Математика "Сопақша"

Қызмет кезеңдері

Тәрбиеші қызметі

Балалар қызметі

Ұйымдастырушы-қозғаушы қызмет

Қайырлы таң, балалар!

Тату болып, дос болып,

көңілді бүгін тараңдар.

- Бір-бірімізге қарап, күлімдеп, жақсы көңілмен сабақты бастайық.

Есік қағып қонжық кіреді.

-Сәлеметсің бе, қонжық. Сен қайдан жүрсің?

Қонжық: Мен ұйықтап жатыр едім, көзімді ашып қалсам, қасымда анам жоқ. Оны іздеймін деп адасып қалдым. Маған үйімді табуға көмектесесіңдер ме?

- Балалар, қонжыққа көмектесеміз бе?

-Ендеше орманға барып, қонжықтың анасын іздестірейік.

Балалар шеңбер құрып тұрады. Бір-біріне күлімдеп қарайды.

Балалар қызығушылық білдіреді.

Қонжықпен амандасады.

Иә.

Ұйымдастыру-ізденушілік

Тиін балаларға тапсырма береді: -Менің жаңғақтарымды санап берсеңдер, мен сендерге жол көрсетемін.

Тапсырма: «Адасқан сандар».

Қоянның тапсырмасы: "Қанша сәбіз, сондай санды тап".

Түлкі тапсырма береді:

-Менің жұмбағымды шешсеңдер айтамын. «Мынау пішіндерден қандай бір пішін құрастыруға болады?»

- Балалар, мынау қандай пішіндер? Қай пішін домалайды: дөңгелек пе әлде тіктөртбұрыш па? Неліктен тіктөртбұрыш домаламайды?

Егер де дөңгелек шарды алып қысса, ол қай пішінге ұқсайды?

Балалар, қалай ойлайсыңдар, тіктөртбұрышты қандай пішінге айналдыруға болады?

Тәрбиеші сопақшаны көрсетеді.

Торғайдың тапсырмасы: «Қай пішінге ұқсайды?»

Торғай аюдың үйін көрсетеді. Аю шығып, балаларға алғысын білдіреді.

Балалар орманда келе жатып тиінге тап болады.

Балалар сандарды рет-ретімен қойып шығады.

Тура және кері санайды.

Балалар қоянды кездестіреді.

Балалар сәбіздерді санап, санын көрсетеді.

Балалар түлкіге тап болады.

Балалар тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді.

Балалар шарды үрлеп, ортасынан қолмен қысады. Сонда ол сопақшаға ұқсайтынын айтады.

-Тіктөртбұрыштың бұрыштарын қиып алса, ол сопақшаға ұқсап кетеді.

Балалар тәрбиешімен бірге тіктөртбұрышты сопақшаға айналдырады.

Балалар сопақшаны зерттейді, оны қолымен ұстап, бұрыштары жоқ екенін айтады.

Балалар ағашта отырған құсты кездестіреді.

Балалар дөңгелекке, сопақшаға, тіктөртбұрышқа ұқсас заттарды топтастырып алады.

Балалар қуанады.

Жетекші-жөндеуші

Сабақты қорытындылау.

Тәрбиеші балалардан жасаған іс-әрекеттерін сұрайды.

Балалар өздерінің жасаған істерін, берген көмектерін айтып береді.