Многозначные слова

План-конспект занятия по внеурочной деятельности в 1 классе.

Тема занятия: Многозначные слова

Тип занятия: комбинированное

Форма организации учащихся на занятии: игровая

Использованные технологии на занятии: развивающее обучение, проблемное обучение, обучение в сотрудничестве (в группе), здоровьесберегающая технология, игровая технология.

Цели занятия:

- обучающие: совершенствование мыслительных операций, умения работать в группе умения слушать одноклассников, обучение поиску закономерностей, умению находить обобщающее слово.

- развивающие: развивать у детей творческое воображение, фантазию ; развитие аналитических способностей, устной речи, логического мышления.

- воспитывающие: воспитание системы нравственных межличностных отношений дружелюбия, доброты, личных качеств как смелости, воспитывать в детях чувство собственной свободы мышления, воображения.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

2. Создание проблемной ситуации:

- Какую косу нельзя заплести?

- Какой лук не употребляют в пищу?

- Каким ключом не откроешь дверь?

- Из какого крана нельзя брать воду?

3. Постановка цели занятия:

- Кто догадался, какой вид деятельности сегодня на уроке? (работа в группе)

- Что будем делать между группами? (соревноваться)

- Чем будем соревноваться? (умом, воображением)

- Вспомним правила работы в группе.

• В группе должен быть ответственный.

• Работать должен каждый на общий результат.

• Один говорит, другой слушает.

• Своё несогласие высказывай вежливо.

• Если не понял, переспроси.

- Перед работой, что мы с вами делаем?

- Выполняем мозговую гимнастику.

4. Мозговая гимнастика.

Была белая да седая, пришла зелёная, молодая. (Весна.)

Какой сегодня день недели по счету? ( Четвёртый.)

Как называется этот день недели? ( Четверг.)

Какое сейчас время года? (Весна.)

Во дворе - горой, а в избе - водой. Что это? (Снег.)

Какой сейчас идет месяц весны? (Март.)

Росло 4 груши. На каждой – по 3 ветки, на каждой большой ветке – по 3 маленькие, на каждой маленькой ветке – по 3 яблока. Сколько всего яблок?

Какая шляпка никогда не надевается на голову?

Какую баранку нельзя съесть?

В какой колокольчик нельзя позвонить?

фронтальная работа

- Как гогочет гусь? (га – га – га)

- Что зимой и летом одним цветом? (ёлка)

- Что больше всего на свете любит медведь (мёд)

- Как называется жилище лисицы, суслика, барсука? (нора)

-- Как называют красивую водоплавающую птицу ( первая буква «Ч» ( чайка )

- Как называется необходимая принадлежность для игры в хоккей? (шайба)

- Как называется полезный напиток, оканчивающийся на «Й»? (чай)

- Как называется летательный аппарат Бабы-яги? Назовите современные средства перемещения по воздуху.

5. Основная часть.

- Сегодня мы отправимся в путешествие на самолётах по необычным островам, соберём камушки – слова. Чей самолёт соберёт больше камушек, тот победит.

1 остров. Задание № 1

Платок в сто горошин,
На небо заброшен.

название 1 самолёта

Планета голубая

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется……

Название 2 самолёта

Железная рыбка ныряет, 
А хвост на волне оставляет.

Название 3 самолёта

Правильно выполнив задание, каждая группа получает жетон.

1 остров сказочный.

-1 задание. Расшифровав, что написано в сказочном секретном письме мы отправимся в путешествие (Образец) страница 31 (работа в тетради «Юным умникам и умницам» О. А. Холодова часть -1)

2 задание (конкурс капитанов)

- какие это слова?

-Золушка никак не может переехать через ключ.

-К лету вырастает

Падает с ветки осенью.

-Какой иглой не сшить платье?

- На сказочных островах жили-были животные, которых звали вот так. Попробуйте догадаться, какие известные животные скрываются под этими именами. Например:

3 задание

1 группа «Звезда» 1 Хобот – … (слон ) 2. будильник - … (курица ) 3. гавчик -… ( пёс ) 4. дарюхвостка - … (ящерица ) 5. двугорбик - …( верблюд ) 6. длинношей - … ( верблюд )

2 Группа «Земля»

1.клешня - … (рак) 2.колючка - …( ёж ) 3.листоедка - … (гусеница ) 4 . медоноска - … (пчела ) 5. мяука - … ( кошка ) 6 . панцирка -… (черепаха)

3 группа «Игла» 1. повторюшка - … (попугай ) 2 . порхайка - … ( бабочка ) 3. пучеглазка - … ( лягушка, жаба ) 4.Сетькин -… ( паук ) 5.Стукало – … ( дятел ) 6. Тельняшка - … ( зебра )

Слышите, шум за бортами наших самолётов? Давайте нарисуем этот ветер… -

6.Рефлексия.

- А теперь, оцените каждая группа свою работу на занятии.

– Кто доволен сегодня своей работой? Возьмите красный флажок.

– Кто хотел бы что-то исправить? Возьмите зеленый флажок.

– А кто считает, что он поработал сегодня не в полную силу? Возьмите жёлтый флажок.

- Все флажки прикрепите на своём самолёте.

- Молодцы!!!