СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Модернизм в поэзии Серебряного века. 11 класс

Категория: Литература

Нажмите, чтобы узнать подробности

Оригинальный материал: обобщающая таблица и примеры к уроку по теме: "Модернизм: символизм, акмеизм, футуризм".

Просмотр содержимого документа
«Модернизм в поэзии Серебряного века. 11 класс»

Модернизм в поэзии Серебряного века



символизм

акмеизм

футуризм

Происхождение термина

(греч. simbolon – знак, символ)

(греч. akme – высшая степень, расцвет, вершина)

(лат. futurum – будущее)

Определение

Символизм - модернистское течение, выражающее посредством символов интуитивно постигаемые истины.

Акмеизм - модернистское течение, стремившееся к чувственной ясности образа и точности слова.

Футуризм - модернистское течение, провозгласившее создание искусства будущего.

Период

1890-е – 1900-е

1910-е

1910-е

Мироощущение

Предчувствие невиданных перемен.

Ощущение хрупкости окружающего мира накануне катастрофы.

Стремление приблизить мировую катастрофу.

Роль искусства

Искусство – способ интуитивного познания и творческого преобразования действительности.

Искусство – средство поэтизации окружающего мира и человеческих чувств.

Искусство – форма бунта, способ низвержения существующего строя во имя будущего.

В центре внимания

Судьба мира и человека (глобальные, философские проблемы).

Проблемы конкретного человека (личные, интимные проблемы).

Будущее всего человечества, всего мироздания (эпохальные, исторические проблемы).

Отношения к миру

Поиск гармонии. Синтез. Утверждение. Стремление «довоплотить» до идеала.

Стремление обрести устойчивые ценности («тоска по мировой культуре»), сохранить традиции («память»).

Дисгармония. Анализ. Отрицание («Долой!»). Разрушение.

Цель поэзии

«Намекать» (на мистическую тайну).

Передача подлинных человеческих чувств («Роза должна быть хороша сама по себе…»).

Непостижимое сделать наглядным («вывернуть наизнанку»).

Художественное слово

Слово – символ, многослойная глубина значений («окно в мир»).

Точность, вещественность, конкретная образность слова («прекрасная ясность»).

Словотворчество («самовитое слово», «заумный язык»).

Роль поэта

Пророк, теург («бог таинственного мира»).

Мастер («Цех поэтов»).

Глашатай, мессия.

Обращение

К избранным, посвященным.

К близким, своим.

Взывание ко всем.

Представители

Д. Мережковский, З. Гиппиус, В. Брюсов, К. Бальмонт, Ф. Сологуб, И. Анненский, А. Белый, А. Блок.

Н. Гумилев, А. Ахматова, О. Мандельштам, С. Городецкий, В. Нарбут.

Д. Бурлюк, В. Маяковский, В. Хлебников, А. Крученых, И. Северянин, Б. Пастернак.

Близость с другими видами искусства

Музыка. Театр. Балет. Живопись.

Архитектура. Скульптура. Живопись.

Живопись (авангард). Кинематограф. Техническое творчество.


Примеры

символизм

акмеизм

футуризм


Юноша бледный со взором горящим,

Ныне даю я тебе три завета:

Первый прими: не живи настоящим,

Только грядущее – область поэта.

Помни второй: никому не сочувствуй,

Сам же себя полюби беспредельно.

Третий храни: поклоняйся искусству,

Только ему, безраздумно, бесцельно.

(Валерий Брюсов)


Я – бог таинственного мира,

Весь мир в одних моих мечтах.

Не сотворю себе кумира

Ни на земле, ни в небесах.

Моей божественной природы

Я не открою никому.

Тружусь, как раб, а для свободы

Зову я ночь, покой и тьму.

(Федор Сологуб)


Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И синий кругозор.

Я в этот мир пришел, чтоб видеть Солнце

И выси гор.

Я в этот мир пришел, чтоб видеть море

И пышный цвет долин.

Я заключил миры в едином взоре.

Я властелин.

(Константин Бальмонт)


О, я хочу безумно жить:

Всё сущее - увековечить,

Безличное - вочеловечить,

Несбывшееся - воплотить!

(Александр Блок)


Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд

И руки особенно тонки, колени обняв.

Послушай: далёко, далёко, на озере Чад

Изысканный бродит жираф.

Ему грациозная стройность и нега дана,

И шкуру его украшает волшебный узор,

С которым равняться осмелится только луна,

Дробясь и качаясь на влаге широких озер.

Вдали он подобен цветным парусам корабля,

И бег его плавен, как радостный птичий полет.

Я знаю, что много чудесного видит земля,

Когда на закате он прячется в мраморный грот.

(Николай Гумилев)


Так беспомощно грудь холодела,

Но шаги мои были легки.

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки.

Показалось, что много ступеней,

А я знала – их только три!

Между кленов шепот осенний

Попросил: «Со мною умри!»

(Анна Ахматова)


Я не слыхал рассказов Оссиана,

Не пробовал старинного вина;

Зачем же мне мерещится поляна,

Шотландии кровавая луна?

И перекличка ворона и арфы

Мне чудится в зловещей тишине;

И ветром развеваемые шарфы

Дружинников мелькают при луне!

Я получил блаженное наследство –

Чужих певцов блуждающие сны…

(Осип Мандельштам)


Каждый молод молод молод

В животе чертовский голод

Так идите же за мной…

За моей спиной

Я бросаю гордый клич

Этот краткий спич!

Будем кушать камни травы

Сладость горечь и отравы

Будем лопать пустоту

Глубину и высоту

Птиц, зверей, чудовищ, рыб,

Ветер, глины, соль и зыбь!

(Давид Бурлюк)


О, рассмейтесь, смехачи!

О, засмейтесь, смехачи!

Что смеются смехами, что смеянствуют смеяльно,

О, засмейтесь усмеяльно!

О, рассмешищ надсмеяльных – смех усмейных смехачей!

(Велимир Хлебников)


Я сразу смазал карту будня,

плеснувши краску из стакана;

я показал на блюде студня

косые скулы океана.

На чешуе жестяной рыбы

прочел я зовы новых губ.

А вы

ноктюрн сыграть

могли бы

на флейте водосточных труб?

(Владимир Маяковский)