Методическая разработка урока химии в 12 классе

Класс 12                                                                                      

Тема урока: Виды и механизмы образования химической связи.

Цель урока: Обобщить, систематизировать знания учащихся о видах и механизмах

образования химической связи.

Задачи:

Образовательные:

сформировать представление учащихся о единой природе химической связи;  

познакомить учащихся с различными типами химических связей; научить школьников

определять типы химических связей в различных соединениях.

Развивающие:

формировать умение определять тип химической связи в соединении; умение применять

знания в новой ситуации; развитие творческого химического мышления.         

Воспитательные:

развивать познавательный интерес учащихся; способствовать росту инициативы и

самостоятельности;

Планируемые результаты:

1. Познавательные УУД:

- давать определение понятиям, обобщать понятия, осуществлять

сравнение и классификацию, строить логические рассуждения, устанавливать

причинно-следственные связи, создавать обобщения, делать выводы,

понимать, обобщать информацию, представленную в рисунках , схемах и

таблицах; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску методов

решения практических задач.

2. Регулятивные УУД:

- планировать учебную деятельность в соответствии с учебным заданием, осуществлять

само- и взаимоконтроль и коррекцию своей деятельности в

процессе достижения результата;

3. Коммуникативные УУД:

-организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и с

одноклассниками, устанавливать рабочие отношения в группе, планировать общие

способы работы, формировать опыт взаимодействия в условиях групповой работы,

формирование культуры общения, чувства уважения друг к другу.

Вид работы: самостоятельная работа

Форма самостоятельной работы: групповая (может быть и индивидуально-

дифференцированная)

Тип самостоятельной работы: исследовательская

Источник знаний и средства обучения: с учебником, справочником и другими печатными

пособиями.

Ход работы

1. Ионная связь

1.1. Запишите определения понятий: окисление, восстановление, ионы, катионы, анионы, ионная связь

1.2. Природа связанных химических элементов.

1.3. Способ образования связи.

1.4. Механизм образования связи. Запишите схемы образования ионной связи между атомами: а\ натрия и хлора; б\ кальция и кислорода

1.5. Запишите на соответствующие им места в схемы 1 и 2 ионы, формулы которых К, NO_3, Al, OH, Вa, CO_3, N H_4. Для каждой схемы укажите основание классификации.

Схема 1. Классификация ионов по …………………..

простые

ионы

сложные

Схема 2. Классификация ионов по …………………..

ионы

катионы

анионы

2. Ковалентная связь.

2.1. Запишите определения: ковалентная связь, донор, акцептор, электроотрицательность.

2.2. Природа связанных химических элементов.

2.3. Способ образования связи.

2.4. Механизм образования связи. Запишите схемы образования ковалентной связи между: а\ двумя атомами водорода; б\ атомами водорода и хлора; в\ молекулой аммиака и катионом водорода.

2.5. Заполните схему 3. Названиями механизмов образования ковалентной связи и их характеристиками.

Схема 3. Классификация механизмов образования ковалентной связи

Механизм образования ковалентной связи

2.6. Заполните схему 4. Названиями разновидностей ковалентной связи и их характеристиками.

Схема 4. Классификация ковалентной связи по полярности

Ковалентная связь

2.7. Заполните схему 5 названиями типов ковалентной связи и примерами структурных формул органических и неорганических веществ, выбрав из списка: сероводород H₂S, ацетилен C₂H₂, бром Вr₂, этилен C₂ H₂, этан C₂H₆, углекислый газ CO₂.

Ковалентная связь

3. Металлическая связь.

3.1. Запишите определение: металлическая связь.

3.2. Природа связанных химических элементов.

3.3. Способ образования связи.

3.4. Механизм образования связи. Запишите схемы образования металлической связи для: а\ натрия.

4. Водородная связь.

4.1. Запишите определение: водородная связь.

4.2. Природа связанных химических элементов.

4.3. Способ образования связи.

4.4. Механизм образования связи. Запишите схемы образования водородной связи между молекулами: а\ воды б\ аммиака

4.5. Заполните схему 6 названиями разновидностей водородной связи и примерами названий веществ

Водородная связь

5. Заполните таблицу 1. Типы химических связей

6. Ответьте на вопрос: Что общего у всех типов химической связи?, используя таблицу1.

7. Заполните таблицу 2. Типы кристаллических решеток.