Методическая разработка "Исторический поединок"

Исторический поединок

Цели: - способствовать закреплению знаний по истории России с древнейших времен до конца XVI века; развивать память, мышление, речь учащихся; активизировать познавательный интерес к предмету история.

Участники: ученики 6 класса.

Оборудование: листы бумаги, ручки, репродукции картин «Свержение идолов языческих богов в Киеве» М. Макарова, «Отправка Марфы Борецкой и новгородского вечевого колокола в Москву в 1478 году» А. Кившенко.

Ход игры

1. Организационный момент: приветствие, вступительное слово учителя.

2. Сообщение правил поединка.

Игра состоит из двух частей: отборочный тур и непосредственно поединок. В отборочном туре учащимся нужно ответить на вопросы. Двое учеников, набравших большее число верных ответов допускаются к поединку.

1. Отборочный тур.

1. В каком году возникло Древнерусское государство? 882 г.

2. Битва, произошедшая в 1240 году? Невская

3. Название реки, где в 1223 году произошло первое сражение русских князей с монголами? Калка

4. Название собора, построенного в Древней Руси и сохранившегося до наших дней? Софийский в Новгороде

5. Статуи языческих богов. Идолы

6. Как на Руси называли людей, которые могли предсказывать будущее? Кудесник

7. Степные кочевники, грабившие купеческие караваны. Печенеги

8. Наемные скандинавские воины. Варяги

9. Первый варяжский князь. Рюрик

10. Объезд князем с дружиной земель для сбора дани. Полюдье

1. Основная часть:

1 конкурс «Кто быстрее?»

Учитель читает вопрос, отвечает ученик, первым поднявший карточку. За верный ответ участник получает один балл.

1. Важную роль в жизни восточных славян играли отношения с данной страной. Тогда это было наиболее культурное, сильное и экономически развитое государство. Столица было многолюдным, богатым, цветущим ремесленным и торговым центром. Дворцы и храмы города поражали посетителей красотой и величием. Купцы со всего мира стремились в эту страну. В 860 году столица подверглась нападению неизвестных воинов. Они приплыли на 200 ладьях с северных берегов Черного моря. Это были восточные славяне. О какой стране идет речь? Византия

2. Этот путь соединял Варяжское и Русское море. Он проходил через земли на Неве, Ладожскому озеру, Волхову, Ловати и Днепру. Название пути. Из варяг в греки

3. Согласно преданию, этот князь умер от укуса змеи, выползшей из валявшегося черепа его умершего любимого коня. Олег

4. На поле боя он дрался с яростной жестокостью, рыча, как зверь, а его воины издавали дикий пугающий вой. О ком идет речь? Святослав Игоревич

5. Этот князь занял киевский престол в возрасте 60 лет. Руководитель походов против половцев. Выступал против усобиц. Был образованным человеком и одаренным писателем. Владимир Мономах

6. У этого князя было много сыновей – отсюда он получил свое прозвище. Всеволод Большое Гнездо

7. С именем этого князя связано первое летописное упоминание о Москве.

Юрий Долгорукий

1. Какой город и за что Батый назвал «злым городом»? Козельск

2 конкурс «Хронология»

Учащиеся по очереди отвечают на вопросы, к которым даны три варианта ответа – нужно выбрать правильный. За верный ответ – 2 балла.

1. Объединение Руси под властью Олега – 1054 г., 882 г., 957 г.;

2. Призвание Рюрика на княжение в Новгород – 988 г., 980 г., 862 г.;

3. Любечский съезд князей – 1223 г., 1097 г.,1072 г.;

4. Битва на реке Калке – 957 г., 1223 г., 1147 г.;

5. Ледовое побоище – 1240 г., 1378 г., 1380 г., 1242г.

6. Куликовская битва – 1480 г., 1380 г., 1259 г.;

7. Первый Земский собор – 1549 г., 1589 г., 1497 г.;

8. Отмена опричнины – 1551 г., 1572 г., 1514 г.

3 конкурс «Узнай событие по картине»

Каждому учащемуся предлагается репродукция картины. Задание - назвать событие и рассказать о нем.

1 ученику – «Свержение идолов языческих богов в Киеве». М. Макарова.

2 ученику – «Отправка Марфы Борецкой и новгородского вечевого колокола в Москву в 1478 году». А. Кившенко.

4 конкурс «Работа над ошибками»

Ведущий зачитывает рассказ с ошибками, учащиеся записывают ошибки. Затем по очереди называют их. Победил тот, кто назвал ответ последним.

Зимой 1237 г., после разгрома Индии, Мамай повел свои войска на Северо-Восточную Русь. Перейдя Волгу, они оказались на границе Рязанского княжества. Ханские послы потребовали от рязанского князя Юрия Игоревича десятую часть «во князех и в людех, и в конех, и в доспехах». Князь Юрий созвал совет из всех русских князей, который принял решение разбить монгольское войско на границе с Рязанью. Хану же был послан такой ответ: «Только когда нас не будет, все то ваше будет». Собралось общерусское войско и выступило в поход.

5 конкурс «Пословицы»

Учащимся предлагаются изречения из сборника «Пчела». Задача учащихся – вспомнить аналог-пословицу, объяснить смысл.

1. Не место может красить добродетель, но добродетель место.

2. Копающий яму под ближним своим упадет в неё.

3. Уменье коня узнаётся на войне, а верный друг – в беде.

4. Как нельзя поймать упущенную птицу, так нельзя вернуть и слова, вылетевшего из уст.

6 конкурс «Боевая слава»

Задание – вспомнить имена русских воинов и подвиги, которые они совершили.

Например: Александр Невский – Невская битва, Ледовое побоище, Дмитрий Донской – Куликовская битва, Пересвет – бой с Челубеем, Гаврило Олексич – Невская битва и т. д.

7 конкурс «Словесная перестрелка»

Участникам дается одна минута для того, чтобы вспомнить понятия и их определения. Далее они по очереди называют их. Кто назовет последним – тот победил.

1. Подведение итогов.