Моделирование музыкального языка. Ритм

МБОУ Тростянская ОШ

МОДЕЛИРОВАНИЕ

МУЗЫКАЛЬНОГО ЯЗЫКА

Мастер-класс

учителя музыки

Зайцевой Ольги Валентиновны

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Модуль «Музыкальная грамота» - классифицировать звуки: шумовые и музыкальные, длинные, короткие, тихие, громкие, низкие, высокие; -различать элементы музыкального языка (темп, тембр, регистр, динамика, ритм , мелодия, аккомпанемент и другое), уметь объяснить значение соответствующих терминов; - различать изобразительные и выразительные интонации, находить признаки сходства и различия музыкальных и речевых интонаций; -различать на слух принципы развития: повтор, контраст, варьирование; понимать значение термина «музыкальная форма», определять на слух простые музыкальные формы – двухчастную, трёхчастную и трёхчастную репризную, рондо, вариации; - ориентироваться в нотной записи в пределах певческого диапазона; - исполнять и создавать различные ритмические рисунки ; - исполнять песни с простым мелодическим рисунком.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Модуль «Народная музыка России» создавать ритмический аккомпанемент при исполнении народной песни Модуль «Классическая музыка» характеризовать выразительные средства , использованные композитором для создания музыкального образа

Модуль «Музыка народов Мира»

различать и характеризовать фольклорные жанры музыки (песенные,

танцевальные), вычленять и называть типичные жанровые признаки .

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Модуль «Музыка театра и кино» различать виды музыкальных коллективов (ансамблей, оркестров , хоров), … определять их на слух; Модуль «Современная музыкальная культура» различать и определять на слух принадлежность музыкальных произведений, исполнительского стиля к различным направлениям современной музыки (в том числе эстрады, мюзикла, джаза );

РИТМ

•   организация музыки во времени

• чередование длинных и коротких звуков

ЛУК

КУ-КУ-РУ-ЗА

ТЫК-ВА

ЛУК

КУ-КУ-РУ-ЗА

ТЫК-ВА

ЛИ

ЛА

УПРАЖНЕНИЯ

ПАРНЫЕ

ГРУППОВЫЕ

Адамс

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ

На дороге

Зеркало

мотивация

мотивация