СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Методы исследования

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Для учащихся 8-х классов содержание урока по Основам проектной деятельности.

Просмотр содержимого документа
«Методы исследования»

Тема: «Основные общенаучные исследовательские методы»

Цель: познакомиться с основными общенаучными исследовательскими методами.

Ход урока:

Все методы современной науки делятся на:

-теоретические,

-эмпирические.

Это деление весьма условно.

В качестве самостоятельного можно выделить метод моделирования, имеющий свою специфику.

От теоретических и эмпирических отделяются еще и интерпретационные методы, в частности:

-методы представления данных;

-методы обработки данных.

При проведении теоретического исследования ученый имеет дело не с самой реальностью, а с ее мысленной репрезентацией – представлением в форме умственных образов, формул, пространственно-динамических моделей, схем, описаний в естественном языке и т.д.

Моделирование используется тогда, когда невозможно провести экспериментальное исследование объекта. К таким объектам относятся Вселенная, Солнечная система, экосистема заповедника «Хакасский» и человек как объект, например, медицинских или психофармакологических исследований.

Эмпирическое исследование проводится для проверки правильности теоретических построений; ученый взаимодействует с самим объектом, а не с его знаково-символическим аналогом.

К общенаучным эмпирическим методам относят:

-наблюдение,

-эксперимент,

-измерение.

В ряде наук наблюдение – единственный эмпирический метод (например, в астрономии или поведенческих науках). С наблюдением связан так называемый идеографический подход к исследованию реальности. Последователи этого подхода считают его единственным возможным для изучения уникальных объектов в психологии, истории, социологии.

Идеографическому противостоит номотетический подход – исследование, выявляющее общие законы развития, существования и взаимодействия объектов.

Наблюдение, как научный метод – это целенаправленное, организованное и особым образом фиксируемое восприятие объекта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описанием поведения объекта.

Наблюдение имеет преимущество в минимальности влияния на исследуемый объект. Но есть и недостатки. Среди них – субъективность наблюдателя, сложность или невозможность повторного наблюдения.

Эксперимент – проведение исследований в специально созданных, управляемых условиях с целью проверки экспериментальной гипотезы и выявления причинно-следственных связей между явлением и особенностями внешних условий.

Эксперимент – основной метод современного естествознания. В научной литературе термин «эксперимент» применяется как к целостному экспериментальному исследованию (серии экспериментальных проб), так и к единичной экспериментальной пробе – опыту.

Эксперимент – активный, но опосредованный метод, по сравнению с непосредственным, но пассивным наблюдением и опосредованным и пассивным измерением.

Измерение проводится в ходе приборно-опосредованного взаимодействия объекта и измерительного инструмента. Естественное поведение объекта не модифицируется, но контролируется и регистрируется прибором. При измерении невозможно выявить причинно-следственные зависимости, но можно установить связи между уровнями разных параметров объекта.