Математический КВН

Математический КВН (Слайд 1)

Предмет: математика, внеклассное мероприятие
Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.
Задачи:
• уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
• развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.
• воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,
прививать интерес к математике. (Слайд 2)

Правила игры:
В классе выбирается две команды по 5 человек.
За каждый правильный ответ команда получает баллы.
Выигрывает команда, которая наберёт наибольшее количество баллов.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор

Ход игры

Привет друзья! Сегодня в школе

Большой и интересный день

Мы приготовили весёлый

И интересный КВН (Слайд 3)

Учитель. Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на весёлый праздник математики. Сегодня мы проводим математический КВН. А вот и наши команды. Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи, любознательны, живут дружно и весело.   Команды будут состязаться, в умении логически мыслить, применять смекалку и свои знания по математике. Будет много интересных и весёлых заданий. Чтобы выиграть в конкурсах, нужно быть внимательными, находчивыми, активными и дружно работать в команде. Эта игра для умных и находчивых, великодушных, добрых и чутких. Сегодня состоится не совсем обычный КВН, а турнир любителей прекрасной науки – математики.

-Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать математику?

Ученик 1. Без счёта не будет на улице света.
Без счёта не может подняться ракета.

Ученик 2. Без счёта письмо не найдёт адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Ученик 3. Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа!

Учитель.
Время, в которое мы живём, называют эрой математизации знаний. Без математики, без её законов, невозможно запустить космический корабль, спроектировать ядерный реактор, проложить дорогу, работать на ферме, в поле, магазине. Поэтому математику справедливо называют царицей наук, золотым ключом, без которого не откроешь двери ни в физику, ни в химию, ни в технику. И, кроме этого, математику уже затем учить следует, говорил М.В. Ломоносов, что она ум в порядок приводит.
«Математика царица всех наук». Так считали многие известные учёные, писатели и художники. В своей жизни вы, наверное, неоднократно слышали высказывания великих людей о математике. Вот и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них. ( Слайды 4,5,6,7,8)
"Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради её собственной красоты” Архимед

"Величие человека – в его способности мыслить”. Блез Паскаль

"Природа говорит на языке математики”. Галилео Галилей

(Входит Царица Математика) ( Слайд 9 )

Я, математика, земная,

Горжусь, прекрасная, собой.

Я всем наукам мать родная,

И дорожат они мной.

В веках овеяна я славой,

Светило всех земных светил.

Меня царицей величавой

Недаром Гаусс окрестил.

Строга, логична, величава,

Стройна в полете, как стрела,

Моя немеркнущая слава

В веках бессмертье обрела.

Я славлю разум человека,

Дела его волшебных рук,

Надежду нынешнего века,

Царица всех земных наук!

Учитель:

- Наши соревнования – это, прежде всего – игра. Дружелюбное отношение в КВНе – закон.
И в этой игре проявляются все лучшие качества наших участников:
- юмор;
- способность оценить шутку другого;
- товарищество;
- находчивость.

Уже готово все к сраженью 
Команды лишь сигнала ждут. 
Одну минуточку терпенья 
Я вам представлю грозный суд.

Оценивать наше соревнование будет всезнающее и справедливейшее жюри (представление жюри). Обращение жюри:

Нам доверено немало:
Справедливо ставить баллы.
Не победа нам важна –
Справедливость нам нужна!
Пожелаем вам пока.
Чтоб не дрогнула рука,
Будем мы решать опять
Оценить ответ на пять!

И пусть сильней кипит борьба, 
Острей соревнование. 
Успех решает не судьба, 
А только ваши знания.
Учитель: Не в театральном представлении, 
А среди наших школьных стен 
Увидим мы сейчас весёлый 
И остроумный КВН. 

Первый конкурс «ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД» (Слайд 10)

Учитель. Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз

Капитан команды 1: Наша команда: " Дважды два”.
Наш девиз:
Мы команда хоть куда!
Нас удача ждёт всегда!

Давно уже мы с вами не встречались
И, наконец, настал, друзья, тот час
И даже если вы сейчас сильнее
Мы очень рады видеть вас.
В КВН играть мы рады
И в жару, и в холода
Пораженье иль победа –
Это вовсе не беда.
Мы будем петь и веселиться
Отгадывать, шутить, острить
И пусть жюри определит
Того из нас, кто победит.
Болельщиков наших попросим
Активней поддерживать нас
Уверены, что вы тоже хотите
Чтоб мы победили сейчас.

Капитан команды 2: Вас приветствует команда «Мыслители»

Мы будем мыслить, убеждать,
Идя к финалу побеждать.

Друзья, приветствовать мы рады
Вас всех на встрече КВН
Другой награды нам не надо
Победу мы хотим взамен!
Чтоб имя дать своей команде
Пятёрку в степень возвели
Лежит пятёрка в основании
Успеха, что ни говори!
Соперникам нашим
Огромный привет
Везенья и счастья,
Улыбок букет.
Хотя противники сильны,
Но мы не лыком шиты тоже.
Хоть Пифагора мы моложе
Зато удалы и сильны.

Звучит мелодия песни «Голубой вагон» В. Шаинского

Дети поют:

Чтобы космонавтом, инженером стать,
Чтоб водить машины, корабли,
Математику на пять нам нужно знать,
На уроках быть всем впереди.

Припев:

Учимся, учимся
Мы решать и считать,
Нам интересно все,
Все нам надо знать.
Думаем, думаем,
Как учёными стать,
Будем таланты
Все мы развивать!
Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.

Учитель:

Второй конкурс начинаем 
Победителей узнаем 
Здесь задачки и загадки 
За разгадку – вам награда.

Думала я, что все науки изучают так, от скуки
Но удача подвернулась и задачи улыбнулись.

Второй конкурс «РАЗМИНКА». (Слайд 11)
Учитель. Давайте с вами немного разомнёмся и начнём наши состязания с решения задач.
1. Вот двадцать зайчат
По дорожке идут.
За ними вдогонку
Шестнадцать бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопится в школу
Зайчишек зимой?(36)

2. Пятнадцать кактусов пока

Расставил Ёжик по три в ряд.

А сколько их в восьми рядах

Увидеть Ёжик будет рад? (40 ) (Слайд 12 )

3. Ёжик с Крошем на рассвете

Карасей ловили вместе.

По восемь рыб поймали на заре

Сколько рыб будет в ведре? (16 ) (Слайд 13 )

4.У Копатыча на грядке

Всё как всегда в порядке:

Восемнадцать кабачков

По шесть в ряду

И пятьдесят четыре морковки

В огороде найду.

В таких же рядах зеленеет морковь.

Сколько с морковью этих рядов? (Слайд 14 )

5. На пенёк Мышарик сел.

Три кусочка сыра съел.

И немного и немало

Весил каждый—

Восемь граммов.

Стой, ответ давайте здесь:

Сколько весил завтрак весь? (24) (Слайд 15 )

6. Крош отправился в поход.

В рюкзаке своём несёт:

Три консервы, три верёвки

Три совка и три морковки.

В походе он не пропадёт.

Сколько всего вещей Крош несёт? (12) (Слайд 16)

7. Кар-Карыч двадцать песен спел

По пять за каждый час.

Часов он сколько пел? Узнать

Позвольте-ка у вас? (4) (Слайд 17)

8. Восемь раз по семь конфет

Съела Нюша на обед.

Не осталось ничего.

Сколько было их всего? (56 ) (Слайд 18 )

9. Биби по трапу идёт,

Биби берёт в звездолёт:

Пять отвёрток,

Пять линеек,

Пять блокнотов

И пять батареек.

Скрепок пять и кнопок пять,

Да ещё целых пять плащей.

Сколько всего очень нужных вещей

(Ведь больше туда ничего не войдёт)

Отправятся с Биби в полёт? (35) (Слайд 19)

Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.

Третий конкурс «Конкурс художников» От каждой команды по одному человеку. (Слайд 20)

1. Нарисовать одновременно двумя руками: одной круг, а другой – прямоугольник. 
2. По команде ведущего нарисовать с закрытыми глазами квадрат, в середине овал, справа треугольник.

Жюри поводит итоги, а в это время дети исполняют математические частушки.(Слайд 21)

1. Ваня целый день зевает,
   Почему и сам не знает.
   Математики урок
   Не идёт Ванюше впрок.
   Над тетрадкой Влад рыдает:
   Как пример решить – не знает.
   Плачет баба, плачет дед,
   Ну, не сходится ответ!

2. Я таблицу умноженья
   Перед сном учила.
   Утром встала – всю таблицу
   Начисто забыла!

3. Мы с соседом сообща
   Контрольную решили.
   За неё мы на двоих
   Четвёрку получили

4. Ежедневно мы считаем,
   Множим, делим, вычитаем,
   Отвечаем и читаем –
   Сколько времени теряем!

5. Папа мне решил задачу,
   В математике помог,
   Мы потом решали с мамой
   То, что он решить не смог.

6. Я считаю очень быстро,
   В школе все гордятся мной.
   Ни один мальчишка в школе
   Не угонится за мной

Четвёртый конкурс «ОТГАДАЙ РЕБУС». (Слайд 22)

Учитель. Числа любят прятаться между буквами и вместе с ними составлять слова.
А вот в какие слова попали числа, вы узнаете, если разгадаете ребусы.

(Слайд 23)

(Слайд 24)

(Слайд 25)

(Слайд 26)

(Слайд 27)

(Слайд 28)

(Слайд 29)

(Слайд 30)

(Слайд 31)

Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.

Пятый конкурс «ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ».(Слайд 32)

Этот конкурс оценивается так: сколько детей в команде правильно написали диктант, столько баллов получает команда.

Учитель. Сейчас мы с вами будем писать графический диктант, если вы напишите правильно, то у вас должно получиться интересное животное. Будьте внимательны! От заданной точки на ваших листиках начинаем рисовать линии: 5 клеток вправо, 1 вниз, 3 влево, 1 вниз, 4 вправо , 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 3 вверх, 1 влево, 2 вверх.
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год!
Голубая, серая для лета.
Для зимы - другого цвета. (Заяц) (Слайд 33)

Конкурс капитанов(Слайд 34)

Под музыку «Капитаны КВН» выходят капитаны.

Задача 1. Тройка лошадей пробежала 120 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (120 км)

Задача 2. Двое пошли. 5 гвоздей нашли. Четверо пойдут, много ли найдут? (5 гвоздей)

Задача 3. Две колхозницы шли в город и встретили по дороге еще 5 колхозниц. Сколько колхозниц шло в город? (2)

Загадки о геометрических фигурах

А братишка мой, Серёжа,
Математик и чертёжник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
(фигуры)
***
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
(треугольник)
***
Эта странная фигура,
Ну, совсем миниатюра!
И на маленький листочек
Мы поставим сотни ...
(точек)
* * *
Эта форма у клубка,
У планеты, колобка,
Но сожми её, дружок,
И получится ...
(кружок)
***
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ...
(овал)
***
Если встали все квадраты,
На вершины под углом бы,
То бы видели ,ребята,
Не квадраты мы, а ...
(ромб)

***
Он и острый, да не нос,
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик, -
Что ещё таким быть может?
(угол)
Шестой конкурс «ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО». (Слайд 35)

Учитель. Нужно составить как можно больше слов из букв слова "ТРЕУГОЛЬНИК” (е=ё). (Слайд 36 )
(Рог, руль, толь, рот, кит, горн, уголь, урон, китель, кулон, грек, луг, угол, лот, тор, кон, нуль, уклон, укол, лектор, тенор, тур, гол, тол, корень, рок, укор, лето, утро, игрек, орёл, турне, тир, роль, трель, тон, кот, лень, тело, итог, ролик, кино, раут, гик, ель, тик, олень, кол, енот, трек, ток, куль, крот, лук, гель, лён, урок, корь, лорнет, турок, и т.д.)
Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.

Седьмой конкурс «ЭРУДИТЫ, ВПЕРЕД!». (Слайд37)

Учитель. Вместо вопросительных знаков поставить знаки «+» и «-» так, чтобы получились верные равенства (Слайд 38)

1) 4 ? 2 ? 6 ? 3 ? 5 = 10 ( 4+2+6+3-5=10 )
2) 8 ? 1 ? 7 ? 5 ? 9 = 10 ( 8-1+7+5-9=10 )
3) 3 ? 2 ? 1 ? 6 ? 4 = 10 ( 3-2-1+6+4=10 )
4) 9 ? 7 ? 3 ? 5 ? 2 = 10 ( 9+7-3-5+2=10 )

Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.

Восьмой конкурс «ЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦОВКИ». (Слайд39)

Учитель. Вооружитесь логическим мышлением и закончите фразы.

1. Если стол выше стула, то стул... (Слайд 40)
2. Если сестра старше брата, то брат... (Слайд41)
3. Если правая рука справа, то левая…(Слайд 42)
4. Если тигр сильнее волка, то волк… (Слайд 43)

Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.

Десятый конкурс «ЛИШНЕЕ ЧИСЛО».(Слайд 44)
Учитель. Прочитайте числовой ряд. Назовите, какое число лишнее и почему?

1. 5,10,11,15,20.
2. 40,30,19,20,70.
3. 12,16,34,13,18.
4. 23,43,58,73,93. (Слайд 45)

Сейчас попросим мы внимания,
Жюри оценит ваши знания.

Десятый конкурс «ЧИСЛА В ПОСЛОВИЦАХ И ПОГОВОРКАХ».

(Слайд 46)
Учитель. Последним нашим конкурсом сегодня будет конкурс «Числа в пословицах и поговорках». За определённое время нужно вставить пропущенные числа в пословицах и поговорках.
1) За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.(Слайд 47,48)
2) Осень-погод …. (Слайд 49,50)
3) … раз отмерь, …раз отрежь. (Слайд 51,52)
4) … за всех и все за ….

Заключительная часть «ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ»

Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в КВНе отличился? (Слайд 53)

Учитель. Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали мне, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед! (Слайд 54)

Звучит мелодия песни «Дважды два – четыре» автор слов – М. Пляцковский, композитор – В. Шаинский .(Слайд 55)

Дети поют:
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
Это всем известно в целом мире,
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
Это всем известно в целом мире!
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не три, а не пять - это надо знать!
Дважды два - четыре,
Дважды два - четыре,
А не шесть, а не семь - это ясно всем!

Трижды три навеки - девять,
Ничего тут не поделать!
И нетрудно сосчитать,
Сколько будет пятью пять!
Пятью пять - двадцать пять!
Пятью пять - двадцать пять!
Совершенно верно!

У кого, друзья, не спросим,
Шестью восемь - сорок восемь!
Шестью шесть - прошу учесть,
Неизменно тридцать шесть!
Шестью шесть - тридцать шесть!
Шестью шесть - тридцать шесть!
Совершенно верно!

-Спасибо за внимание! (Слайд 56)

9

Грибунова Марина Александровна

«Ботвиновский учебно-педагогический комплекс

детский сад-средняя школа»

Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.

Задачи: 1. уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.

2. Развивать речь учащихся, математическое мышление, внимание, память.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся.

4. Прививать интерес к математике.

Высказывания великих учёных

40

24

12

4

56

35

КОНКУРС ХУДОЖНИКОВ

Математические

частушки

Подвал

Восемь

Место

Столица

Стриж

Семья

Сорока

Стрижка

Минус

Задача

Графический

диктант

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год!

Голубая, серая для лета

Для зимы -другого цвета.

ВОЛШЕБНОЕ

СЛОВО

ТРЕУГОЛЬНИК

ЭРУДИТЫ,ВПЕРЁД !

4 ? 2 ? 6 ? 3 ? 5 =10

8 ? 1 ? 7 ? 5 ? 9 =10

9 ? 7 ? 3 ? 5 ? 2 =10

ЛОГИЧЕСКИЕ

КОНЦОВКИ

Если стол выше стула,

то стул …

Если сестра старше брата,

То брат …

Если правая рука справа,

То левая …

Если

Тигр

Сильнее

Волка,

То волк …

Лишнее

число

5,10,11,15,20

40,30,19,20,70

12,16,34,13,18

23,43,58,73,93

За … зайцами

погонишься-

Ни … не поймаешь

Осень-

Погод …

… раз отмерь,

… раз отрежь.

Вот и закончилась игра,

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

И в квнЕ отличился?

Дважды два-четыре

Спасибо за внимание!