Мен анамның көмекшісімін

Іс-әрекетінің

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Психилогиялық дайындық:

Армысың асыл күн,

Армысың асыл жер,

Армысың көк аспан

Армысың жан досым.

Жылуыма жылу қос.

Міне менің қолым.

Бір – біріне қолдарын беріп, жылуларын сезеді.

Ұйымдастырушы-

лық - ізденістік

Тәрбиеші бір – бірінің үстіне қою әдісін көрсетеді:

-шаршыларды алып бір бірінің үстіне және жанына қойып көрсетеді.

Балалар айтындаршы шаршылар бір бірінің үстіне тұр ма?

- карточканы бір – бірінің үстіне қойып тәрбиеші карточкалардың көлемі бірдей екенін дәлелдейді.

Балалар көлемі мен суреттер бірдей болды ма?

-таразы алып екі жағына тең және тең емес деп көрсетіп түсіндіреді.

-көлемі мен саны бойынша екі түрлі тең және тең емес заттар тобын салыстыруды үйретуді жалғастыруады.

Заттар тең және тең емес пе?

-Балаларды жеке жеке шақырып бір бірінің үстіне және тең ментең емес заттарды салыстыруға шақырады.

Сергіту сәті:

• Алақандарынды бірге қосыңдаршы. Біздің алақандарымыз кездесіп, амандасады. Алақандарымыз бір – бірінен алыстайды.

• Міне былай алыс! Алақандарымыз бір – біріне жақындайды. Міне былай жақын! Қосылды.

«Біреу және көп» дидактикалық ойыны
Мақсаты: «Біреу және көп» ұғымын ажырата алуға үйрету.
Тәрбиеші балалардан заттардың арасынан бір және көп заттарды табуды өтінеді. Мысалы: сағат біреу-ойыншық көп; тақта біреу-парта көп; бір аквариум-көп гүл.
Үшбұрыш үйшікке кіріп, жарықты жағып, сонда тұра бастады. Бір уақытта біреу есікті қағады. Үшбұрыш: «Бұл кім?» деп сұрайды. Шаршы көрінеді. Балалар оны атайды, егер балалар атын атауға қиналса, тәрбиеші өзі атайды. Бәрі бірге оның бұрыштарын санайды, барлық қабырғаларының бірдей екендігін атап өтеді

Тәрбиеші тақтаға бес баланы шақырады. Балалар бір – бірінің артына тұрады. Бірінші жағдайда балалар кім алдыда, кім артта тұрғанын айтады. Екінші жағдайда сол жақта және оң жақта кім тұрғанын айтады.

Балалар тәрбиешіні мұқият тыңдайды.

-ия бір-бірінің үстіне тұр

-бірдей болды

Балалардың заттарға қарап түрлі жауаптары.

Балалар тәрбиешіге қарап қимылдар жасайды.

Балалар ойын шартын түсініп ойнауды бастайды.

Бағыттарды айрыруға тырысады: артта, алдыда, сол жақта, оң жақта.

Рефлексиялық -

түзетушілік

• Балалар бүгін сендер неге үйрендіңдер?

• Салыстыру үшін не істеу керек?

Балалардыт мақтап мадақтайды.

• Заттарды салыстыруды.

• Бір – бірінің үстіне қою керек.