Менің сүйікті сабағым Жапсыру

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Әңгімелесу

Сұрақ-жауап

Сөздік жұмыс

Сергіту сәті

Қорытынды

Сәлем саған Күн Ана,

Сәлем саған Жер Ана.

Сәлем саған достарым,

Сәлем саған ұстазым.

Балалар қазір бізде қай жыл мезгілі?

Сендерге ұнайды ма? Қане қандай ерекшеліктері бар? Дұрыс айтасыңдар балалар.

Балалар қыста шана,шаңғы тебеміз. Ал сендер конькимен сырғанап көрдіңдер ма?

Мына суретке назар аударайық. Балалар конькимен сырғанап жүр. Оларға өте қызық.

Коньки, конькиші, конькимен

Балалар бүгін біз сурет сабағынан мұз айдыныдағы коньки іздерін суретін саламыз. Ол іздер конькиден қалады.

Үлгі:

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Беске бесті қосқанда

Болып шықты он саусақ.

Балалар үлгіге қарап сурет салайық. Мен сендерге көмектесейін.

Балаларға сурет салуда бағыт бағдар беріледі.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Ненің сурет салдық?

Балалар барлығы

хормен қайталады.

Қыс мезгілі. Иә ұнайды. Қар жауады, суық болады.

Мен шанамен сырғанадым. Менде шана бар.

Барлығы бірге қайталады.

Сурет дәптерлерін ашты, өздеріне ұнаған түстерін таңдады.

Сергіту сәтін қимылмен қайталады.

Иә ұнады. Іздер салдық.

Балалар барлығы сабаққа белсене қатысты. Суретті үлгіге қарап сала білді.Түстерді таңдап алды.

Алима,Алтынға сурет салуда көмек берілді. Қарындашты ұстай білу үйретілді.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңдері

Негізгі бөлім

Қорытынды

Бақшамызға барамыз

Досымызды табамыз.

Сәлеметпе сен,сен

Доспыз ені сенімен.

Балалар сендер қайда ұйықтайсыңдар? Қане мына суреттерге назар аударайық. Суретте үй жиһаздары бейнеленген. Төсек, үстел, орындық, шкаф, т.б сендерде үйде төсек бар ма?

Балалар төсекте біз ұйықтаймыз. Ал үстелде тамақ ішеміз. Үй жиһаздары не үшін керек?

Үй жиһаздарын тағы бір рет атап өтейік. Төсек, үстел, орындық т.б.

Балалар сендердің үйлеріңде қандай жиһаздар бар?

Қане атап көріңдерші.

Балалар бүгін біз не үйрендік?

Сендерге ұнады ма?

Қане үй жиһаздарын атайық.

Барлығы бірге қайталады.

Біз төсекте ұйықтаймыз. Суретте үстел көрдік. Иә бар.

Иә үстелде тамақ ішеміз. Үй жиһаздары бізге керек.

Төсек, үстел,орындық т.б.

Иә ұнады.

Балалар белсене қатысты. Барлығы үй жиһаздарын атап өтті.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталаныру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды орындап алайық. Қане сапқа тұрайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындайық.

Жаттығуларды орындап болған соң екі топқа бөлінейік. Бірінші топ «Дос», екінші топ «Ақыл» болсын. Екі топ қане тұра қалайық.

Бүгін біз жарыса еңбектеуді үйренеміз.

Еңбектеген кезде кішкентай балалар еске түседі.

Ал қане бастайық.

Екі топ жарысады.

Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан»

Ойын шарты: балалар шеңбер бойына тұрады. Шеңбер ішінде бір бала мысық, бір бала тышқан болады. Мысық тышқанды ұстап алуы керек.

Қимылды оын: «жасырынбақ»

Ойын шарты: Балалар жасырынады, бір бала табады.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Қандай жаттығулар жасадық?

Несімен ұнады?

Балалар екінші сабаққа дайын екендерін білдірді.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге орындады.

Екі топқа бөлініп, жарысқа деген қызығушылықтары артты. Жарыста «Дос» тобы жеңіске жетті.

Қимылды ойынға барлығы белсене қатысты.

«Жасырынбақ» ойынында балалар жасырынды, ал Мұрат балаларды табуға тырысты.

Иә ұнады.

Барлық жаттығулар жасадық.

Ойындар ойнаған ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Әдеби материалмен жұмыс

Үлгі

Қорытынды

Сәлем саған Алтын Күн,

Сәлем саған Жер Ана.

Сәлем саған достарым,

Сәлем саған ұстазым.

Балалар бүгін біз мүсіндеу сабағында қоянға сыйлық жасаймыз. Қоян нені жақсы көреді кім біледі?

Қоян өзі қорқақ аң. Ол сәбізді жақсы көреді. Бүгін біз сәбізді мүсіндейміз. Сәбіз тоқ сары түсті болады.

Ұзын құлақ сұр қоян,

Естіп қалып сыбдырды.

Ойлы қырлы жерлермен

Ытқып-ытқып секірді.

Балалар қане жұмысымызды бастайық.

Алдымен қиылған сәбіздерді аламыз. Ақ қағазға мүсіндеп,қоямыз.

Балалардың жасаған жұмыстарынан көрме ұйымдастырылады.

Балалар бүгін біз не істедік?

Сендерге ұнады ма?

Қандай түсті сәбіз?

Барлығы бірге қайталап қимылмен көрсетті.

Алақай балалар өте қуанды. Сәбізді жақсы көреді.

Қоян қоян барлығы бірге қайталады.

Тақпақты барлығы бірге қайталап қимылмен көрсетті.

Балалар жұмыс жасағанда бағыт бағдар берілді.

Бүгін сәбіз жасадық.

Иә ұнады.

Сәбіз сары түсті.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталаныру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды орындап алайық. Қане сапқа тұрайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындайық.

Жаттығуларды орындап болған соң екі топқа бөлінейік. Бірінші топ «Дос», екінші топ «Ақыл» болсын. Екі топ қане тұра қалайық.

Бүгін біз жарыса еңбектеуді үйренеміз.

Еңбектеген кезде кішкентай балалар еске түседі.

Ал қане бастайық.

Екі топ жарысады.

Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан»

Ойын шарты: балалар шеңбер бойына тұрады. Шеңбер ішінде бір бала мысық, бір бала тышқан болады. Мысық тышқанды ұстап алуы керек.

Қимылды оын: «жасырынбақ»

Ойын шарты: Балалар жасырынады, бір бала табады.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Қандай жаттығулар жасадық?

Несімен ұнады?

Балалар екінші сабаққа дайын екендерін білдірді.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге орындады.

Екі топқа бөлініп, жарысқа деген қызығушылықтары артты. Жарыста «Дос» тобы жеңіске жетті.

Қимылды ойынға барлығы белсене қатысты.

«Жасырынбақ» ойынында балалар жасырынды, ал Мұрат балаларды табуға тырысты.

Иә ұнады.

Барлық жаттығулар жасадық.

Ойындар ойнаған ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Бақшамызға барамыз

Достар бүгін табамыз.

Сәлеметпе сен,сен,

Доспыз енді сенімен.

Балалар бүгін біз мына кубиктардан мұнара құрастырамыз. Мұнаралар қараңдаршы қандай әдемі болып шықты. Қазір біз мұнараларды салыстыруды үйренеміз. Мысалы мына мұнара өте үлкен, ал мына мұнара кіші.

Қазір «салыстыр» дидактикалық ойынын ойнаймыз. Ойын шарты: берілегн ойыншықтарды салыстыру керек. Үлкен-кіші

Ал бастайық.

Балалар қане мына суретті қарап көрейік.

Сендерге сабақ ұнады ма?

Несімен?

Не үйрендік?

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Үлгі

Балаларды шаттық шеңберге тұрғызу. Күннің қандай пайдасы бар екенін сұрай отырып, бір-біріне жылы лебіздерін айтқызу.

Балалар бүгін біз сурет сабағынан әдемі сызықтарды саламыз. Ол салған сызықтарымыз мұзға ұқсатамыз. Балалар қыс мезгілінде далаға су қойсақ қатып қалады. Сол кезде мұз шығады. Мұз бұл қатып қалған су.

Балалар жұмысымызды бастамас бұрын алдарыңда керекті құралдар берілген. Түгендеп алайық.

Қане бәріміз орнымыздан тұрайық.

Күн шуағы жарқырап,

Бізге жылу төгеді.

Жылынамыз бой жазып,

Күлімдесіп төс қағып.

Бір-бірімізге иіліп,

Сәлемдесіп қол созып.

Ал қане балалар сурет дәптерін аштық. Қарындашты қолға аламыз, үзік сызықтар жүргіземіз.

Балаларға бағыт бағдар беріледі.

Сендерге сабақ ұнады ма?

Ненің суретін салдық?

Балалар шеңберге тұрды.

Сурет салуға дайын қуанды. Түстерді өздері таңдап алды.

Барлығы орындарынан тұрып сергіту сәтін қимылмен жасады.

Бірге қайталады.

Сурет салуда көмек берілді.

Иә ұнады.

Үзік сызықтардың суретін салдық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Қоршаған өмір әлемі,

Не деген көркем, әдемі.

Сол сұлулықты сақтайық,

Мадақтайық, мақтайық.

Балалар мына суреттерге назар аударайық. Суреттерде дәрілік шөптер көрсетілген. Бұл шөптер ауырғанда көп пайасы тиеді. Шөптерді дәрілік шөптер деп атайды.

Түймедақ, аскөк т.б.

Балалар қане бәріміз айтайық. Қайталап көрейік.

Қазір «гүл иіскеу» ойынын ойнаймыз. Мен сендерге гүлдердің аттарын атап отырамын, сендер қолдарыңда гүл бардай елестетіп, иіскеп көріңдер.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Не үйрендік?

Сендер де сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Мақтау,мадақтау.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Біз кішкентай баламыз,

Өсіп-өніп толамыз.

Күнге қарай талпынып,

Көкке қолды созамыз.

Көкке қолды созамыз,

Қанат қағып ұшамыз

Қарлығаштай самғаймыз.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Қазір балалар екі топқа бөлінеміз. Мына тұрған арқаннан екі сызық берілген сол сызықтың арасымен баспай жүгіреміз.

Қай топ тапсырманы дұрыс орындайды, сол топ жеңімпаз атанады.

Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан»

Ойын шарты: балалар шеңбер бойына тұрады. Шеңбер ішінде бір бала мысық, бір бала тышқан болады. Мысық тышқанды ұстап алуы керек.

Балалар бүгін біз оқу іс-әрекетінде не істедік?

Сендерге сабақ ұнадыма?

Жақсы балалар барлықтарын жарайсындар.

Барлығы бірге қимылмен көрсетіп орындады.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге орындады.

Екі топқа бөлініп, берілген тапсырманы орындайды.

Қимылды ойынға барлығы белсене қатысты.

Әр түрі жаттығулар жасадық, екі топқа бөлініп жарыстық. Ойын ойнадық.

Ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Шаттық шеңберің құрып, бір –бірлеріне жылы лебіздерін білдіру.

-ақылды бол

-денсаулығын мықты болсын

-тәртіпті бала бол

Бүгін біз оқу іс-әрекетінде ұшақ жасаймыз. Кім біледі ұшақ дегеніміз не? ол жүреме, әлде ұшама?

Дұрыс айтасындар балалар.

Балалардың жасалынған жұмыстарынан көрме ұйымдастырылады.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Бүгін біз не жасадық?

Ұшақ қайда ұшады?

Мақтау,мадақтау.

Шаттық шеңбер құрып, бір –бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді.

Ұшақ ол аспанда ұшатын көлік.

Иә ұнады.

Бүгін біз ұшақ жабыстырдық.

Ұшақ аспанда ұшады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Біз кішкентай баламыз,

Өсіп-өніп толамыз.

Күнге қарай талпынып,

Көкке қолды созамыз.

Көкке қолды созамыз,

Қанат қағып ұшамыз

Қарлығаштай самғаймыз.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Қазір балалар екі топқа бөлінеміз. Мына тұрған арқаннан екі сызық берілген сол сызықтың арасымен баспай жүгіреміз.

Қай топ тапсырманы дұрыс орындайды, сол топ жеңімпаз атанады.

Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан»

Ойын шарты: балалар шеңбер бойына тұрады. Шеңбер ішінде бір бала мысық, бір бала тышқан болады. Мысық тышқанды ұстап алуы керек.

Балалар бүгін біз оқу іс-әрекетінде не істедік?

Сендерге сабақ ұнадыма?

Жақсы балалар барлықтарын жарайсындар.

Барлығы бірге қимылмен көрсетіп орындады.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге орындады.

Екі топқа бөлініп, берілген тапсырманы орындайды.

Қимылды ойынға барлығы белсене қатысты.

Әр түрі жаттығулар жасадық, екі топқа бөлініп жарыстық. Ойын ойнадық.

Ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар үлкен, кіші қуыршақты ажыратып алады.

Ойланайық, тостаған деген не?

Қуыршаққа тостағанмен сүт пен айран беруге болады ма?

Балалар тостаған дегеніміз ол ыдыс. Әр баланың алдында екі түрлі үлкен және кіші тостағандар бар. Тостағанмен қуыршаққа сүт берейік.

Балалар мына суреттерден тостаған құрасытырп көрейік. Мына жерде тостағанның қиылған бөліктері жатыр. Осы бөліктерден тостаған құрастырып көрейік.

Балалармен тостаған құрастыру кезінде бағыт бағдар беріледі.

Балалар бүгін біз не істедік?

Сендерге ұнады ма?

Бүгінгі сабаққа сендер де жақсы қатыстыңдар.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды.

Балалар қыс мезгілінде аулада не байқадыңдар?

Сендер қандай үйде тұрасыңдар?

Балаларға жер үйдің ерекшеліктерімен таныстырылады.

Балалар қалада үлкен өндіріс орындарында түтін шығаратын мұржаларды көргендерің бар ма?

Балалар жер үйде мұржадан түтіндер шығады. Аналарың пеш жағады. Мына суреттерге қараңдаршы суретте мұржадан түтіндер шығып жатыр. Балалар түтін адам ағзасына өте зиян. Түтіннен тұншығып қалуға болады. Сондықтан түтінде көп жүруге болмайды.

Бүгін сурет салу сабағынан түтіннің суретін саламыз.

Балалар сурет салу барысында бағыт бағдар беріледі.

«Түтін», «мұржа» сөздерін бірнеше рет қайталап айтқызу.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Ненің суретін салдық?

Түтін қайдан шығады?

Аулада қар жатады. Күн суық болады.

Біз жер үйде тұрамыз.

Жоқ.

Түтін,мұржа бірнеше рет қайталап айтты. Мағынасына тоқталып, сұрақтар қойылды.

Сурет салуға керекті құралдарын толықтырып, ұнаған түстерін өздері таңдап алды.

Иә ұнады.

Түтіннің суретін салдық.

Түтін мұржадан шығады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалар шеңбер жасап тұрып:

«Еліміз,жеріміз аман болсын!» деп бір-біріне тілек айтады. Балалармен әнұран айтамыз.

Балалар мына суреттерге назар аударайық.

Балалар бүгін біз сүйікті Отанымыз, яғни ауылымыз туралы әңгімелесеміз.

Әр адамның өз Отаны бар. Отан-біздің туған жеріміз, отбасымыздан тұрады.

Біз Қазақстан Республикасында тұрамыз. Өзіміздің туымыз, елтаңбамыз, әнұранымыз бар.

Отан-біздің анамыз.

Әлпештеген өсірген.

Өмір нәрін аламыз,

Оның жұпар төсінен.

Балалар қане бәріміз бірге мақал жаттайық.

Туған жердей жер болмас,

Туған елдей ел болмас.

Отан-отбасынан басталады.

Ойын. «Жылы сөздер» шарты: Балалар шеңбер жасап тұрып, кезекпен бір-біріне жақсы сөздер айтады.

Балалар бүгін біз не үйрендік?

Біз қайда тұрамыз?

Қай тілде сөйлейміз?

Балалар шеңбер жасап, бір-бірінің қолдарынан ұстап, тербелді.

Суреттерге қарап қойылған сұрақтарға жауап беруге тырысты.

Әнұранды балалармен қосылып айта алды.

Тақпақты барлығы бірге қайталады.

Мақалды жаттап алуға тырысты.

Ойынға барлығы белсене қатысты.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Қазір балалар екі топқа бөлінеміз. Мына тұрған бөренеден аттап жарысамыз.

Қай топ тапсырманы дұрыс орындайды, сол топ жеңімпаз атанады.

Ал ендеше бастайық.

Бізде бірінші топ жеңіске жетті. Рахмет балалар сендерге. Бөренеден аттап жүруге барлығымыз дайын екенбіз.

Балалар қазір қимылды ойын: «Ақ қоян» ойынын ойнаймыз.

Тағы ойын ойнағыларың келе ме?

«Кім күшті?» ойынын ойнаймыз.

Балалар сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма?

Қандай жаттығулар жасадық?

Мақтау,мадақтау.

Балалар сабаққа айындалып шеңдерге тұра қалды.

Жаттығуларды ретімен орындап, барлығы бірге қайталады.

Бөренеден аттауда өте белсенді болды.

Екі топқа бөлініп, жарысуға дайын екендерін білдірді.

Екінші топ жеңіске жетті. Құттықтаймыз!

Қимылды ойынға барлығы белсене қатысты.

«Кім күшті» ойынына балалар жарыса қатысты.

Иә ұнады.

Әр түрлі жаттығулар жасадық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Қорытынды

Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып:

Кім жек көрер пысықты,

Ылғи бетін жуады.

Деп,тәтеміз мысықты,

Бізге үлгі қылады.

Балалар мысық ылғи бетін жуады, тазалайды. Ал сендер тазалықты жақсы көресіңдер ме?

Таңертең жуынасыңдар ма? Немен жуынасыңдар? Сосын немен сүртінесіңдер?

Шаштарыңды тарап айнаға қарайсыңдар ма? Таза болғыларың келе ме? Дұрыс таза болуымыз, тазалықты сүюміз керек. Таза жүрсек ауырмаймыз.

Таңертең тұрамын,

Бетімді жуамын.

Тісімді тазалаймын,

Шашымды тараймын.

Тап-таза боламын.

«Не артық?» дидактикалық ойынын ойнаймыз. Шарты: артық затты табады. Не себепті артық екенін айтады.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Таза жүру керек пе?

Бүгінгі сабаққа жақсы қатыстыңдар рахмет.

Балалар барлығы бірге қайталап, қимылмен көрсете білді.

Иә жақсы көреміз. Иә жуынамыз. Біз сабынмен жуынамыз. Сүлгімен,орамалмен сүртінеміз.

Иә шашымызды айнаға қарап тараймыз. Таза болғымыз керек.

Сергіту сәтін барлығы қимылмен көрсете білді.

Ойынға барлығы белсене қатысты.

Иә ұнады.

Таза жүргенде ауырмаймыз.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Ормандағы аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп-теріп алайық

Қалтамызға салайық.

Балалар бүгін біз мүсіндеу сабағынан аюдың бөренесін мүсіндейміз. Бөрене өте жуан, қалың болады. Аю қайда өмір сүреді? Кім біледі? Балалар аю қалай жүреді?

Балалардың жасалынған мүсіндерінен көрме ұйымдастырылады.

Балалар бүгін біз не істедік?

Сендерге ұнады ма?

Ермексазбен қалай жұмыс істейміз?

Мақтау,мадақтау.

Балалар барлығы бірге қайталап, қимылмен көрсете білді.

Аюдың қимылын көрсете білді. Бөрене, бөренелер бірнеше рет қайталады.

Аю орманда өмір сүреді.

Үлгіге қарап бөренені жасауды үйренді.

Иә ұнады.

Біз бүгін аюға бөренелер жасадық.

Ермексазды жеуге болмайды, киімге жағуға болмайды.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Сәлем саған Алтын Күн,

Сәлем саған Жер Ана,

Сәлем саған достарым

Сәлем саған ұстазым.

Балалар бүгін мына суреттерге назар аударайық. Суреттерде көлік түрлері бейнеленген. Автобустың құрылымымен таныстыру.

4 дөңгелегі, терезе, есіктері бар. Олардың пішіндері әр түрлі. Мысалы терезе қандай пішінге ұсайды?

Ал есіктері ше?

Дидактикалық ойын «Қайда?» ойын шарты: Балалар сендерге суреттер көрсетемін, суреттерге қарап қай жерде тұрғанын айту керек. Мысалы кеме суда тұр.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Не істедік?

Не үйрендік?

Балалар бүгін сендер сабаққа жақсы қатыстыңдар. Рахмет.

Балалар барлығы қимылмен қайталады.

Суреттердегі көліктерді атай білді.

Автобус құрылымымен танысып, пішіндерді қайталады.

Терезесі төртбұрыш, есігі төртбұрыш, дөңгелегі дөңгелек пішінді.

Ойынға барлығы белсене қатысты.

Иә ұнады.

Біз автобустың құрылымын атадық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Үлгі

Қорытынды

Бақшамызға барамыз,

Жаңа достар табамыз.

Сәлеметпе сен,сен,

Доспыз енді сенімен.

Балалар мына суретке қараңдаршы қандай аң бейнеленген? Дұрыс айтасыңдар аю. Аю балалар ақ және қоңыр түсті болады. Ақ аю суда өмір сүреді, ал қоңыр аюлар болса орманда,суда жүреді. Аюлардың жүрісін көрсетейік. Қалай жүреді?

Балалар қане бәріміз орнымыздан тұрайық. Алдымен сергіту сәтін жасап алайық.

Ормандағы аюдың

Құлпынайы көп екен.

Теріп-теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

Балалар ал енді жұмысымызды бастайық. Сурет дәптерімізді ашамыз. Үлгіге қарап сурет саламыз.

Балаларға сурет салу барысында бағыт-бағдар беріледі.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Ненің суретін салдық?

Аю қалай жүреді?

Мақтау,мадақтау.

Балалар барлығы бірге қайталап, қимылмен көрсете білді.

Суретте аю бейнеленген. Ақ аю, қоңыр аю деп бірнеше рет қайталады.

Аюдың жүрісін қимылмен көрсетті.

Барлығы орындарынан тұрып сергіту сәтін қимылмен қайталап, көрсете білді.

Сурет дәптерлерін ашып, өздеріне ұнаған түстерді таңдады.

Біз аюдың суретін салдық. Аюдың жүрісін барлығы көрсетті.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сөздік жұмыс

Қорытынды

Балаларды шаттық шеңберге тұрғызып, жылы лебіздерін білдірту.

Балалар бүгін біз қыс мезгілінен кейінгі көктем мезгілі туралы әңгімілесеміз. Көктем мезгілінің қыс мезгілінен айырмашылығы ағаштар бүршік жарады, гүлдер өсіп шығады. Қар еріп суға айналады.

Көктем келді алақай,

Көктем келді алақай!

Балалар қане бәріміз бірге қайталайық.

Бүршік жарды, су ақты,

т.б

Балалар қазір суреттермен жұмыс жасаймыз. Суреттерде көктем мезгілінің ерекшеліктері бейнеленген. Қазір сендерге сұрақтар қоямын, сендер толық жауап беруге тырысыңдар.

Суретпен жұмыс.

Балалар бүгін біз не туралы әңгімелестік?

Көктем мезгілінің ерекшеліктерін атаңдар.

Балалар бір-біріне қарап, жылы тілек, лебіздерін білдірді.

Қыс мезгілінде қар болады. Күн суық болады.

Сөздік жұмыста балалар сөздерді қайталап, мағынасын түсіне білді.

Суреттерге байланысты сұрақтарға толық жауап беруге тырысты.

Көктем мезгілі туралы алған әсерлерін ақ қағазға түсірді.

Біз бүгін көктем туралы айттық.

Бізге ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Қазір балалар екі топқа бөлінеміз. Мына тұрған орындықтан еңбектеп жарысамыз.

Қай топ тапсырманы дұрыс орындайды, сол топ жеңімпаз атанады.

Ал ендеше бастайық.

Бізде екінші топ жеңіске жетті. Рахмет балалар сендерге. Орындықтан еңбектеп жүруге дайын екенбіз.

Балалар қазір қимылды ойын: «Ақ қоян» ойынын ойнаймыз.

Тағы ойын ойнағыларың келе ме?

«Кім күшті?» ойынын ойнаймыз.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Бүгін не істедік?

Мақтау,мадақтау.

Балалар екінші сабаққа дайын екендерін білдірді. Барлығы сапқа тұра қалды.

Жаттығуларды ретімен орындап, қимылдарымен көрсете білді.

Екі топқа бөлініп, әркім өз топтарына тұра қалды.

Қойылған орындықтардың үстінен еңбектеп жүрді.

Екінші топ жеңіске жетті.

Қимылды ойындарға балалар белсене қатысты.

Иә ұнады.

Бүгін біз орындықтан еңбектеп жүруді үйрендік.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Қорытынды

Балаларды жартылай шеңберге тұрғызып:

Кім жек көрер пысықты,

Ылғи бетін жуады.

Деп,тәтеміз мысықты,

Бізге үлгі қылады.

Балалар мысық ылғи бетін жуады, тазалайды. Ал сендер тазалықты жақсы көресіңдер ме?

Таңертең жуынасыңдар ма? Немен жуынасыңдар? Сосын немен сүртінесіңдер?

Шаштарыңды тарап айнаға қарайсыңдар ма? Таза болғыларың келе ме? Дұрыс таза болуымыз, тазалықты сүюміз керек. Таза жүрсек ауырмаймыз.

Таңертең тұрамын,

Бетімді жуамын.

Тісімді тазалаймын,

Шашымды тараймын.

Тап-таза боламын.

«Не артық?» дидактикалық ойынын ойнаймыз. Шарты: артық затты табады. Не себепті артық екенін айтады.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Таза жүру керек пе?

Бүгінгі сабаққа жақсы қатыстыңдар рахмет.

Балалар барлығы бірге қайталап, қимылмен көрсете білді.

Иә жақсы көреміз. Иә жуынамыз. Біз сабынмен жуынамыз. Сүлгімен,орамалмен сүртінеміз.

Иә шашымызды айнаға қарап тараймыз. Таза болғымыз керек.

Сергіту сәтін барлығы қимылмен көрсете білді.

Ойынға барлығы белсене қатысты.

Иә ұнады.

Таза жүргенде ауырмаймыз.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Бақшамызға барамыз

Жаңа достар табамыз.

Сәлеметпе сен,сен,

Доспыз енді сенімен.

Балалар бүгін біз ертегілер еліне саяхат жасаймыз. Ертегілерде қоян, қасқыр, аю, түлкі т.б. жануарлар болады. Ертегі тыңдаған сендерге ұнай ма?

Балалар бүгін біз ертегілер сарайын жапсыра көреміз. Ертегілер сарайы өте әдемі. Қазір сендерге қиылған үйлер таратылады. Біз жапсырып көреміз.

Балаларға жапсырма кезінде бағыт бағдар беріледі.

Балалардың жасалынған жұмыстарынан көрме ұйымдастырылады.

Балалар бүгін біз не істедік?

Сендерге ұнады ма?

Қандай ертегілерді білесіңдер?

Мақтау,мадақтау

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Қазір балалар екі топқа бөлінеміз. Мына тұрған орындықтан еңбектеп жарысамыз.

Қай топ тапсырманы дұрыс орындайды, сол топ жеңімпаз атанады.

Ал ендеше бастайық.

Бізде екінші топ жеңіске жетті. Рахмет балалар сендерге. Орындықтан еңбектеп жүруге дайын екенбіз.

Балалар қазір қимылды ойын: «Ақ қоян» ойынын ойнаймыз.

Тағы ойын ойнағыларың келе ме?

«Кім күшті?» ойынын ойнаймыз.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Бүгін не істедік?

Мақтау,мадақтау.

Балалар екінші сабаққа дайын екендерін білдірді. Барлығы сапқа тұра қалды.

Жаттығуларды ретімен орындап, қимылдарымен көрсете білді.

Екі топқа бөлініп, әркім өз топтарына тұра қалды.

Қойылған орындықтардың үстінен еңбектеп жүрді.

Екінші топ жеңіске жетті.

Қимылды ойындарға балалар белсене қатысты.

Иә ұнады.

Бүгін біз орындықтан еңбектеп жүруді үйрендік.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Қорытынды

Балаларды шаттық шеңберге тұрғызып, бір-біріне жылы лебіздерін білдірту.

Балалар бүгін біз қызықты ойын ойнаймыз. Ойынның аты «Кемпірқосақ» деп аталады. Қазір сендерге әр түрлі түстер таратамын. Әрқайсыңда бір түс болады. Мысалы Алтында сары түс. Түстерді ретімен қоя отыра біз мына тұрған пирамиданы жинаймыз.

Ал бастайық. Балаларға әр түрлі түстер таратылады.

Көк,сары, қызыл, жасыл, тоқ сары, қызғылт, күлгін,

Балалармен пирамиданы құрастыру.

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ,

Беске бесті қосқанда

Болып шықты он саусақ.

Балалар демалдыңдар ма? Қазір ойынымызды тағы бір рет қайталайық.

Балалар бүгін қандай түстерді үйрендік?

Сендерге ойын ұнады ма?

Сендер бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар. Рахмет

Балалар шаттық шеңберге тұрып, бір-біріне жылы тілектерін, лебіздерін білдірді.

Сәттілік тілеймін. Сен әдемісің.

Ойынға балалар белсене қатысты. Түстерді өздері таңдап алды. Сол түстерге сай 1-2 сөздерді атады. Мысалы: сары доп, қызыл алма т.б.

Пирамиданы барлығы бірге құрастырды. Түстерді бірнеше рет қайталады.

Сергіту сәтін қимылмен көрсете білді.

Бүгін біз түстермен таныстық. Ойын ойнадық. Бізге ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Үлгі

Қорытынды

Күндей жарқырап,

Айдай аралап.

Жұлдыздай жарқырап

Судай мөлдір, таза көңілмен

Біз сабақты бастаймыз.

Балалар сендерде қандай ойыншықтар бар? Жарайсыңдар ал сендерге доппен ойнаған ұнай ма?

Доппен әр түрлі ойындар ойнауға болады. Доптың пішіні дөңгелек.

Түстері әр түрлі болады. Допты біз дене тәрбиесі сабағында қолданамыз.

Ал бүгін сурет сабағынан өздеріңе ұнаған түспен доптың суретін саламыз. Алдарыңдағы сурет дәптерін ашамыз. Өзімізге ұнаған түсті таңдап аламыз.

Алдымен жұмысымызды бастамас бұрын бойымызды сергітіп алайық.

Менің добым

Менің добым

Қандай әдемі

Зымырайсың зымырайсың

Бірақ маған жете алмайсың.

Балалар ал ендеше жұмысымызды бастаймыз.

Балалар бүгін біз ненің суретін салдық?

Сендерге ұнады ма?

Сергіту сәтін жасап көрейікші.

Балалар барлығы қимылмен қайталап, бір-біріне қолдарын қойып сабаққа дайын екендерін білдірді.

Бізде қуыршақ, доп, ыдыстар, тарақ, айна т.б.

Иә ұнайды.

Доппен біз секіреміз.

Барлығы өздеріне ұнаған түстерді таңдап алды.

Сергіту сәтін барлығы бірге қимылмен қайталап, жасады.

Балалардың салынған суреттерінен көрме ұйымдастырылды.

Біз бүгін доптың суретін салдық.

Иә ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалар бір-біріне шаттық шеңберге тұрып жылы лебіздерін, тілектерін айтады.

Балалар мына суреттерге назар аударайық. Бұл жерде ойыншықтардың суреті бейнеленген. Әр түрлі ойыншықтар бар.

Менің добым

Менің добым

Қандай әдемі

Зымырайсың

Зымырайсың

Бірақ маған жете алмайсың

Балалар қане бәріміз бірге қимылмен қайталап көрсетейік.

Балалар сендерге өлең ұнады ма? Қане тағы бір рет қайталап көрейік.

Дидактикалық ойын «Допты тап» деп аталады. Ойын шарты берілген ойыншықтар арасынан допты табу керек.

Балалар бүгін біз не үйрендік?

Өлеңді қайталап айтайық.

Бүгін сендер сабаққа өте жақсы қатыстыңдар.

Мақтау, мадақтау.

Балалар барлығы бірге шаттық шеңберге тұрып: «Мен саған сәттілік тілеймін», «Сен әдемісің» т.б.

Ойыншықтарды атады. Доппен қалай ойнауға болатындарын айтты.

Өлеңді барлығы бірге қимылмен көрсетті.

Иә ұнады. Ойынға барлығы белсене қатысты. Допты тез тауып алды.

Бүгін біз өлең үйрендік. Барлығы бірге қайталап көрді.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Қазір балалар екі топқа бөлінеміз. Мына тұрған бөренеден аттап жарысамыз.

Қай топ тапсырманы дұрыс орындайды, сол топ жеңімпаз атанады.

Ал ендеше бастайық.

Бізде бірінші топ жеңіске жетті. Рахмет балалар сендерге. Бөренеден аттап жүруге барлығымыз дайын екенбіз.

Балалар қазір қимылды ойын: «Ақ қоян» ойынын ойнаймыз.

Тағы ойын ойнағыларың келе ме?

«Кім күшті?» ойынын ойнаймыз.

Балалар сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма?

Қандай жаттығулар жасадық?

Мақтау,мадақтау.

Балалар сабаққа айындалып шеңдерге тұра қалды.

Жаттығуларды ретімен орындап, барлығы бірге қайталады.

Бөренеден аттауда өте белсенді болды.

Екі топқа бөлініп, жарысуға дайын екендерін білдірді.

Екінші топ жеңіске жетті. Құттықтаймыз!

Қимылды ойынға барлығы белсене қатысты.

«Кім күшті» ойынына балалар жарыса қатысты.

Иә ұнады.

Әр түрлі жаттығулар жасадық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Достарды біз қолдаймыз,

Қиын шақта қорғаймыз.

Біздің топта ұл-қыздар,

Тату тәтті ойнаймыз.

Балалар қане мына суреттерге назар аударайық. Бұнда жол тәртібі туралы суреттер берілген. Балалар мына жерде қызыл, сары, жасыл түсті дөңгелектер бейнеленген. Бұл бағдаршам деп аталады.

Ал балалар қазір сендерге мен жұмбақ жасырамын.

Қызыл түсі тұр дейді,

Сары көзі дайын бол дейді,

Жасыл көзі жүр дейді. Ол не?

Дұрыс бағдаршам.

Суретпен жұмыс суреттерді көрсете отыра балаларға сұрақтар қойылады.

Ойын : «Бағдаршам» Шарты: мен сендерге жасыл түс көрсетемін, сендер жүресіңдер. Ал егер қызыл көрсетсем тоқтайсыңдар. Сары түс көрсеткенде алақан соғамыз.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Қандай ойын ойнадық?

Бүгін сендер сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Мақтау, мадақтау.

Балалар шеңбер жасап, бір-бірінің қолдарын ұстап, тербеледі.

Суреттерге қарап қойылған сұрақтарға жауап берді.

Жұмбақтың шешуін сұрақ қою арқылы шешті.

Ойынға балалар барлығы белсене қатысты. Шатаспауға тырысты.

Иә ұнады.

Біз бағдаршам ойынын ойнадық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балаларды сапқа тұрғызу.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Балалар бүгін біз секіріп үйренеміз. Алдымен бір аяқпен, екі аяқпен секіріп үйренеміз.

Балалар қане бастайық.

Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан» шарты: шеңберге барлығымыз тұрамыз. Мен мысық боламын, біреуің тышқан боламсыңдар. Мысық тышқанды қуады. Жетіп алса билеп береді.

Қазір тағы бір қимылды ойын ойнаймыз. Ойынның аты «Ақ қоян» Шарты: Қоянға біз айнаға қарашы, шашыңды тарашы, осы біздің ішімізден ең сұлуын ең әдемісін, ең тәртіпті таңдашы.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Қандай жаттығулар жасадық?

Ойындар ойнаған сендерге ұнады ма?

Мақтау,мадақтау.

Балалар сапқа тұра қалды.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге қайталап, жасады.

Секіруге дайын болды.

Ойынға барлығы бірге белсене қатысты. Қимылды ойында секіру түрлерін үйренді.

Иә ұнады.

Біз әр түрлі жаттығулар жасадық.

Ойын ойнаған бізге өте ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Сергіту сәті

Қорытынды

Балаларды шаттық шеңберге тұрғызу. Күнге қарап күлімдеп, бойымыздағы жылуды күнге қарай шашамыз деп, қимыл-қозғалыстар жасату.

Балалар сендер мені мұқият тыңдаңдар. Мен сендерге өлең, жұмбақтар оқимын.

Дымқылдап күнде мен,

Қолыңа сүйкейсің

Кетіп кір ласың

Тап-таза боласың. Бұл не?

Шомылған баланы,

Аймалап алады.

Сүртеді қолын да,

Сүртеді жонын да. Бұл не?

Аузы жоқ, көзі жоқ,

Тілі жоқ, сөзі жоқ.

Бірақ та тісі бар-

Шашыңмен ісі бар. Ол не?

Балық болып жземіз,

Шынығамыз суда біз.

Шынықсақ біз бәріміз,

Шымыр боып өсеміз.

Дидактикалық ойын «Қайсысы тазалық заты емес?» суреттен артық затты табады, себебін айтады.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Қандай тазалық құралдарды білесіңдер?

Сендер бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Мақтау, мадақтау.

Балалар шеңберге тұрып жылы лебіздерін білдірді.

Жұмбақтың шешуін табуға тырысты.

Сабын

Сүлгі

Тарақ

Сергіту сәтін қимылмен көрсетті.

Ойынға барлығы белсене қатысты.

Иә ұнады.

Сүлгі, сабын, тарақ,айна

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Балалар қане бәріміз орнымыздан тұрып, шеңбер жасайық. Бір-бірімізге деген ыстық лебізімізді білдірейік.

Балалар бүгін біз құстар жайлы әңгімелесеміз. Сендер үйде қандай құстарды білесіңдер?

Тауық, әтеш, үйрек деген үй құстарын көрдіңдер ма?

Ендеше бүгін біз жапсырма сабағынан үйректі жабыстырамыз.

Үйректің екі қанаты, екі көзі, екі аяғы бар.

Алдарыңда керекті құралдар берілген.

Балалардың жасаған жұмыстарына бағыт бағдар беріледі.

Балалар сендерге бүгінгі сабақ ұнады ма?

Нені жабыстырдық?

Сендерге рахмет бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Балалар шеңберге тұрып бір-біріне деген лебіздерін білдірді.

Үйрек, қаз, тауық, әтеш, балапан суреттер арқылы айтып, аттарын бірнеше рет қайталады.

Құралдарды түгендеді.

Балалардың жасаған жұмыстарынан көрме ұйымдастырылады.

Иә ұнады.

Біз бүгін үйрек жабыстырдық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балаларды сапқа тұрғызу.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды жасап алайық.

1. Басқа

2. Иыққа

3. Қолға

4. Белге

5. Аяққа арналған жаттығуларды орындаймыз.

Балалар бүгін біз секіріп үйренеміз. Алдымен бір аяқпен, екі аяқпен секіріп үйренеміз.

Балалар қане бастайық.

Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан» шарты: шеңберге барлығымыз тұрамыз. Мен мысық боламын, біреуің тышқан боламсыңдар. Мысық тышқанды қуады. Жетіп алса билеп береді.

Қазір тағы бір қимылды ойын ойнаймыз. Ойынның аты «Ақ қоян» Шарты: Қоянға біз айнаға қарашы, шашыңды тарашы, осы біздің ішімізден ең сұлуын ең әдемісін, ең тәртіпті таңдашы.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Қандай жаттығулар жасадық?

Ойындар ойнаған сендерге ұнады ма?

Мақтау,мадақтау.

Балалар сапқа тұра қалды.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге қайталап, жасады.

Секіруге дайын болды.

Ойынға барлығы бірге белсене қатысты. Қимылды ойында секіру түрлерін үйренді.

Иә ұнады.

Біз әр түрлі жаттығулар жасадық.

Ойын ойнаған бізге өте ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Бақшаға біз барамыз,

Айтқан тілді аламыз.

Сәлеметпе сен, сен,

Доспыз енді сенімен.

Балалар сендер қайда тұрасыңдар? Үйде дұрыс айтасыңдар. Ал балалар сендер үй қандай пішіндерден құралғанын білесіңдер ме? Қазір біз үйді әр түрлі пішіндерден құрастырып көреміз.

Балалар қане айтайық шатыры үшбұрышты, қабырғасы төртбұрыштан құралған.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Үйді қандай пішіндерден құрастырамыз?

Сендерде бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Мақтау, марапаттау.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Күндей жарқырап,

Айдай аралап

Жұлдыздай жарқырап

Судай мөлдір таза көңілмен

Біз сабақты бастаймыз.

Балалар мына тұрған суретке назар аударайық. Суретте көлік бейнеленген. Қазір көліктің құрылымын айтып көрейік. Машинада төрт дөңгелегі, төрт есігі, терезесі бар. Ал біз сурет салу сабағынан машинаның дөңгелегін саламыз.

Алдарыңда тұрған сурет дәптердлеріңді ашыңдар. Керекті түсті таңдап аламыз. Жұмысымызды бастаймыз.

Балалар сурет салу барысында балаларға бағыт бағдар берілді.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Ненің суретін салдық?

Бүгін сендер де сабаққа жақсы қатыстыңдар. Рахмет

Мақтау,мадақтау.

Балалар шеңберге тұрып қимылмен қайталады.

Суреттердегі көліктердің құрылымын бірге атауға тырысты. Дөңгелек, есік, терезе сөздерін бірнеше рет қайталады.

Сурет дәптерлерін ашып жұмысқа дайындалды.

Үлгіге қарап сурет салуға тырысты.

Балалар салған суреттерден көрме ұйымдастырылды.

Иә ұнады.

Дөңгелектің суретін салдық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Біз тәртіпті баламыз

Ағаштарды жұлмаймыз

Және сындырмаймыз.

Табиғатты қорғаймыз.

Балалар табиғат бұрышына назар аударайық. Нелер көріп тұрсыңдар? Балалар қазір біз терезеден ағашқа назар аударайықшы жапырақтары жоқ, аппақ болып тұр. Ал көктем мезгілінде ағаштар қайтадан өседі. Яғни бүршік жарады. Қайтадан жапырақтар өсіп шығады.

Ағаштар бүршік жарады. Сөздік жұмыс жүргізу.

Балалар қазір суреттермен жұмыс жасаймыз.

Суреттер тарату, әр суретке сөйлем құрату.

Балалар бүгін не үйрендік?

Ағаштар көктемде қандай болады?

Сендерге ұнады ма?

Мақтау,мадақтау

Балалар барлығы бірге қайталап, қимылмен көрсетті.

Табиғат бұрышына барлығы бірге барды. Табиғат бұрышындағы өсімдіктерді атай білді.

Сөздік жұмыс жүргізілді.

Суреттерге қарап, сөйлем құрастыра білді.

Ағаштар бүршік жарды.

Иә ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды орындап алайық:

1. Басқа

2. Иыққа

3. Белге

4. Тізеге

5. Аяққа

6. «Бақа», «Жылан» жаттығуларын жасату.

7. Секіру, жүгіру түрлерін жасау.

Балалар қане бәріміз сапқа тұрамыз. Мына тұрған биіктігі 15 см болатын заттан аттап көрейік.

Алдымен қыздар, осын ұлдар секіреді.

Балалар қазір қимылды ойын ойнаймыз. Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан»

Қимылды ойын «Ақ қоян» ойынның шарты: балалар шеңберге тұрып, қоянға сөздерді айтады. Қоян сол айтылған сөздерді қимылмен көрсетуі керек.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Бүгін қандай жаттығулар жасадық?

Сендер бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Балалар сапқа тұра қалды.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге орындады.

Секіру, жүгіру түрлерін меңгерді.

Биіктігі 15см болатын заттан аттай білді.

Қимылды ойындарға белсене қатысты.

Иә ұнады.

Әр түрлі жаттығулар жасадық.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Сәлем саған жаңа күн,

Сәлем саған балақай.

Қуанышпен әр таңды

Қарсы аламыз алақай.

Балалар қане бәріміз мына суреттерге назар аударайық. Суреттерде үй жануарлары мен үй құстары бейнеленеген. Тауық, әтеш, қаз, үйрек, күркетауық, балапан т.б.

Балалармен сөздік жұмыс жүргізілді.

Балалар балапан сары түсті болады. Балапан өте әлсіз. Оған жем береміз. Су береміз.

Қазір орнымыздан тұрайық. Балалапан сияқты қанат қағайық. Су ішейік. Жем жейік.

Ақ тауық-ай, ақ тауық

Ақ тауық неден қақсауық.

Ертеменен қыт-қыттайды

Ауламыздан шықпайды.

Шеп-шеп десем келмейді,

Берген жемді жемейді.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Не туралы әңгімелестік?

Балапапнның түсі қандай?

Балалар сендерде сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Мақтау,мадақтау

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Үлгі

Қорытынды

Сәлем саған жаңа күн,

Сәлем саған алтын күн

Сәлем саған ұстазым,

Сәлем саған достарым.

Балалар суреттерге қарайық. Суреттерде үй құстары бейнеленген. Оларды аттату. Балалар тауық бізге не үшін қажет? Дұрыс айтасыңдар тауық бізге жұмыртқа береді. Балалар бүгін біз мүсіндеу сабағынан тауықтың жұмыртқаларын мүсіндейміз.

Балалар үлгіге қарап жұмыртқа жасаймыз.

Балаларға жұмыс істеу барысында бағыт-бағдар беріледі.

Балалардың жұмыстарынан көрме ұйымдастырылады.

Балалар бүгін не істедік?

Сендерге ұнады ма?

Сендер де сабаққа белсенді қатыстыңдар.

Мақтау, мадақтау

Балалар шеңберге тұрып барлығы қимылмен қайталады.

Суреттердегі үй құстарын атады.

Керекті құралдарын түгендеп, сабаққа дайындалды.

Үлгіге қарап жасауға тырысты.

Бүгін біз жұмыртқалар жасадық.

Иә ұнады.

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

+

-

Ынталандыру кезеңі

Негізгі бөлім

Қорытынды

Балалардың назарын жаңа сабаққа аудару.

Балалар алдымен арнаулы жаттығуларды орындап алайық:

1. Басқа

2. Иыққа

3. Белге

4. Тізеге

5. Аяққа

6. «Бақа», «Жылан» жаттығуларын жасату.

7. Секіру, жүгіру түрлерін жасау.

Балалар қане бәріміз сапқа тұрамыз. Мына тұрған биіктігі 15 см болатын заттан аттап көрейік.

Алдымен қыздар, осын ұлдар секіреді.

Балалар қазір қимылды ойын ойнаймыз. Қимылды ойын: «Мысық пен тышқан»

Қимылды ойын «Ақ қоян» ойынның шарты: балалар шеңберге тұрып, қоянға сөздерді айтады. Қоян сол айтылған сөздерді қимылмен көрсетуі керек.

Балалар сендерге сабақ ұнады ма?

Бүгін қандай жаттығулар жасадық?

Сендер бүгін сабаққа жақсы қатыстыңдар.

Балалар сапқа тұра қалды.

Арнаулы дамыту жаттығуларын барлығы бірге орындады.

Секіру, жүгіру түрлерін меңгерді.

Биіктігі 15см болатын заттан аттай білді.

Қимылды ойындарға белсене қатысты.

Иә ұнады.

Әр түрлі жаттығулар жасадық.