Методическая разработка урока обществознания в 10 классе по теме «Источники права»

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивационный этап.

Актуализация знаний.

Проверить готовность к уроку.

Работа по вопросам на страницы 194.

Проблемные вопросы:

1. Может ли школьный учебник стать источником права?

2. Может ли естественное право стать источником позитивного права?

3. Почему нормативные акты имеют разную силу?

4. Почему Конституция находится на вершине иерархии нормативных актов?

Озвучивается  тема «Источники права»  и план урока.

1. Источник права и пути формирования.

2. Основные формы права.

3. Виды нормативных актов

4. Законотворческий процесс

Проверка необходимых принадлежностей на парте.

Работа с учебником на стр. 194.

 Пытаются аргументировано дать ответы на поставленные вопросы.

1. Нет, не может.

2. Естественное право становится юридической реальностью,  пройдя важные этапы. Оно возникает не в результате целенаправленной правотворческой деятельности уполномоченных субъектов, а считается производным от самой природы человека (как, например, право на жизнь, честь, достоинство, личную неприкосновенность). Оно органично присуще человеку, появляется вместе с обществом и существует независимо от признания или не признания государством. На сегодняшний день нормы естественного права получают государственное признание и закрепляются в официальных источниках, например, в Конституции. Посредством такого признания нормы естественного права становятся гарантированными государством.

3. В соответствии с юридической силой нормативные правовые акты подразделяются на законы (законы РФ и законы субъектов РФ), подзаконные акты, международные договоры и соглашения, внутригосударственные договоры. Существует зависимость формы акта от его нормативного содержания.

4. Конституция как основной закон государства регулирует наиболее важные коренные общественные отношения. Основным юридическим свойством Конституции РФ является ее верховенство в системе законодательных актов государства. Именно верховенство определяет и все другие юридические свойства Основного Закона. Это свойство конституировано в самом тексте Основного Закона. Статья 15 Конституции РФ устанавливает, что "Конституция Российской Федерации имеет высшую - юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории Российской Федерации. Законы и иные правовые акты, принимаемые в Российской Федерации, не должны противоречить Конституции Российской Федерации".

5. Правом законодательной инициативы обладают, члены парламента и правительство, глава государства. Лица, не обладающие указанным правом, также могут осуществлять законодательную инициативу, но опосредованно, через субъектов, которым оно гарантировано законом.

Записывают тему и план урока.

II. Изучение нового материала

1.Источник права и пути формирования

Рассказ сопровождается демонстрацией  презентации «Источники права» (приложение №1),   и последующим  комментированием.

Практически в каждом своем действии, осознавая это или нет, соблюдаем или нет, но  мы сталкиваемся с правовыми нормами и их применением в повседневной жизни. Право и его нормы оказывают различное влияние на нашу жизнь. Они отличаются по степени важности и значимости для нас.

Правовая норма – это всего лишь правило поведения, то есть абстракция, не существующая сама по себе. Для того чтобы правило поведения, установленное государством, выполняло свои функции, оно должно быть выражено в доступной для восприятия форме. Но этого мало, форма выражения правовых норм должна с достоверностью свидетельствовать о том, что правило поведения установлено государством или подлежит охране со стороны государства. Поэтому функции формы права может выполнять не любая форма выражения правовых норм, а только та, которая обладает свойством официальности.

«Форма права» и «источник прав» – разные понятия.

Источник права – это обстоятельства, вызывающие появление права, его действие (корень, из которого растет дерево, называемое правом).

Источником права являются объективная реальность, то есть развивающиеся общественные отношения (способ производства, существующие формы собственности, хозяйственные, политические, культурные, социальные связи), воля народа (в основе референдумных норм), воля государства (в основе централизованных норм), воля граждан (в основе корпоративных и договорных норм).

Форма права – это то, из чего мы черпаем знания о праве, иначе, это способ формирования, закрепления правовых норм.

После формулирования и объяснения понятий выводим понятие:

- источника права;

- правовая норма;

После этого прошу учащихся привести примеры источников права.

1. Записывают в тетрадь основные вопросы  урока.

2. Осознают, запоминают  материал урока.

3. Учатся самостоятельно делать выводы.

Примерами источников права могут быть: законы XII таблиц (Древний Рим, V в. до н. э.), законы Драконта (Афины, VII в. до н. э.)

Примером нормы права может стать: ст.2 Семейного кодекса России. «Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам».

2. Основные формы права.

Самостоятельная работа с учебником.

Стр. 194-197.

Прочитать и выделенные в тексте фрагменты об источниках права (правовой обычай, судебный прецедент, нормативно-правовой акт, естественно право, нормативный договор), письменно поставить 2-3 вопроса к каждому фрагменту. 

Для первичного закрепления работаем в парах и заполняем 1-3 столбик таблицы (приложение №2), 4 столбик заполнить самостоятельно дома.

1. Правовой обычай. Что такое правовой обычай? Когда возник? Какова роль в современной юридической системе?

2. Судебный прецедент. Что понимается под судебным прецедентом? В каких странах судебный прецедент является одним из источников права? Используется ли судебный прецедент как источник права в современной России?

3. Нормативно-правовой акт. Что такое нормативно-правовой акт? Каковы отличительные признаки по сравнению с правовым обычаем и судебным прецедентом? Почему для него характерен особый юридический язык?

4. Естественное право. Что понимается под естественным правом? Почему естественное право занимает ведущее место в иерархии источников права?

3. Виды нормативных актов

Нормативно – правовой акт – это выраженный в письменной форме официальный документ, созданный компетентными государственными органами и содержащий нормы права.

Отличительные черты.

1. Исходит от государства; общеобязательность, гарантированность со стороны государства.

2. Возможность оперативно издать, изменить или отменить нормативно – правовой акт.

3. Особый юридический язык, формулировки точны и понятны, однозначное толкование.

4. Подлежит официальному опубликованию.

«Для того чтобы понять как же мы, обеспечивая защиту своих прав и интересов, можем грамотно пользоваться законодательными актами, нам необходимо выстроить иерархию правовых актов в Российской Федерации»

Вопрос классу: «Какие законодательные акты Российской Федерации вы знаете»

    После ответов учащихся обращаю их внимание на экран, где появляется таблица с видами нормативных актов и ветвями их подразделений».

1) законы.

Закон – это нормативный акт, принятый в особом законном порядке органами законодательной власти, регулирующий важнейшие общественные отношения и обладающий высшей юридической силой.

З а к о н ы:

а) могут приниматься только одним органом – парламентом, которому принадлежит законодательная власть в стране;

б) принимаются в особом порядке, который называется законодательной процедурой;

в) регулируют наиболее важные отношения в обществе.

Законы делятся на три группы:

1) основные законы (конституции), регулирующие основополагающие вопросы жизни государства;

2) конституционные законы, регулирующие вопросы общественной жизни, отнесенные к предмету конституции;

3) текущие (обычные) законы, принимаемые для регулирования всех остальных важных вопросов жизни общества.

2) подзаконные акты.

1) Указы (их издает президент).

2) Постановления правительства.

3) Инструкции министерств и ведомств.

4) Нормативные акты законодательных (представительных) органов субъектов Федерации.

5) Нормативные акты губернаторов краев, областей.

6) Нормативные акты администрации краев, областей (правительств республик).

7) Корпоративные (внутриорганизационные, внутрифирменные) нормативные акты.

Первичное закрепление:

Задание. Расположите в иерархическом порядке законы:

Гражданский кодекс, Уголовный кодекс, Уголовно-процессуальный кодекс,  Федеральный закон «Об образовании», Закон «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ», Закон «Об акционерных обществах», Закон субъекта Федерации, Постановления Правительства РФ, приказ директора школы.

1. Записывают в тетрадь основные вопросы  урока.

2. Осознают, запоминают  материал урока.

3. Учатся самостоятельно делать выводы.

В тетради по ходу работы схема:

Законы

Конституция РФ

Федеральные конституционные законы

Федеральные законы

Законы субъектов РФ

Подзаконные акты:

- приказы и распоряжения Президента

- постановления Правительства

- инструкции и постановления министерства

- инструкции и постановления органов исполнительной власти

-нормативные акты органов местного самоуправления

4. Законотворческий процесс

В законотворческом процессе можно выделить два этапа: неофициальный (подготовка нормативно-правового акта) и официальный (его принятие). Принятие нормативно-правового акта процедурно жестко определено и включает в себя следующие стадии

Стадии законотворческого процесса

1.     Законодательная инициатива

2.     Обсуждение законопроекта

3.     Принятие закона

4.     Подписание закона

5.     Опубликование закона.

Данный вопрос рассматривался по предмету « Право»- «Законодательный процесс в Российской Федерации» (Правотворчество).

Законотворческий процесс – это процесс принятия и вступления в силу законов, начиная от внесения законопроекта и завершая опубликованием принятого закона.

Правотворчество – деятельность государственных органов, общественных организаций, а также всего народа по установлению, изменению или отмене правовых норм.

Каждый обучающийся получает дополнительный материал. Приложение №3

III. Первичное закрепление и осмысление изученного материала.

1. Обобщающая беседа.

Что в правоведение принято называть источником права?

Дайте характеристику источников права.

1. Мини-тест (Приложение №4)

Обучающиеся отвечают на вопросы, используя конспекты урока.

IV. Итоги урока. Рефлексия.

Что нового вы узнали для себя?

Понятна ли вам эта тема? Где вам пригодятся полученные на уроке знания? Что еще хотели бы узнать?

Ученики отвечают на вопросы.

Анализируют, все ли вопросы им понятны, нет ли пробелов.

Определяют эмоциональное состояние на уроке.

V. Домашнее задание.

Домашнее задание: работа с конспектом, презентацией к уроку.Учебник Л.Н. Боголюбов «Обществознание» 10 класс § 19 прочитать, ответить на вопросы устно. Стр. 206 задание  2 и 3 письменно.

Записывают домашнее задание

Вид источника права

Происхождение

Характеристика

Примеры

Правовой обычай

Самая древняя форма права, формировалась на протяжении многих веков, закреплялась государственной властью

Вошедшее в привычку народа правило, которому государство придаёт общеобязательное значение и гарантирует его соблюдение

1.Обычай делового оборота (ст. 5 ГК) – это сложившееся и широко применяемое в какой-либо области предпринимательской деятельности правило поведения, не предусмотренное законодательством, независимо от того, зафиксировано ли оно в каком-либо документе. Деловой оборот в этом смысле рассматривается как сложившаяся система правил о передаче имущества, денег, информации, оказании услуг.

2. Дипломатический этикет – встреча высокопоставленных делегаций сопровождается правилами церемониального характера.

Судебный прецедент

Появился в Англии.

Решения, которые вынесены палатой лордов, составляли обязательные прецеденты для всех судов и для самой палаты лордов.

Решение суда (судебный прецедент) или должностного лица (административный прецедент) по конкретному делу, которым руководствуются в дальнейшем при разрешении схожих проблем. Такое решение становится нормативным, то есть приобретает общеобязательный характер.

В 1997 г судья окружного суда США Южного округа Нью-Йорка при рассмотрении дела по обвинению в интеллектуальном пиратстве редакции российской эмигрантской газеты “Курьер” использовал свыше 35 дел по аналогичным вопросам, на основе прецедентов было принято решение в пользу истца.

Нормативно – правовой акт

Появление связано с возникновением государства. Первые из дошедших до наших времен писаных законов были изданы в Шумере в XXI веке до н.э. Наиболее известны законы вавилонского царя Хаммурапи (правил в 1792-1750 гг. до н.э.)

Юридический документ, который принимается в особом порядке уполномоченным на то должностным лицом или государственным органом. Он содержит общеобязательные для исполнения нормы и имеет, по мнению многих юристов, преимущества в сравнении с другими источниками права.

Конституция РФ., Закон о местном самоуправлении, Уголовный кодекс, Трудовой кодекс и др.

Естественное право

Появляется с рождением человека. Возникло объективно, из самой природы человека.

Прирожденные и неотчуждаемые права человека, которые признаны государством и закреплены в его конституции и других законах

Право на жизнь, право на свободное определение своей судьбы, право на личное достоинство, право на личную неприкосновенность и т. д. – эти естественные права стали источником позитивного права – Декларация независимости США (1776 г.), Декларация прав человека и гражданина (Франция, 1789 г.), Всеобщая декларация прав человека (1948 г.)