Методическая разработка

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10»   Русская народная игра «Лапта» Автор проекта: Чичагина Елена ученица 5 класса «В» Учитель: Курганская Лариса Николаевна учитель по физической культуре

« Эта народная игра — одна из самых интересных и полезных игр. В лапте нужны находчивость, глубокое дыхание, верность своей команде, внимательность, изворотливость, быстрый бег, меткий глаз, твёрдость удара руки и вечная уверенность в том, что тебя не победят. Трусам и лентяям в этой игре нет места ».

А.И.Куприн

Цель проекта

Научить класс играть в игру «Лапта».

Задачи проекта

1.Собрать информацию по теме проекта.

2.Сформировать представление об игре.

3.Познакомить с правилами игры.

Проблемы

Чем русская народная игра «Лапта» отличается от американской игры «Бобслей»?

Актуальность проекта

Большим преимуществом «Русской лапты» по сравнению с другими игровыми видами спорта является ее экономическая доступность, что в современных условиях играет не мало важную роль. При проведение учебной и внеклассной работы здесь не требуется больших средств на приобретение оборудования и инвентаря. Для игры достаточно ровной площадки размером 45-55 м. в длину и 25-40 м. в ширину, несколько деревянных бит длинной от 60 до 110 см. и мяча для игры в большой теннис.

Предмет исследования

Русская Народная игра «Лапта»

Объект исследования

Русская Народная игра «Лапта»

Участники проекта

Учащиеся 5 классов МАОУ «СОШ» №10

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный.

Изучение проблемы. (сентябрь )

Проведение мониторинга, анкетирования, тестирования.

2. Практический.

Реализация поставленной цели и задач. (сентябрь-октябрь, апрель-май.)

Метод наблюдения

Метод педагогического эксперимента

3. Заключительный.

Тестирование, анкетирование (май.)

Анализ полученных результатов.(май)

Правила игры

• Русская лапта- двухсторонняя командная игра, которая проводится на прямоугольной площадке, ограниченной боковыми и лицевыми линиями.

1 этап (подготовительный)

1.Анкетирование, выявление интереса к урокам физической культуры.

Хочу ли я заниматься на уроках физической культуры ?(да, нет, не очень)

а) «Больше всего на уроках физической культуры мне нравится…»

б) «Иногда на уроках физической культуры мне не нравится…»

в) «Мне хотелось бы на уроках физической культуры…»

2. Проведение мониторинга

Хочу ли я заниматься на уроках физической культуры ? Результаты анкетирования

Игровая деятельность в «Русской лапте» таит в себе большие возможности формирования нравственного воспитания и развития умственных, физических качеств.

Развитие

познавательного

интереса

Развитие

умственных и

физических

способностей

Выработка

воли и характера

«Русская лапта»

Формирование

умения

ориентироваться в

окружающей

действительности

Формирование

знаний,

умений

и навыков игры

Воспитание

чувства

коллективизма

Творческое

отношение

к деятельности

3 этап (заключительный)

1 Тестирование, анкетирование

2 Анализ полученных результатов.

3 Участие в соревнованиях

Уровень физической подготовленности ( начальная диагностика )

Результаты анкетирования

Результаты проекта

• Повышение интереса к урокам физической культуры.
• Активизация познавательной деятельности обучающихся.
• Творческое самовыражение участников проекта.
• Положительная динамика физических способностей и волевых качеств.
• Повышение качества умений и навыков.

Вывод

С введением «Русской лапты» в школьную программу, возрос интерес к урокам физической культуры, что способствовало более быстрому развитию физических качеств и формированию волевых , а за этим последуют новые спортивные успехи и победы. Гипотеза доказана.

Спасибо за внимание!