Методическая разработка раздела программы по английскому языку

Методическая разработка раздела образовательной программы по английскому языку

Enjoying your home

Выполнила учитель

английского языка

МБОУ СОШ №117

Шепелева Е.С.

Содержание

• 1. Пояснительная записка
• 2. Особенности обучения английскому языку в 4 классе
• 3 .Цели и задачи раздела программы
• 4. Ожидаемые результаты
• 5 .Календарно-тематическое планирование раздела
• 6. Формы и методы реализации раздела программы
• 7. Проект урока
• 8. Список литературы

• ФГОС начального общего образования устанавливает требования к результатам обучающихся на 3 уровнях
• -личностным результатам
• -метапредметным результатам
• -предметным результатам

• В качестве основных принципов учебного курса «Enjoy English»авторы выделяют
• 1. Личностно-ориентированный характер обучения
• 2.Деятельностный характер обучения
• 3.Компетентностный подход к обучению английскому языку
• 4.Сбалансированное и взаимосвязанное обучение устным и письменным формам общения
• 5.Линейно-концентрическое построение курса
• 6.Аутентичность материала
• 7.Социокультурная направленность
• 8.Учёт опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей учащихся
• 9.Использование современных педагогических технологий обучения
• 10.Привлечение современных обучающих средств и информационных ресурсов
• 11. Создание условий для реализации индивидуального подхода

Особенности обучения английскому языку в 4 классе

Учащиеся в подавляющем большинстве приступают к изучению английского языка с интересом, у них изначально присутствует высокая мотивация.Происходит активизация работы слухового,зрительного, речедвигательного, моторного анализаторов, а также бурное развитие памяти, воображения, представлений.В соответствии с этим учётом возрастных особенностей младшего школьника предполагается:

-широкое использование игр на урока

-наглядность

-новизну

-частую смену видов деятельности и приёмов обучения

Цели и задачи раздела

• Цель — формирование коммуникативной иноязычной компетенции

• Практическая (коммуникативная)

• Общеобразовательная

• Развивающая

• Воспитательная

Ожидаемые результаты

• Основной содержательной линией данного курса являются коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами , а также навыками оперирования ими в процессе общения в устной и письменной форме.
• В ходе изучения данного раздела формируются следующие коммуникативные умения
• Говорение
• 1- При овладении монологической речью обучающиеся научатся высказываться на заданную тему с опорой на ключевые слова, вопросы ,план
• - Давать описание квартиры, дома , комнаты
• 2 При овладении диалогической речью в рамках обозначенной темы обучающиеся научатся вести диалог- расспрос :сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов, самостоятельно запрашивать информацию, выражая своё мнение
• Аудирование
• При овладении аудированием обучающиеся научатся воспринимать на слух и понимать тексты в аудиозаписи с пониманием основного содержания и извлечением необходимой информации .
• Чтение
• При овладении чтением обучающиеся научатся читать несложные адаптированные тексты , построенные на изученном языковом материале с пониманием основного содержания и с полным пониманием: большой секрет (2 части) ,рассказ Джил о своей комнате
• Письмо
• При овладении письменной речью обучающиеся научатся
• -Составлять вопросы к тексту, отвечать на них

• -Делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях
• -Составление отдельных предложений в соответствии с учебной задачей по грамматике
• -Умение написать короткий личный рассказ о своей комнате с опорой на образец (Jill room)
• Формируются следующие навыки пользования языковыми средствами:
• Фонетическая сторона речи: фонетическая отработка новых слов и закрепление раннее изученных звуков. Интонация вопросительных и утвердительных предложений
• Лексическая сторона речи: изучение новых лексических единиц и активизация уже известных ( A hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom, a bathroom, a window, a door, to share, own, a shelf, a fireplace, a chair, an armchair, a carpet, a floor, in the middle of…...)
• Грамматическая сторона речи: Изучение оборота There is /There are в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях. Употребление предлогов в предложениях

Календарно-тематическое планирование

• Мой дом 2час
• Моя комната 3часа
• Комната мисс Четтер 2час
• Проверочная работа 1час
• Урок проект

(составление рассказа о своей комнате) 1час

Цели и задачи урока

• Цель урока : Формирование лексических навыков и первичное закрепление новых слов в устной речи

• Задачи :
• - развитие лексико-грамматических навыков
• - развитие монологической и диалогической речи
• - развитие умения слушать и понимать иноязычную речь

• - расширение словарного запаса
• - расширение филологического кругозора

• - воспитание внимания, умения слушать друг друга
• - развитие умения работать в группах, парах
• - создание и поддержка мотивации к изучению иностранного языка

• - развитие памяти, внимания, мышления
• -развитие языковой догадки
• -развитие мыслительных и речевых способностей учащихся

Список литературы

• 1.Программа курса английского языка М. З. Биболетова ,Н. Н. Трубанёва «Английский с удовольствием» 2-4 классы Титул 2012 г
• 2.Книга для учителя с поурочным планированием я ключами М. З. Биболетова , Н. Н. Трубанёва «Английский с удовольствием» 4 класс Титул 2013 г
• 3.УМК «Английский с удовольствием» 4 класс М. З. Биболетова , Н. Н. Трубанёва Титул 2012 г (учебник, рабочая тетрадь, СD)
• 4.Поурочные разработки по английскому языку к УМК М. З. Биболетовой и др. «Английский с удовольствием» 4 класс Москва 2012г Е. В. Дзюина
• 5.Английский язык 2-4 классы Развёрнутое тематическое планирование по УМК М.З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н . Трубанёвой 2012 г
• 6.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования М-во образования и науки РФ Стандарты второго поколения. – М.:Просвещение 2010.
• 7. Примерные программы начального образования (в 2 частях) Часть 2 .Примерная программа по иностранному языку.-М.: Просвещение 2009

Пусть не покажется странным кому- то, что компьютер звучит по-английски computer.

Кухню я убрал отлично!

Кухня по-английски

kitchen.

Correct the mistakes. Find the translation.

• 1. kichen
• 2. bathrom
• 3. wordrobe
• 4. tabl
• 5. char
• 6. komputer

• 1. стол
• 2. компьютер
• 3. стул
• 4. кухня
• 5. шкаф
• 6. ванная комната

Спасибо за внимание