Россия, Красноярск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 25.12.2025 09:17
Гоф Яна Вячеславовна
Учитель начальных классов
22 года
617
93 336 
Местоположение
Специализация
Мой конспект урока
Категория:
Окружающий мир
03.03.2023 11:14
Просмотр содержимого документа
«Мой конспект урока»
Тема урока: «Глобус – модель Земли», «Луна – спутник Земли».
Тип урока: урок контроля
Цель урока: создание благоприятных условий для закрепления знаний с помощью проверочной работы по разделу: «Чем Земля отличается от других планет».
Планируемые предметные результаты:
- знают, какая бывает Луна;
- знают, что такое глобус;
- знают, что такое модель;
- знают, чем Земля отличается от других планет.
Регулятивные:
- понимают и принимают учебную задачу, стремятся ее выполнить;
- осуществляют самооценку и взаимооценку;
- ставят цель под руководством учителя;
- определяют трудности, осознают причины успеха/неуспеха.
Познавательные:
- осуществляют под руководством учителя поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;
Коммуникативные:
- задают вопросы и отвечают на вопросы учителя;
- выражают свои мысли, обосновывают свою точку зрения.
Планируемые личностные результаты:
- проявляют положительное отношение и интерес к учебе.
Оборудование урока: учебник, интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.
| этап урока отводимое время | методы обучения | формы взаимодействия
| деятельность учителя и формулировки заданий; варианты детских ответов | планируемые результаты | планируемые способы оценивания | комментарии руководителя практики |
| 1.Организационный момент 1 мин | Словесный | Фронтальная | У: Добрый день, ребята! Давайте встанем, поприветствуем друг друга. Молодцы, присаживайтесь! |
| Словесная похвала |
|
| 2.Актуализация знаний 10 мин. | Словесный | Фронтальная | У: Ребята, о чем мы с вами говорили на прошлых уроках? Давайте вспомним Д: мы говорили о том, что Луна – это спутник земли, еще, что у земли есть модель – это глобус. Мы узнали о том, что луна бывает 3 видов: растущая, полная (полнолуние), убывающая. У: Может еще кто-то что-то дополнить? Молодцы! У: Скажите пожалуйста, какие планеты входят в солнечную систему? Д: входят: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Сатурн, Юпитер, Уран, Нептун. У: Хорошо. Какая Луна называется растущей? Какая убывающей? Растущей? Как мы это будем определять? Д: полнолуние – это когда луна полная, растущая – мы можем поставить ручку и у нас получится буква Р, а убывающая – мы поставим ручку и получится буква У. У: Идем дальше. За сколько Земля совершает полный оборот вокруг Солнца? Д: за один день. У: А вокруг чего вращается Земля? Д: вокруг своей оси У: За сколько Земля совершает полный оборот вокруг своей оси? Д: За одни сутки У: Все согласны? Молодцы! И последний вопрос: Что чередуется в течение суток на Земле? Д: день с ночью У: Верно. Итак, дома у вас было задание. Какое? Д: подготовиться к проверочной работе У: Верно. Все подготовились? Читали учебник? Вспоминали материал прошлого урока? Д: да У: Замечательно! Тогда давайте приступим к выполнению проверочной работы. Я сейчас раздам вам тетради, вы их подпишите и вы будете самостоятельно выполнять задание. У: Итак, откройте тетрадь для проверочных работ на странице 4. Прочитайте про себя все задания проверочной работы. Если что-то не понятно, то спросите, мы с вами разберем, что нужно сделать. Д: нам все понятно. У: Отлично! Тогда можете приступать к выполнению заданий. Работает каждый у себя в тетради самостоятельно, к своему соседу в тетрадь не смотрим. Желаю вам удачи! Читайте внимательно задания по несколько раз и думайте внимательно, прежде чем писать ответ. После того, как ответите на все вопросы, проверьте еще раз свои ответы. |
| Словесная похвала? |
|
| 2. Проверка знаний учащихся 25 мин. | Практический (упражнения) | Фронтальная |
|
|
|
|
| 3. Рефлексия 2 мин | Словесный | Фронтальная | У: Ребята, давайте подведем итог урока. Возникли ли у вас сложности при написании проверочной работы? В чем они были? Д: были трудности с заданием, там где нужно было дополнить текст, мы путались У: Что конкретнно заыбли и не могли вспомнить? Д:… У: Хорошо. У остальных все получилось? Замечательно. Как вы думаете, вы довольны написанием своей проверочной работы? Д: довольны У: Отлично! Вы большие молодцы! |
| Словесная похвала, самооценивание |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
