Методическая разработка урока русского языка "имя существительное"

Методическая разработка урока русского языка

Тема: “Имя существительное”

Цели урока:

• Обобщение и углубление знаний об именах существительных

• Развитие умений распознавать:

  • одушевленные и неодушевленные существительные

  • существительные мужского, женского и среднего рода

  • существительные единственного и множественного числа

Оборудование:

• Презентация к уроку

• Тетрадь для работы

• Раздаточный материал

• Карточки для индивидуальной работы

Ход урока

I. Организационный момент (3-4 минуты)

• Приветствие учащихся

• Эмоциональный настрой на урок

• Запись числа и классной работы

II. Мотивационный этап (5 минут)

• Отгадывание загадки: “Давно живу я в мире этом, даю названия предметам”

• Постановка целей урока

• Знакомство с планом работы

III. Актуализация знаний (7 минут)

• Чистописание с элементами грамматического задания

• Работа со словами: ястреб, голубь, лебедь, дрозд

• Определение пропущенных букв

• Объяснение правописания

• Определение части речи

IV. Введение в тему урока (5 минут)

• Знакомство с персонажем - дедушкой Имя Существительное

• Обсуждение основных характеристик имени существительного

• Вопросы для обсуждения:

  • Что такое имя существительное?

  • На какие вопросы отвечает?

  • Какие признаки имеет?

V. Словарная работа (8 минут)

• Работа со словарными словами

• Деление на одушевленные и неодушевленные существительные

• Постановка ударения

• Подчеркивание орфограмм

• Взаимопроверка

VI. Закрепление материала (10 минут)

• Игра “Найди лишнее слово”

• Работа в группах:

  • Чулки, носки, яблоки, сад

  • Чистота, сапоги, груши, рельсы

  • Медали, село, камни, острова

  • Школьники, скрипки, утро, столы

  • Папа, волны, ключи, перья

• Определение рода существительных

VII. Физкультминутка (2 минуты)

• Комплексные упражнения для отдыха

VIII. Практическая работа (10 минут)

• Анализ стихотворения

• Выделение имен существительных

• Морфологический разбор 2 существительных

IX. Рефлексия (3 минуты)

• Подведение итогов урока

• Оценка достижений

• Самоанализ работы

X. Домашнее задание (1 минута)

• Составить небольшой текст, используя имена существительные

• Подготовить 5 примеров одушевленных и 5 примеров неодушевленных существительных

Методические рекомендации:

• Использовать наглядные материалы

• Организовать работу в парах и группах

• Включать игровые элементы

• Создавать ситуации успеха

• Обеспечить дифференцированный подход

Критерии оценивания:

• Правильность выполнения заданий

• Умение различать виды существительных

• Грамотность речи

• Активность на уроке

• Качество выполнения самостоятельной работы

Возможные трудности:

• Смешение одушевленных и неодушевленных существительных

• Затруднения при определении рода

• Ошибки в правописании словарных слов

Способы преодоления трудностей:

• Дополнительные упражнения

• Индивидуальные консультации

• Работа с наглядными материалами

• Повторение правил

• Взаимопомощь учащихся

Материалы к уроку:

• Презентация

• Карточки с заданиями

• Словарные слова

• Текст для анализа

• Материалы для рефлексии