зябнет сторож_; вьюга смело Злится вкруг него. (Огарев).
4) Над рекой, наклоняясь, Что-то шепчет камыш_. А кругом, на полях, Непробудная тиш_. (Суриков).

3. Прочитайте текст. Используя материал для справок, вставьте на месте пропусков необходимые по смыслу слова.

1) Около___________ мы решили построить ____________.
2) Сделали______________, потом завезли ______________ и цемент.
3) К нам на ______________ пришел ______________ отца.
4) Сначала было пасмурно. Отец даже достал____________.
5) Потом из-за _________ показался яркий ___________ солнца.
6) Работать стало веселее. (По Драгунскому).

Материал для справок: дач_, гараж_, чертеж_, кирпич_, помощ_, това рищ_, плащ_, туч_, луч_.

4. Из данных слов составьте предложения. Объясните графически наличие или отсутствие ь после шипящих на конце существительных.

1) В, ландыш, мае, цветет.
2) Необычайно, ночь, красива, лунная.
3) Удивляешься, всегда, березовых, рощ, красоте.
4) Необычна, мышь, летучая, очень.
5) В, живом, уголке, стриж, чиж, школы, нашей, живут, еж, и.

5. Используя географическую карту мира, выпишите названия 5–7 городов (или других населенных пунктов), оканчивающихся на шипящие. Графически объясните наличие или отсутствие в них ь после шипящих.

6. Прочитайте словосочетания. Сделайте вывод о произношении и правописании выделенных существительных.

Много туш, играть туш, красная тушь.

Составьте и запишите с каждым из данных словосочетаний простое предложение с однородными членами.

7. Подготовьтесь к словарному диктанту. Устно объясните наличие или отсутствие ь после шипящих на конце слов. Продиктуйте слова друг другу.

1. Дочь, малыш, крепыш, много туш, силач, молодежь, товарищ, врач, ткач, помощь, речь, фальшь, чертеж, лещ, у театральных афиш, около дач, тираж, Семен Петрович.
2. Камыш, ночь, глушь, стриж, еж, мелочь, ерш, корж, решение задач, у березовых рощ, борщ, ключ, следы лыж, ковш, ложь, Петр Степанович, сыч, маленький уж.
3. Ландыш, мышь, тишь, чиж, вещь, возле пастбищ, грач, саквояж, брошь, шалаш, богач, дрожь, горечь, Иван Сергеевич, кирпич, из-за туч, хвощ, сторож, без зрелищ.