Минутки чистописания

Минутки чистописания

1. -Над письмом каких букв мы будем работать вы узнаете из загадок. Вместе Паша и Егор В поле ставили шатер, Прямо возле шалаша, И шатер стал буквой…

-Найдите одинаковые элементы в написании этих букв. –Спишите. Шиш// иши// шш// ии. –Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп. Прочитайте скороговорку быстро. Ишак в кишлак дрова возил, ишак дрова в траву свалил. –Назовите орфограммы в словах. –Спишите.

2. –Сегодня поработаем над буквой, которую вы можете узнать, если найдете одинаковый звук в словах Медведь, мебель, минута. –Спишите. Продолжив закономерность Мм, Ммм, Мммм. –Прочитайте загадку, отгадайте её. Спишите. Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети? На вопрос отвечу прямо: — Всех милее наша... (Мама).

3. –Догадайтесь, какие буквы мы будем писать на чистописании Гриб, Куб, Герб, изгиб. –Прочитайте слова. Что вы заметили? Как произносится парный согласный на конце слова? Какой звук слышится? –Назовите буквы, которые обозначают эти звуки. –Спишите с доски, продолжив закономерность пбп Б бпб П пбп Б – Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл. Хлеб – батюшка, вода – матушка. –Спишите, найдите слова с парными согласными на конце слова. Подчеркните, подберите проверочные слова. –Назовите слова с парными согласными на конце слова.

4. Игра «Найди пропущенную букву» Ро…а, …аря, пу…ыри, моро… -Какой одинаковый звук пропущен в этих слова? –Какой буквой он обозначается на письме? –Спишите, продолжив закономерность ЗзЗ з зЗз з –Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл. Спишите. Подчеркните орфограммы. Злую печаль развевай доброю мыслью.

5. Игра «Доскажи словечко» По небесам оравою Бредут мешки дырявые, И бывает иногда? Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше От дырявой … (тучи). Я антоним шума, стука, Без меня вам ночью мука. Я для отдыха, для сна,

Называюсь … (тишина). –Какой звук вы слышите в начале этих отгадок? Какой буквой он обозначается на письме? –Спишите с доски следующие буквосочетания та Т то Т ту Т ты Т тя Т те Т тю Т – Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп. Прочитайте скороговорку быстро. Спишите. Подчеркните орфограммы. Ткет ткач ткани на платки Тане.

6. Учитель: Букву «С» приглашаем на минутку чистописания. Прием на внимание. Записать эти слоги только раз, сколько услышите хлопков. СА АС (4 раза чередуя открытие и закрытые слоги). Учитель: Посмотрите в окно. Какого цвета небо? Дети: Синее. Учитель: Запишем это слово: син_е. Какую букву вставим? Как проверить? Дети: Синева. Запись с комментированием Зл_вещая син_ва л_гла на пыльный пол. Учитель: Обозначим ударение в словах, подчеркнем безударную гласную. Найдите главные члены предложения.

7. –Сегодня мы напишем красиво и правильно букву «Д» в соединении с буквой «т» Дт (4 раза) –Чем интересна эта пара букв? Назовите другие парные согласные. –Рядом запишем слова посадки, пруд, сделаем разбор по составу (1 уч-ся у доски, 2 слово самостоятельно). С чем связаны эти слова? (с природой). А что такое природа? (…). Все это природа и человек неразрывно связан с ней. Поэтому, как мы должны к ней относится? (…) Ведь жизнь дана на добрые дела. –Найдите орфограммы в словах, подчеркните.

8. На доске табличка с переплетенными буквами. Вопрос. Назовите буквы, которые здесь спрятались? Ответ. Т, а, н, о, м, у, к.Вопрос. На какие две большие группы делятся буквы? Ответ. Гласные и согласные. Задание. Записать 2 цепочки: первая – из гласных, вторая – из согласных. Аоу, оуа, уоа, уао, ауо, оау. Тнмк, тмнк и т.д. Вопрос. Каких букв больше? Дайте им характеристику. Ответ. Т – согласный, парный и т.д.

9. –Рассмотрите на доске показ соединений для чистописания. Написание какой буквы повторяем? (Буквы «Ща»). –Назовите элементы этой буквы. Что вы должны помнить при написании буквы? (Параллельность наклонных палочек). –Запишите первую строку в тетрадь. Проверьте свою посадку и положение тетради. Щщ// Щщ//Щщ// Щщ// -Рассмотрите вторую строку. Какое слово вы можете написать с ошибкой. Бабушка приготовила щи из щавеля. –Запишите предложение в тетрадь. –Какое слово нельзя проверить? (Щавель). –Это наше новое словарное слово. Запишите слово в словарь.

10. Пермь, Пенза, Пятигорск, Петр, Псков – Назовите лишнее слово (Петр) –Почему? (Все остальные слова – название городов, а Петр – это имя). –Чем похожи эти слова? (Это имена собственные).

Бехтгольд П. 3НК