Методические материалы по теме "Природные сообщества", 5 класс.

Природные сообщества

1 вариант

1. Взаимосвязь видов, последовательно извлекающих пита­тельные вещества и энергию из исходного вещества, где каждое предыдущее звено является пищей для последую­щего, называется

1) природное сообщество
2) биологическое разнообразие
3) пищевая цепь
4) систематика

2. Выберите правильно составленную пищевую цепь.

1) гусеница — скворец — листья — ястреб
2) ястреб — скворец — гусеница — листья
3) листья — скворец — ястреб — гусеница
4) листья — гусеница — скворец — ястреб

3. Растения выполняют в природном сообществе роль

1) потребителей
2) разрушителей
3) производителей
4) пожирателей

4. Совокупность условий среды и живых организмов, тесно связанных между собой пищевыми цепями, называется

1) природное сообщество
2) биологическое разнообразие
3) пищевая цепь
4) жизнедеятельность

5. Бактерии чаще всего выполняют в экосистеме роль

1) потребителей
2) разрушителей
3) производителей
4) пожирателей

6. В каком сообществе растут тысячелистник, колокольчик, тимофеевка, клевер, мятник, василёк:

1) луг 3) лес
2) поле 4) степь

7. Какое сообщество является искусственно созданным:
1) луг 3) сад
2) поле 4) пустыня

8. В каком природном сообществе не растёт мох:
1) луг 3) водоём
2) лес 4) болото

9. В каком природном сообществе растут растения – хищники: росянка и пузырчатка:
1) болото 3) луг
2) поле 4) лес

10. Найдите соответствие между природным сообществом и его обитателем: лягушки:
1) лес 3) луг
2) болото 4) пустыня

11. Сообщество, которое представлено следующими растениями и животными: ель, сосна, берёза, кукушка, дятел, лось:
1) болото 3) луг
2) лес 4) степь

12. Какие живые организмы влияют на микроклимат сообщества?

1) растения 3) грибы

2) животные 4) бактерии

1. Совокупность организмов, тесно связанных между собой в пищевые цепи и обитающих на одной территории, вместе с условиями среды образует

1) природное сообщество
2) биологическое разнообразие
3) пищевую цепь
4) жизнедеятельность

2. Мертвые растительные остатки, погибших животных перерабатывают до минеральных солей, воды и углекислого газа

1) растения
2) животные
3) грибы и бактерии
4) солнечный свет и кислород

3. Выберите правильно составленную пищевую цепь.

1) растительный планктон — мелкие ракообразные — хищные птицы — рыбы
2) мелкие ракообразные — растительный планктон — ры­бы — хищные птицы
3) растительный планктон — мелкие ракообразные — ры­бы — хищные птицы
4) рыбы — хищные птицы — растительный планктон — мелкие ракообразные

4. Производителями в природном сообществе являются

1) растения
2) грибы и гнилостные бактерии
3) травоядные животные
4) хищные животные

5. Животные выполняют в природном сообществе роль

1) потребителей
2) разрушителей
3) производителей
4) создателей органических веществ

6. В каком сообществе растут деревья:
1) луг 3) поле
2) лес 4) пустыня

7. В каком природном сообществе не растёт мох:
1) водоём 3) поле
2) лес 4) тундра

8. Выберите, какое из данных природных сообществ является искусственным:
1) море 3) огород
2) степь 4) лес

9. Найдите соответствие между природным сообществом и его обитателем: кузнечик:
1) луг 3) лес
2) озеро 4) болото

10. Сообщество, которое представлено следующими растениями: клен остролистный, дуб, липа мелколистная, лещина, ландыш майский, медуница неясная:
1) болото 3) луг
2) березовый лес 4) дубрава

11. Какие живые организмы влияют на микроклимат сообщества?

1) растения 3) грибы

2) животные 4) бактерии

12. В каком природном сообществе растут растения – хищники: росянка и пузырчатка:
1) болото 3) луг
2) поле 4) лес