Квест- игра
Тема: «Путешествие в страну «Читательская грамотность».
Цель: систематизирование полученных знаний и применение их на практике путем решения заданий
Задачи: совершенствовать навыки коммуникативного общения.
Развивать диалогическую речь
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу
Материалы: книга с закладками , и ориентиры на книжный уголок, Мойдодыр, буквы для составления слова книга, набор букв, картинки для игры «Бюро находок, портрет К.И.Чуковского, книги сделанные своими руками, ребусы, картинка Буратино, раскраски по произведениям детских писателей, цветные карандаши.
Ход:
Воспитатель: Сегодня в нашей группе светло и весело . Весело от наших улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко от которого становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю чаще улыбаться и дарить хорошее настроение. Сегодня в детский сад пришла посылка, а в ней красивая книга, с закладками. А ты, Алина, хочешь узнать, что написано на закладках? (Да) Открывай книгу, бери первую закладку и читай, что на ней написано.
Книжный уголок: ( это название первой станции)
Воспитатель:
- Что находится на полках (книги) Какие бывают книги по величине (маленькие - большие; тонкие - толстые; ( показывают), тяжёлые - лёгкие.
-Кто создаёт книги? ( писатели, поэты, художники) Писатели пишут рассказы, сказки, былины, поэмы.
Поэты пишут стихи. Художники создают иллюстрации.
-Что находиться на последней страницы или на первой странице книги? (оглавление или содержание книги)
-Для чего это обозначают в книге ( чтоб найти необходимое произведение)
- Алина, какие книги находятся на верхней полке? (сказки)
-У тебя есть любимая сказка? (Да) О чём она?
На доске две ладошки со смайликами ( левая с весёлым смайликом, правая с грустным смайликом) Если тебе понравилось на этой станции , можешь взять смайлик и приклеить на ладошку
-Воспитатель: Алина, бери следующую закладку и читай что на ней написано.
«Мойдодыр» : воспитатель: Посмотри внимательно на портрет. Ты знаешь кто это? (К.И.Чуковский) Он любил детей и посвятил им много сказок и стихов. На этой станции мы вспомним героев сказок К.И. Чуковского Я предлагаю выполнить задание .
Игра «Доскажи словечко» - Я начинаю, а ты заканчиваешь, и нужно определить из какого произведения эти строчки
В огороде-то на грядке
Вырастают… (Шоколадки; «Чудо-дерево».)
- У тебя на шее вакса, у тебя под носом… (Клякса; «Мойдодыр».)
- Пошла муха на базар и купила… (Самовар; «Муха-Цокотуха».)
- Ехали медведи на… (Велосипеде; «Тараканище».)
- И снова медведь: о, спасите моржа! Вчера проглотил он морского… (Ежа; «Телефон».)
- Загляни-ка ты в кадушку и увидишь там… (Лягушку; «Федорино горе».)
- Прибегали лягушата, поливали из… (Ушата; «Путаница».)
- Я пришью ему новые ножки, он опять побежит …(По дорожке; «Айболит»)
- В Африке акулы, в Африке гориллы, в Африке большие злые…(Крокодилы; «Бармалей»)
- Но Медведю воевать неохота, ходит-ходит он, медведь, круг…(Болота; «Краденое солнце»)
Молодец! Давай ещё выполним одно задание.
Игра «Бюро находок»
Некоторые герои потеряли вещи. Давай вспомним, в какие произведения мы могли бы их вернуть.
Башмаки («Чудо-дерево»).
Блюдца («Федорино горе»).
Воздушный шарик(«Тараканище»).
Градусник («Айболит»).
Калоши («Телефон»).
Мыло («Мойдодыр»).
Мочалка («Мойдодыр»).
Посуда («Федорино горе»).
Самовар («Муха-Цокотуха», «Федорино горе»).
Утюги («Федорино горе»).
- Молодец! Хорошо ты знаешь произведения К.И. Чуковского. Тебе понравилось на этой станции или нет? Можешь взять смайлик и приклеить.
- предлагаю провести физкультминутку.
Физкультминутка.
Репка выросла большая. Вот какая ! (руки в стороны, вверх, вниз)
Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко (наклоны, приседания)
Внучка к ним бежит, репку вытащить спешит (бег на месте)
Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает (повороты направо, налево)
Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает (прогнуться назад)
Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко (приседания)
С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки на двух ногах)
-Алина, бери следующую закладку из книги, читай что на ней написано
Ребусы.
Воспитатель : Алина, где ты видишь ребусы? ( на доске) – Значит эта станция - ребусы
- Попробуешь отгадать? (да)
- Молодец! Справилась и с этим заданием. Можешь взять смайлик и приклеить на ладошку.
-Осталась ещё одна закладка, читай Алина, что написано
БУРАТИНО
- Где у нас в группе картинка с Буратино.
Их встречает сказочница
Здравствуйте! Вы меня узнали? Я сказочница
Хочу с вами поиграть в игру «Буратино и Пьеро»
По команде «Буратино» дети двигаются в позе ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, раскрыты в сторону, кисти прямые, пальцы растопырены.
По команде «Пьеро» — замирают, изображая грустного Пьеро: голова висит, шея расслаблена, руки болтаются внизу.
Сказочница : Алина, я знаю что ты уже умеешь читать, и предлагаю тебе буквы К,Н,И,Г,А из них нужно собрать слово. Дети составляют слово и читают его.
- Молодец! Справилась и с этим заданием. Я хочу подарить тебе раскраски, но сначала, ты должна угадать из какого они произведения
«Угадай произведение по раскраске»
Воспитатель: Алина, а на этой станции тебе понравилось? Можешь приклеить смайлик. Посмотри, какая весёлая ладошка у нас получилась
- Какая станция тебе больше понравилась?
- Выбери себе раскраску, садись за стол и раскрась её.
570
98 415 
