Методическая разработка по баскетболу

ГБОУ СПО «Починковский сельскохозяйственный техникум»

Методическая разработка раздела учебной программы
по физической культуре

Тема: «Баскетбол»

Работу подготовил:

преподаватель физической культуры

Арихин Дмитрий Евгеньевич

с. Починки

2016 год.

Пояснительная записка.

Интерес к баскетболу с каждым годом растет, поэтому по массовости и популярности он опережает многие виды спорта. У баскетбола есть ещё одно ценное качество – он универсален. Так, систематические занятия баскетболом оказывают на организм обучающихся всестороннее развитие, повышают общий уровень двигательной активности, совершенствуют функциональную деятельность организма, обеспечивая правильное физическое развитие.

Польза от занятий баскетболом огромна – вовлечение учащихся в регулярные занятия баскетболом должно всемерно поощряться, это не погоня за медалями и рекордами, - это здоровье миллионов, это готовность к труду, это подготовка к военной службе.

Цели:

• гармоничное физическое и духовно-нравственное развитие личности обучающихся;

• достижение уровня спортивных успехов сообразно способностям.

Задачи:

Познавательные:

• познакомить с правилами техники безопасности;

• познакомить обучающихся с историей баскетбола;

• обучить технике передвижений, поворотов и стоек;

• обучить технике ловли, передачи, ведения и бросков мяча;

• обучить индивидуальной технике защиты и тактике игры.

Развивающие:

• развить потребность в регулярных занятиях физической культурой и спортом.

Воспитательные:

• воспитать настойчивость, смелость, решительность, честность, уверенность в себе, чувство коллективизма.

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала.

Разнообразие технических и тактических действий игры в баскетбол и собственно игровая деятельность обладают уникальными свойствами для формирования жизненно важных навыков и умений обучающихся, всестороннего развития их физических и психических качеств. Освоенные двигательные действия игры в баскетбол и сопряженные с ним физические упражнения являются эффективными средствами укрепления здоровья и рекреации и могут использоваться человеком на протяжении всей его жизни. Решение этой задачи требует от учителя физической культуры настойчивости, творчества, много умений и знаний. И прежде всего, надо уметь строить не только свою деятельность, но и деятельность обучающихся на уроке. А для этого, в первую очередь, надо знать реальные физические и психологические возможности своих воспитанников. Успешное решение поставленных задач зависит от организации самого учебно-воспитательного процесса, в котором определяющее место будет отведено активным формам и методам обучения. Активность необходимо рассматривать как психическое качество, черту характера человека, выражающуюся в его усиленной деятельности.

Ожидаемые результаты освоения раздела программы.

Обучающийся должен знать:

- меры безопасности и предупреждение травм при занятиях баскетболом

- основные технические элементы игры, индивидуальные тактические действия, основные правила игры.

Обучающийся должен уметь:

- играть в баскетбол по упрощенным правилам

- выполнить учебные нормативы.

Методы и формы организации деятельности обучающихся.

 Основными формами учебного процесса являются:

• теоретические и практические групповые занятия;

• соревнования;

• учебные, тренировочные и товарищеские  игры;

• педагогическое тестирование;

• самостоятельное изучение программного материала (домашние задания).

Основные методы работы с детьми: словесный, наглядный, метод строго регламентированного упражнения, игровой, соревновательный.

Структура урока

В настоящее время в системе физического воспитания за основу построения урока принято разделение его на три главные части: вводную (подготовительную), основную и заключительную. 

Подготовительная часть урока играет вспомогательную роль и служит созданию необходимых предпосылок для основной учебно-воспитательной работы. Характерными задачами, которые решает педагог в этой части, являются: а) начальная организация занимающихся, овладение их вниманием, ознакомление их с предстоящей работой и создание необходимой для ее успеха психологической установки; б) постепенная функциональная подготовка организма к повышенным нагрузкам и изменение его физического состояния («разогревание»); в) создание благоприятного эмоционального состояния.

Основная часть урока служит непосредственному решению всех предусмотренных программами и планами текущей работы образовательных, воспитательных и гигиенических (оздоровительных) задач физического воспитания. 

Заключительная часть урока предназначена для завершения работы, приведения организма в оптимальное для последующей деятельности состояние, а также создания в возможной мере установки на эту деятельность.

Формы контроля.

Формой контроля освоения основных элементов баскетбола является педагогическое тестирование, которое проводится в конце изучения раздела

Используются следующие тестовые упражнения:

• бросок одной сверху в движении (кол-во попаданий из 10 попыток)

• передачи мяча передача мяча в стену за 30 сек. ,кол-во раз;

• ведение «восьмерка» (обводка трех кругов), сек.

Календарно-тематическое планирование

по разделу Баскетбол 141 группа (18 ч)

Учебник: Физическая культура: учеб. для учащихся 10-11кл. общеобразоват. учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ. ред. В.И. Ляха.- М. : Просвещение, 2006.-237с.

Программа: Физическая культура: Образовательная программа для Ф48 учащихся начального и среднего профессионального образования.- Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2003.-60 с. Под редакцией докт. пед. наук, профессора В.Т. Чичикина

Конспект урока № 35

по физической культуре

для обучающихся НПО 1 курс

преподавателя физической культуры

ГБОУ СПО «Починковский сельскохозяйственный техникум»

с. Починки, Нижегородской области

Арихина Дмитрия Евгеньевича

Тема урока: Передача мяча с места и в движении

Цели урока: развитие скоростно-силовых способностей, быстроты, игрового мышления.

Задачи урока:

1. Совершенствование навыков передачи мяча с места и в движении;

Закрепить навыки пройденного материала в эстафетах;

2. Содействовать воспитанию организованности в групповых действиях и самостоятельности принятия игровых решений;

3. Содействовать развитию внимания, игровой ловкости, быстроты реакции.

Тип урока: изучение пройденного материала

Метод проведения: индивидуальный, поточный, фронтальный, игровой;

Место проведения: спортивный зал 24 х 12 м:

Инвентарь: баскетбольные мячи на двоих, свисток.

Учебные нормативы по технике для первого года обучения

Результаты педагогического тестирования обучающихся первого курса

Как мы можем видеть на диаграмме, педагогическое тестирование большинство обучающихся сдали на «отлично». Из 26 человек обучающихся данной группы, при выполнении броска одной рукой сверху в движении только 3 сдали данный норматив на удовлетворительно, 8 на хорошо и 15 сдали норматив на отлично; передачи мяча в стену за 30 секунд 2 сдали на удовлетворительно, 6 на хорошо и 18 сдали норматив на отлично; ведение мяча «восьмерка» 1 сдал удовлетворительно, 4 хорошо и 21 отлично.

Список литературы

Анищенко В. С. Физическая культура: Методико-практические занятия студентов: Учеб. пособие.-М.: Изд-во РУДН, 2001

Бальсевич В. К. Физическая культура для всех и для каждого. — М.: ФиС, 2008. — 208 с.

Богданов Г. П. Школьникам — здоровый образ жизни: Внеуроч. занятия с учащимися по физ. культуре / Богданов Г. П. — М.: Физкультура и спорт, 2008. — 189 с.

Грезнева О. Ю. Педагогическая валеология. Основные понятия. – Липецк, 2009, с.250.

Зайцев Г. К. Здоровье школьников и учителей. Опыт валеологического исследования. – СПб., 2005. – 54с.

Захаревич Н. Б. Валеологические основы стратегии педагогической деятельности: Дисс…к. п.н. – СПб., 2008. – 125с.

Здоровый образ жизни/Сост.:Р. И.Галкина, А.И. Краснова, Ф.М. Ким. — СПб.: Русь, 2007. — 140с.

Здоровьесберегающие технологии в системе общего образования Ставропольского края. / Под ред. Г. М. Соловьева. – Ставрополь: Сервисшкола, 2008, 496с.

Лубышева Л. И. Физическая и спортивная культура: содержание, взаимосвязи и диссоциации // Теория и практика физ. культуры. 2002, № 3, с. 11-14.

Физическая культура: учеб. для учащихся 10-11кл. общеобразоват. учреждений / В.И. Лях, А.А. Зданевич; под общ. ред. В.И. Ляха.- М. : Просвещение, 2006.-237с.

Физическая культура: Образовательная программа для Ф48 учащихся начального и среднего профессионального образования.- Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2003.-60 с. Под редакцией докт. пед. наук, профессора В.Т. Чичикина.

Холодов Ж. К., Кузнецов В. С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М., 2009