СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Материалы для промежуточной аттестации 9 класс

Нажмите, чтобы узнать подробности

Материалы для проведения промежуточной аттестации в 9 классе

Просмотр содержимого документа
«Материалы для промежуточной аттестации 9 класс»

Пояснительная записка

к материалу для промежуточной аттестации по английскому языку в 9 классе

Спецификация

Промежуточная аттестация по английскому языку в 9 классе проводится в соответствии с:

  • Федеральным законом РФ от 29.12.12г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Уставом МБОУ «СШ №2»;

  • Учебным планом на 2016/2017 учебный год;

  • Календарным учебным графиком на 2016/2017 учебный год;

Содержание и структура работы для промежуточной аттестации по английскому языку разработаны на основе следующих документов:

  • Федерального государственного образовательного стандарта НОО по английскому языку

Примерной программы по английскому языку Учебно-методический комплекс:

- учебника:Биболетова М.З., Бабушис Е.Е., Снежко Н.Д. Английский язык: Английский с удовольствием / EnjoyEnglish:Учебник для 9 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2010;

- методического пособия для учителя: Книга для учителя (Teacher’sBook): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику «EnjoyEnglish – 9» для 9 классов общеобразовательных школ. – Обнинск: Титул, 2012;

- рабочей тетради:Рабочая тетрадь (AсtivityBook): Биболетова М.З.«EnjoyEnglish - 9»: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 9 классов общеобразовательных школ. – Обнинск: Титул, 2012;

-аудиоприложения:CDMP3 к учебнику английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений «EnjoyEnglish». – Обнинск: Титул, 2012.


Цель: Промежуточная аттестация по английскому языку ставит своей целью определение уровня усвоения учащимися основных знаний и умений к концу обучения 9 класса.

Условия и порядок выполнения работы: промежуточная аттестация проводится в форме письменных ответов на вопросы теста, время выполнения работы - 1 учебный час.

Структура и содержание работы: тестовая работа состоит из 10 заданий по аудированию, 10 заданий на расстановку лексики в текстах и 10 заданий на понимание прочитанного

Кодификатор элементов содержания


Кодблока

Кодконтролируемогоэлемента

Описание элементов содержания, проверяемых в ходе промежуточной аттестации

1

Аудирование


1.1

Задание на соответствие содержанию


1.2

Задание на понимание услышанного

2

Грамматическаясторонаречи


1.1

Употреблять в речи конструкции с глаголами на –ing. To love, hate doing smth. Stop talking. Can’t stand…


1.2.

Употреблять в речи причастие I и причастие II


1.3.

Исчисляемые и неисчисляемыесуществительные


1.4.

Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях.


1.5.

Определённый, неопределённый, нулевойартикль.


1.6.

Предлогиместа, направления, времени.


1.7.

Сложноедополнение.


1.8.

Наиболее употребительные личные формы глаголов действительного залога.

3

Лексическая сторона речи.


1.1

Лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках тематики общеобразовательной школы


1.2.

Лексическая сочетаемость.


Система оценки выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Оценка «2» ставится при выполнении менее 50% работы (менее 15 правильных ответов)

Оценка «3» ставится при выполнении 50-69 % работы (16-20правильных ответов)

Оценка «4» ставится при выполнении 70-89 % работы (21-25 правильных ответов)

Оценка «5» ставится при выполнении 90-100 % работы (26-30 правильных ответов)

Listening

1. Listen to an interview with Emma and decide whether the statements from 1 to 5 are TRUE or FALSE. You will hear the recording twice.

  1. Emma’s mother lives in Oxford.

  2. Her parents live together.

  3. Her brother is twelve years younger than Emma.

  4. He doesn’t go to school yet.

  5. They often spend days off school together with their father.

2. Listen to the conversation and choose the right answer A, B or C. You will listen to the recording twice.

  1. The man makes a reservation finally for which day?

  1. March 20th

  2. March 21st

  3. March 22nd

  1. What kind of room does the man prefer?

  1. a non-smoking room

  2. a smoking room

  3. either one is okay

  1. Why doesn't he want to reserve the suite?

  1. It doesn't have a nice view.

  2. It doesn't come with a sauna bath.

  3. It's too expensive.

  1. Including tax, how much is the man's room?

  1. 80 dollars

  2. 88 dollars

  3. 96 dollars

  1. How do you spell the man's name?

  1. Maxner

  2. Maexner

  3. Mexner

Reading

  1. Read the text and choose the appropriate form from the table.

The history of our planet is the history of wars. We have to (1)______that humanbeings, the most amazing creatures in the world, can’t (2)______with each other. We areparadoxical. We are able to (3) ______spaceships to other planets and can get to oceansdeep, but we don’t (4) ______the rights of the person next to us. We’ve created(5)______effective medicine and our scientists work wonders to save people’s lives, but, on theother hand, we’ve (6)______the most effective and cruel weapons to kill people.Is it possible to prevent a global war if we go on like this?

Nowadays no one(7) ______say that he doesn’t care what’s going on in the world. No one can feel safe even if there is no war in his country. The most terrible form of violence, which hasspread all over the world, is terrorism. Many countries have already(8)_____fromterrorist attacks — the USA, Spain, Russia, Britain and many others. Killing and wounding innocent people, women and children cannot be justified by any political situation or religious(9)______.

Most people realise now that only cooperative action among all countries can (10)_____nations from the threat of terrorism.

11

A

admit

B

reply

C

answer

D

ask

12

A

suffer

B

prevent

C

get along

D

respect

13

A

drive

B

through

C

launch

D

mail

14

A

prevent

B

respect

C

agree

D

provide

15

A

more

B

much

C

many

D

the most

16

A

destroyed

B

ruined

C

damaged

D

invented

17

A

could

B

can

C

may

D

might

18

A

suffered

B

experienced

C

broken

D

prohibited

19

A

independence

B

education

C

beliefs

D

democracy

20

A

prevent

B

protect

C

prohibit

D

provide

Use of English

II. Fill in the gaps in the text with the correct forms of the words in CAPITAL LETTERS

at the end of each line.

Children and adults all over the world know and love Jacob andWilhelm Grimm. However, among the readers they are (21)______known as the Brothers Grimm.


Thanks to(22) ______German scholars and authors who collected folklore, old fairy tales like Cinderella and Snow White became popular all over the world.


The brothers were born in the late eighteenth century in the town of Hanau. Sadly, (23) ______father, who was a magistrate, died

when the brothers were still young.


Soon after that the family(24) ______into poverty. This event affected the brothers for many years.


At university, Jacob and Wilhelm(25)______philology and began collecting folk tales.


The brothers believed that old folk(26)______represented a pure form of national literature and culture. Popularizing the collected folklore (27)______ has become their passion.


Between 1812 and 1857, their collection of tales(28) ______many times, and grew from 86 stories to 200.


The popularity of the Grimm tales(29)______today.


However, some psychologists think some of the tales are too violent for young(30) ______.



GOOD


THIS





THEY



FALL



STUDY



STORY


PUBLISH



TALE



CONTINUE


CHILD


Ответы к заданиям

Listening

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

T

F

F

F

T

b

a

c

b

b

Reading

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

a

c

c

b

d

d

b

a

c

b

Use of English

21

GOOD

better

22

THIS

these

23

THEY

their

24

FALL

fell

25

STUDY

studied

26

STORY

stories

27

TALE

tales

28

PUBLISH

was published

29

CONTINUE

continues

30

CHILD

children
































Answer sheet

Name______________________________

Form_______________________________

Listening

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Reading

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20











Use of English

21


22


23


24


25


26


27


28


29


30




Answer sheet

Name______________________________

Form_______________________________

Listening

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Reading

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20











Use of English

21


22


23


24


25


26


27


28


29


30




Answer sheet

Name______________________________

Form_______________________________

Listening

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Reading

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20











Use of English

21


22


23


24


25


26


27


28


29


30