Методическая система работы

МБОУ «Журавлинская средняя школа» учитель начальных классов Шамсутдинова Ленура Валиевна

Формирование УУД на уроках в начальных классах

Основные блоки УУД

• 1. личностные
• 2. регулятивные
• 3. познавательные
• 4. коммуникативные

Личностные УУД

• Осознание
• Осмысление
• Принятие жизненных ценностей

- Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности

Личностные УУД

Для формирования личностных УУД

– использую задания, в которых

ребятам предлагается дать

собственную оценку. Так же можно

предложить творческие задания на уроках

(придумать загадку, составить текст,

продолжить сказку ), работа над проектами,

самооценка событий и т.п.

Регулятивные УУД

• Целеполагание
• Планирование
• Прогнозирование
• Контроль
• Коррекция
• Оценка
• Волевая саморегуляция

- Умение организовать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат.

На уроках детям можно предложить следующие виды заданий:

Регулятивные:

1) Поиск информации в предложенных источниках

2) преднамеренные ошибки

3) взаимоконтроль

4) «Найди ошибку»

5) Верите ли вы, что……

6)Исключение

Познавательные УУД

*Способы решения задач *Моделирование * Поиск, отбор структурирование информации * Логические действия и операции - Умение добывать, преобразовывать представлять информацию

Познавательные УУД

Виды заданий используемые на уроках:

1) Поиск лишнего

2) Работа с разного вида таблицами

3) упорядочивание

4) Составление схем-опор

5)»Цепочки»

Коммуникативные УУД

*Постановка вопросов *разрешение конфликтов *планирование учебного сотрудничества *умение полно и ясно выражать свои мысли * контроль, коррекция, оценка действий партнера * владение монологической и диалогической формами речи

-Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща.

Коммуникативные УУД

Задания на уроках с коммуникативными УУД:

1. Работа в группах

2. Составь задание (вопрос) однокласснику

3. Оценить работу одноклассника (взаимопроверка)

Русский язык

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Лена выделила в словах одни суффиксы, Витя – другие. Как ты считаешь? Кто из детей прав?

Соотнеси слова и схемы состава слов.

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

В русском языке существует слова-омонимы

КИСТЬ. Подумайте, какой справочной литературой нужно воспользоваться для выяснения значения слова

Как бы ты объяснил своим одноклассникам, что такое родственные слова?

Литературное чтение

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Как ты понимаешь слово «легенда»?

Как ты думаешь, о чем этот рассказ?

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Почему легенды интересны детям?

Попробуй составить свои легенды.

Окружающий мир

Личностные УУД

Регулятивные УУД

Изучив природные зоны родного края, подумай и ответь, где бы ты хотел побывать и почему?

Из статьи о растениях выбери группу травянистых растений, которые никогда не цветут и не имеют семян.

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

В какой природной зоне обитают белки? Подготовьте рассказ об этой природной зоне.

Разработайте в паре экологические знаки по охране одной из природных зон.

Спасибо за внимание!