Многообразие культур

Действия учителя

Действия учащихся

На прошлом уроке мы познакомились с новой темой урока. Назовите мне ее пожалуйста.

И говорили мы с вами о чем?

Кто в центре духовной сферы

Что является неотъемлемым обобщающим элементом духовной сферы для человека?

Какая наука занимается изучением культуры?

В каждом из этих слов живет своя культура и мы о каждой из них еще будем говорить.

Возможно поэтому еще мы встретили противоречивые определения слова культура. Как вы думаете с чем связано то, что культура и что то новое –новаторство мы с вами говорили и традиции. Начните с того какие культуры вы знаете точно, проходили.

Обозначение темы

Вчера мы оформили культуру в виде дерева с ветвями. Мы говорили о ее многообразии, противоречивости, разнородности. Сегодня мы продолжаем изучение культуры и у вас супер возможность! Тему вы назовете так, как вам бы хотелось!предлагайте ваши варианты.

Называют тему «Культура, как духовная часть общества»

О том, что входит в состав духовной сферы:наука,религия, технический прогресс, искусство, архитектура,литература

Человек, его развитие, ценности переживания, знания, традиции

Культура

Определения термина «культура» и его множество вариаций

Культурология

Религиозная, европейская, восточная, западная, культура Древней Греции , Рима, Египта, культура города, деревни.

С одной стороны это накопление опыта, а с другой стороны его обновление.

Многогранность культуры

Разнообразие культур

Многообразие культуры

Сегодня мы подробно говорим о разнообразии культур. Мы говорили уже с вами, что культура бывает: мировая, религиозная, западная, восточная, элитарная, массовая, народная.

подробнее мы остановимся с вами на трех основных формах культуры: народной, массовой и элитраной.

Ядром любой культуры является человек, народ. Без культурного багажа не войти в мировую культуру и в результате нечем будет поделиться с потомками.

А чем делиться с потомками?сказками, песнямипоговорками

Итак, народная культура. Это коллективная работа. Чаще всего передается информация из уст в уста. Как правило, анонимна. Исполнители есть всегда, но нет автора.

Проведем эксперимент. Итак, пред вами икона конца 19 века- начала 20. Задача следующая. Найдите мне авторскую подпись.

Нашли?

Перечислим, что входит в народную культуру: эпосы, былины, сказка, пословицы и поговорки,

В далеком 19 веке жил был маленький мальчик. Звали его Николай. Первое время над ним смеялись его одноклассники, дети генералов. Ведь он считал, что у него единственная на всем свете азбука. И купить ее не представляется никакой возможности. Не сумев доказать правоту он заплакал и его отцу Александру 3 пришлось долго и доходчиво объяснять, что есть такой продукт обмена –деньги и за них в городе можно купить точно такую же азбуку.

В 19 веке зародилась массовая культура. Рецепт ее приготовления сложился не сразу…..

Рецепт:

Закон о всеобщей грамотности

Литр уровня образования

Щепотка свободного времени

Госточка свободных денег

И все это подать с тиражом в несколько от экземпляров для начала

Спустя время в ингредиенты вошли

Кинематограф(читать не всегда обязательно)

Газеты

Радио

Граммофонные записи

Интернет

И механизм рынка заработал подобно заводу

Раз есть потребности их нужно удовлетворять. Отсюда и главная, отличительная особенность массовой культуры Коммерческая направленность. Ориентир на широкую аудиторию

Это не значит, что массовая культура не существовала ранее. Ведь находили же в слоях Древней Руси ножи одинаковой формы и перстни с одинаковым рисунком. Просто ранее это не приобретало столь глобального масштаба.

Бедный будущий император. Но ведь почему-то он так думал. А дело все в том, что окружение императора все же больше принадлежало элите. У нее свои отличительные черты

+некоммерческий характер
+индивидуализацией норм, ценностей
-требует специального уровня подготовки
-направлена на узкий круг людей
-сложна в восприятии

опера балет, картины художников,

Мы Говорили с вами о культуре, как о дереве. Предлагаю вам немного поиграть. Дерево имеет три основные ветки. элитарная, массовая,народная.на столе листы.подхоите по одному и украсьте дерево.псмотрим что у нас выйдет

Закрепление.

А теперь немного отвлечемся кадрами из известного вам фильма.

Скажите мне что вы увидели?

Какие 2 культуры столкнулись?

Почему герои так по- разному смотрят на предметы, музыку?

Узнаете себя?

Может ли исчезнуть народная культура при условии, если все будут, как Трис?

Что случится с элитарной культурой? Может ли одна культура поглотить другую?

Слушают

Записывают тезисами

Выполняют практическое задание

Записывают

Записывают

Смотрят

рассуждают

массовая элитарная

они из разных слоев

с одной стороны массовая культура популярна для среднего человека, она понятна, проста, а с другой стороны она шаблонна.добро должно быть только таким и никаким другим..она проста и не требует усилий и затрат

открывают

Итак.воистину культура многогранна и противоречива. Откройте учебники на стр 87 и немного поразмыслим вот над чем. Какими словами вы могли бы описать многообразие культуры? Закончим синквейном. Надеюсь, помните:

Существительное

2 прилагательных

3 глагола

4 слова в предложении раскрывающие суть проблемы

1 слово обобщающее

Культурное многообразие

Динамичное многогранное

Заимствует, развивается, сохраняется

Учит терпимости и систематизирует знания

Непонятна с первого взгляда

Явление