Методическая разработка

Программа объединения по интересам определяет цели и задачи изучения содержания образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин соответствующего профиля, уровни их изучения, срок получения дополнительного образования, учебно-тематический план, время, отведенное на изучение образовательных областей, тем, виды занятий, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания.

Программа объединения по интересам разрабатывается учреждением образования (иной организацией, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), реализующим образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи на основе типовой программы дополнительного образования детей и молодежи.  

Алгоритм разработки программы объединения по интересам

1. Формирование цели программы: диагноз; прогноз; формулирование конечной цели; концепция стратегии действий; конкретные задачи; выявление проблемной операции.

2. Разработка и утверждение образовательной программы: обоснование вариантов действия; выбор оптимального варианта; утверждение и согласование программы в установленном порядке.

3. Реализация программы: распределение задач между исполнителями; информационно-методическое и стратегическое обеспечение; координация регулирования процесса реализации; контроль.

4. Анализ итогов реализации программы: сравнительный анализ запланированных и достигнутых результатов; открытие новых проблемных ситуаций; формирование новой цели программы.

Модель программы объединения по интересам

1. Титульный лист (оформление):

наименование учреждения образования;

утверждение (кем, когда);

согласование (кем, когда);

название программы (с указание профиля);

срок реализации программы;

возраст детей, на который рассчитана программа;

составитель (автор): Ф. И. О., должность;

год разработки.

Титульный лист содержит: полное наименование учреждения образования согласно уставу; реквизиты по согласованию программы на заседании коллегиального органа (педагогического совета или методического совета), а также реквизиты утверждения программы как действующего нормативного документа (подпись директора, печать). Далее разработчик предлагает лаконичное название программы, отражающее суть образовательной области, с указанием возрастного контингента детей, сроком реализации программы. Указываются фамилия, имя, отчество автора программы, занимаемая должность, год разработки программы.

2. Пояснительная записка

Примерные пункты пояснительной записки:

• ссылка на учебно-программную документацию (типовую программу, основные образовательные программы и т. д.), информационно-аналитические материалы, учебные пособия, методические разработки на основе которых разработана данная программа;

• актуальность программы;

• характеристика программы, сроки ее реализации;

• педагогические идеи, ценности, принципы обучения и воспитания, следование которым обеспечивает реализацию целевого назначения программы;

• педагогические цель и задачи (образовательные, развивающие, воспитательные);

• организационные условия реализации программы:

• особенности группы детей (возраст, уровень развития и образования, круг интересов и т. д.);

• общее количество часов;

• периодичность и продолжительность занятий;

• нормы наполняемости объединения по интересам;

• организационные формы (в соответствии со спецификой образовательного профиля);

• санитарно-гигиенические нормы, нормы пожарной безопасности и техники безопасности;

• ресурсное обеспечение (материально-техническое).

3. Учебно-тематический план:

• темы (разделы) занятий;

• общее количество часов, количество часов на теоретические и практические занятия по каждой теме (разделу).

Учебно-тематический план раскрывает технологию изучения программы, определяет последовательность тем и количество часов на каждую из них, представляет собой таблицу, в которой обозначены разделы и темы программы с определением количества отведенных на их изучение часов, разбивкой на теоретические и практические часы.

Если программа рассчитана более чем на год обучения, то учебно-тематический план составляется на каждый год.

1. Раздел «Содержание программы».

Данный раздел содержит краткое изложение содержания тем (разделов) согласно учебно-тематическому плану (с указанием видов практической работы) раскрывает разделы и темы, заявленные в учебно-тематическом плане, с указанием методики и технологии реализации заявленного содержания (примечание: педагоги-разработчики иногда подменяют учебно-тематический план календарно-тематическим планом, который ведется в журнале учета проведенных занятий).

В этом разделе необходимо раскрыть содержание каждой темы в порядке, заявленном в учебно-тематическом плане, в форме тезисов, сначала ее теоретическую часть, затем – практическую.

1. Раздел «Ожидаемые результаты»

Данный раздел должен предполагать: развитие способностей; повышение престижа детских творческих объединений; улучшение показателей адаптации в обществе; наглядное проявление – участие в выставках, концертах, публикациях и др. Все это способствует доказательству значимости и необходимости конкретной программы.

1. Раздел «Формы подведения итогов реализации программы»

Данный раздел содержит основные формы подведения итогов образовательной программы.

1. Раздел «Формы и методы реализации программы»

В данном разделе указываются формы и методы работы, направленные на создание оптимальных условий для достижения ожидаемых результатов в обучении, воспитании, развития учащихся, удовлетворении их индивидуальных возможностей, потребностей, интересов, раскрытия личностного потенциала каждого.

- формы занятий;

- методы и приемы организации образовательного процесса;

- методы, в основе которых лежит деятельность учащихся;

- формы организации обучения.

8. Раздел «Литература и информационные ресурсы»

Этот раздел содержат все библиографические данные к программе в алфавитном порядке.

Образцы оформления библиографического описания использованных источников, приводимых в описании педагогического опыта

1. Нормативно-правовые документы

Кодекс Республики Беларусь об образовании. Опубликован в официальном периодическом печатном издании «Национальный реестр правовых актов РБ 2 / 1795 от 17.01.2011. Кодекс РБ об образовании. – Минск : К 57 РИВШ, 2011. – 352 с.

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи [Электронный ресурс] : постановление Министерства образования Респ. Беларусь, 15 июля 2015г., № 82 // Министерство образования Республики Беларусь. – Режим доступа: http://edu.gov.by/page-14301. – Дата доступа: 21.02.2016.

2. Один, два или три автора (составителя)

Василевич, Г.А. Нормативные правовые акты государственных органов Республики Беларусь / Г.А. Василевич. – Минск: Право и экономика, 2001. – 332 с.

Вишневский, А.Ф. Общая теория права и государства: курс лекций / А.Ф. Вишневский, Н.А. Горбаток, В.А. Кучинский. – Минск: Тесей, 1998. – 576 с.

3.Четыре и более авторов (составителей)

Культурология : учеб. пособие для вузов / С.В. Лапина [и др.]; под общ. ред. С. В. Лапиной. – 2-е изд. – Минск: ТетраСистемс, 2004. – 495 с.

4. Коллективный автор

Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 г. / Нац. комис. по устойчивому развитию Респ. Беларусь; редкол.: Л. М. Александрович [и др.]. – Минск : Юнипак, 2004. – 202 с.

5. Публикации периодической печати (из журнала)

Василевич, Г.А. Проблемы непосредственного действия конституционных норм о правах и свободах граждан / Г.А. Василевич // Юстиция Беларуси. – 1998. – № 3. – С. 44-56.

(из газеты)

Дубовик, В. Молодые леса зелены / В. Дубовик // Рэспубліка. – 2005. – 19 крас. – С. 8.

6. Интернет-информация (электронный ресурс)

Регистр СНГ – 2005 : промышленность, полиграфия, торговля, ремонт, транспорт, строительство, сельское хозяйство [Электронный ресурс]. – Электрон., текстовые дан. и прогр. (14 Мб). – Минск : Комлев И.Н., 2005. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

(интернет-ресурсы)

Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2005. – Режим доступа: http://www.pravo.by. – Дата доступа: 25.01.2008.

7. Материалы конференций

Правовая система Республики Беларусь: состояние, проблемы, перспективы развития : материалы V межвуз. конф. студентов, магистрантов и аспирантов, Гродно, 21 апр. 2005 г. / Гродн. гос. ун-т ; редкол.: О.Н. Толочко (отв. ред.) [и др.]. – Гродно, 2005. – 239 с.

8. Учебно-методические материалы

Горбаток, Н. А. Общая теория государства и права в вопросах и ответах: учеб. пособие / Н.А. Горбаток; М-во внутр. дел Респ. Беларусь, Акад. МВД. – Минск, 2005. – 183 с.

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

УТВЕРЖДАЮ

Директор государственного учреждения образования «Средняя школа №6 г. Могилева»

________________________ В.И. Китиков

«____» _______________ 2018г.

ПРОГРАММА ОБЪЕДИНЕНИЯ ПО ИНТЕРЕСАМ

«Подготовка волонтеров-инструкторов равного обучения «Твой выбор»

(социально-педагогический профиль)

Срок реализации 1 год

(возраст учащихся 14 – 17 лет)

Педагог дополнительного образования

Воробьева Татьяна Петровна

В конце Вашей программы!!!!! (на последней странице)

СОГЛАСОВАНО

Начальник управления по образованию

Могилевского горисполкома

_________________ И.Л.Новикова

«____» _______________ 2018г.

Рекомендации по ведению журнала планирования и учета

работы объединения по интересам

Журнал планирования и учета работы объединения по интересам является необходимым документом, отражающим содержание работы с учащимися. Одновременно это и финансовый документ, его обязан вести каждый педагог дополнительного образования. Согласно номенклатуре дел срок его хранения – 5 лет. Журнал рассчитан на учебный год.

Все записи в журнале должны вестись четко, аккуратно и регулярно. Журнал ведется чернилами одного цвета. Не допускаются исправления, пометки. В зависимости от того, на каком языке ведется обучение в объединении по интересам, журнал может вестись на русском или белорусском языках. Страницы журнала нумеруются, начиная с первой страницы. Внешний вид журнала должен быть эстетичным (наличие обложки обязательно).

Порядок заполнения журнала

1. На обложке журнала записывается название объединения по интересам, название учреждения образования; на титульном листе –  полное название учреждения образования, название объединения по интересам, учебный год, фамилия, имя, отчество педагога дополнительного образования (полностью). На данной странице необходимо записать расписание занятий по дням недели.

2. Указываются номера страниц в соответствии с содержанием.

3. На последующих страницах журнала записывается план работы кружка (объединения по интересам) на учебный год, который состоит из следующих разделов:

Раздел I. Цели и задачи

С учетом направления деятельности кружка (объединения), возрастных особенностей детей определяются цели и задачи кружка (объединения). При планировании следует выделить предметно-практические задачи (какие знания, умения, навыки хотим сформировать), воспитательные (какие качества личности хотим развивать), методические (что и как хотим обеспечить, разработать) и др.

Раздел II. Организационная работа

В данном разделе излагаются организационные условия эффективности образовательного процесса: мероприятия по комплектованию кружка, планированию его деятельности, подготовке кабинета и оборудования к новому учебному году, разработка и сбор методических материалов по направлениям деятельности кружка, проведение организационных собраний с учащимися и родителями, выбор органов самоуправления и др.

Подготовка кабинета к проведению занятий .Сбор методических материалов и раздаточного материала для учащихся.Составления графика выставок по итогам выполнения тематических работ.

График выставок.

Раздел III. Учебно-тематический план

В учебно-тематическом плане необходимо указать темы занятий и количество часов, отведенных на их изучение с разбивкой на теоретические и практические занятия.

Раздел IV. Воспитательная работа

В данном разделе раскрывается содержание воспитательной деятельности как необходимой составляющей образовательного процесса в объединении по интересам. Это традиционные дела кружка (объединения), мероприятия, направленные на развитие детского самоуправления и сплочение коллектива, профориентацию учащихся, участие в выставках, смотрах, фестивалях, конкурсах, соревнованиях, экскурсии и др. В данном разделе плана необходимо отразить все направления воспитательной работы с учащимися: идейное, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, экологическое, интеллектуальное, формирование здорового образа жизни, эстетическое.

Традиционная работа объединения по интересам включает изготовление сувениров и поделок к праздничным мероприятиям и памятным датам.

Деятельность объединения по интересам направлена на развитие личностного потенциала ребёнка, его нравственное становление посредством художественно-трудовой деятельности, способствует разностороннему развитию личности.

Раздел V. Связь с учебными учреждениями, общественностью, родителями

В рамках объединения по интересам предусмотрены выставки творческих работ учащихся, на которые приглашаются администрация учреждения образования, педагоги школы, родители и ближайшие родственники воспитанников.

Так же план работы объединения по интересам предусматривает посещение городских выставок в музеях города и выставочном зале.

В данном разделе плана определяется связь кружка (объединения) с научными, профильными учреждениями, предприятиями, общественными организациями; конкретизируются формы и цели сотрудничества с указанием сроков проведения мероприятий. Предусматривается работа с родителями (индивидуальная работа, проведение родительских собраний, совместные мероприятия с родителями), выступления, выставки.

Раздел VI. Методическая работа

В разделе раскрывается деятельность педагога по совершенствованию профессиональной квалификации (самообразование, обучение на курсах повышения квалификации, участие в семинарах, мастер-классах, конференциях, в работе методических объединений педагогов дополнительного образования), содержание методической работы (разработка программных и методических материалов, организация и проведение открытых занятий объединения по интересам, мастер-классов, творческих мастерских и т.д. с указанием конкретных тем и сроков проведения мероприятий).

Руководитель объединения по интересам в процессе своей деятельности посещает семинары, мастер–классы, выставки, участвует в разного уровня выставках и конкурсах, собирает методическую в копилку разнообразные материалы, тем самым совершенствует свою работу.

4. Календарный план работы объединения составляется в соответствии с учебно-тематическим планом и разделяется на кварталы (месяц). План отражает подробное изучение тем в течение учебного года, указывается необходимое количество часов и дата проведения. Годовой план работы объединения подписывает педагог, визирует заведующий отделом и заместитель директора по учебно-воспитательной работе УДОДиМ. План работы кружка утверждается директором.

Для того, чтобы грамотно составить календарный план работы объединения необходимо знать: продолжительность каждой учебной четверти, календарь каникул на учебный год, праздничные дни, считающимися нерабочими. В праздничные и выходные дни, официально считающимися нерабочими, проведение занятий не планируется.

5. Раздел журнала «Сведения о членах объединения» содержит все необходимые сведения об учащихся (фамилия и имя, дата вступления в объединение, год рождения, название учебного заведения, класс, домашний адрес и телефон; сведения о родителях: Ф.И.О. отца, матери, их место работы, контактный телефон; дата и причина выбытия из объединения.) На протяжении года сведения об учащихся обновляются. Запрещается вычеркивать выбывших учащихся, напротив фамилии учащихся делается запись «выбыл».

6. В разделе «Учет посещения занятий» педагог делает систематические записи о факте проведения занятий. Отсутствующих на занятиях учащихся отмечает буквой «н». Фамилия и имя учащихся записываются полностью. Часы и даты занятий должны соответствовать утвержденному расписанию занятий. Даты, поставленные на левой половине журнала, должны полностью соответствовать датам занятий групп на правой половине листа и расписанию. Дата проведения занятия и тема занятия записывается в начале занятия, а количество отработанных часов и подпись руководителя заполняется после занятия.

Занятия в группах второго и последующих годов обучения начинаются с 1-го сентября согласно расписанию.

Журнал первого года обучения также ведется с 1-го сентября, где в разделе «Содержание занятий» указываются собеседование с учащимися и их родителями, организационные собрания, предварительное тестирование, комплектование группы и т.д. На период комплектования отводится 10 дней.

На правой странице разворота фиксируется содержание занятий, дата и количество часов, отработанных педагогом в соответствии с расписанием и календарным учебно-тематическим планом, с учетом практических и теоретических занятий.

Нельзя делать прочерки повторяемости тем занятий. В графе «Часы» педагог указывает количество часов, отработанных на данном занятии, в соответствии с расписанием (например, 2 часа). Исправлений в датах занятий и часах не допускается.

В случаях отпуска, командировки, больничного листа педагога пропущенные даты занятий на левой половине листа не указываются, на правой половине делается запись. Например, с 15.10 по 30.10.2015 больничный лист № 632819МС; с 10.04 по 20.04.2018 – командировка, приказ № 45 от 05.03.2011. В случае переноса занятия по заявлению педагога и согласно приказу о переносе занятия, дата проведения занятия проставляется по факту.

В период школьных каникул педагоги могут работать в соответствии с утвержденным планом работы на каникулы и осуществлять педагогическую, методическую или организационную работу, связанную с реализацией образовательной программы, о чем делается соответствующая запись в журнале.

7. В разделе «Занятия по технике безопасности» заполняется список учащихся, отмечаются даты проведения инструктажа, записывается содержание занятия, ставится подпись педагога. Инструктаж по технике безопасности проводится не реже одного раза в месяц. Количество занятий зависит от специфики и требований образовательной программы.

8. В заключительном разделе журнала «Замечания администрации по ведению журнала» могут быть отмечены следующие аспекты:

- своевременность и правильность внесения записей в журнал;

- выполнение программы (соответствие учебно-тематическому плану);

- разнообразие форм проведения занятий;

- подготовка и проведение итоговых занятий;

- посещаемость занятий.

Журнал проверяется не реже одного раза в месяц.

Журнал хранится в служебном помещении по месту проведения занятий.

После окончания учебного года журнал сдается администрации учреждения образования.

Прошу зачислить моего(ю) сына(дочь), __________________________________________________,

^{(Ф.И.О. полностью)}

учащегося(юся) класса________ ГУО «Средняя школа №6 г. Могилева», в объединение по интересам «_________________________________________________», занимающегося (юся) по

образовательной программе объединения по интересам базового уровня, очной формы обучения.

Фамилия, имя, отчество педагога ________________________________________________

_____________^{(подпись)} ________________________________^(ФИО)

Даю свое согласие на социально-психологическое сопровождение (консультационная, коррекционно-развивающая, профилактическая, просветительская работа), участие сына (дочери) в походах и экскурсиях _____________^{(подпись)} ________________________________^(ФИО)

ИНФОРМАЦИЯ О РОДИТЕЛЯХ (на обратной стороне)

Отец (ФИО) __________________________________________________________________

Место работы_________________________________________________________________

Должность___________________________, контактный телефон ______________________

Мать (ФИО)__________________________________________________________________

Место работы_________________________________________________________________

Должность___________________________, контактный телефон ______________________