Моя первая книга

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 443 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

ПРОЕКТ

«Моя первая книга»

Разработчик проекта:

Т.Е.Паешкова,

зам. директора по УВР

Санкт-Петербург – 2017

Введение

Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия. В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге.

Книжка – малышка, сделанная младшими школьниками, позволит поднять интерес к художественной литературе, даст понимание важности книги в жизни человека и повысить самооценку детей за свой труд.

Для чего нужна самодельная книга, если магазины предлагают множество красивых, ярких книжек?

Цель проекта:

- формирование у детей любви к книге через комплексное воздействие и выполнение творческого задания - самодельной книги.

Задачи проекта:

- расширение представления об изготовлении книг и профессиях людей;

- формирование у детей понимания того, что книга – основной источник знаний;

- воспитание бережного отношения школьников к книге и уважения к труду взрослых, обучение правилам обращения с книгой;

- поддержание детской инициативы, стремления к познавательной деятельности и самостоятельности в реализации творческих замыслов;

- развитие памяти, речи, внимания, коммуникативных навыков;

- привлечение родителей к работе по приобщению школьников к художественной литературе.

Формы и методы:

- словесный (беседы, обмен мнениями и информацией, чтение литературы, составление творческих рассказов, заучивание стихотворений).

- наглядный (рассматривание иллюстраций, фотографий, моделей, таблиц, картинок).

- практический (создание рисунков, поделок, атрибутов для игры, выполнение графических диктантов, оформление альбома с загадками, математическими заданиями, рассказами).

Форма организация деятельности:

- фронтальная,

- индивидуальная.

Основными принципами данного проекта являются:

- добровольность;

- учет возрастных, психологических, творческих особенностей;

- системность;

- интеграция учебной и внеклассной деятельности.

Ожидаемые результаты:

1. Заинтересованность детей книгами, проявление их познавательной активности.

2. Рассказы детей и обмен своими знаниями и умениями с другими детьми.

3. Пополнение фонда для внеклассного чтения из домашних библиотек учащихся.

4. Самостоятельное выполнение рисунков по теме.

5. Инициативный ремонт книг.

6. Итоговое мероприятие:  «Организация выставки и интервью «Как я создавал свою первую книжку».

Практическая значимость и перспективы работы

Практическая значимость проекта «Моя первая книга» заключается в том, что учащиеся научатся работать с литературой, делать дедуктивные выводы, оформлять и осуществлять поставленную цель. В проекте примут участие 13 человек. Таким образом, будет обеспечена занятость родителей и воспитанников во внеурочное время.

Родители и дети узнают новые сведения об истории письменности, смогут говорить о своем участии в делах класса, пополнить свое портфолио.

Обсуждение проекта и освещение материалов в информационном уголке класса.

Описание проекта

Для реализации проекта нами был разработан план мероприятий.  Чтение книг и их изготовление благотворно воздействует на развитие ребенка и его здоровье. Самодельная книжка – это продукт фантазии ребенка, его воображения, а во время изготовления книги ребенок общается с взрослым, открываются большие возможности для совместной продуктивной деятельности ребенка и взрослого.

Рабочий план реализации проекта

1. Подготовительный этап

- Знакомство с историей возникновения книги и её строением.

- Классный час.

II. Основной этап работы над проектом 

1. Сбор информации.

- Знакомство со строением книги: суперобложка, обложка, книжный блок, форзац, корешок книги, титульный лист, иллюстрации.

- Объяснение понятия «книжка – малышка», какие бывают (внешний вид, тематика, возрастные особенности, ее предназначение, из какого материала изготовлена).

- Определение отличий «книжки – малышки» от других книжек (учебной литературы, подарочных экземпляров, книг для взрослых, познавательной литературы).

- Выбор учащимися темы своей книжки, отбор текстового и иллюстративного материала.

- Проведение исследования оформления детских «книжек – малышек» (книжка – гармошка, стандартная книжка – малышка, книжка – игрушка, книжка – панорамка).

2. Работа над оформлением

- Выполнение работы происходит во внеурочной деятельности при поддержке родителей, учителя и одноклассников.

- Каждый ребенок старается выполнить свою работу аккуратно, красочно, красиво.

3. Презентация работы

- Оформление выставки «Моя первая книга» из работ учащихся.

- Рассказ учащихся о своих книгах, их содержании, особенностях оформления, тематике.

Механизм и этапы реализации проекта (программа действий)

Намеченная цель проекта – создание первой книги, достигается через действия партнеров проекта.

Оценка эффективности реализации проекта

В результате проведенной работы дети в свободное стали больше уделять внимание чтению книг, рассматриванию иллюстраций. Родители приобрели детям новые книги, записали детей в детскую библиотеку.

По результатам наблюдений стало видно, что у детей:

- Повысился интерес к чтению;

- Учащиеся стали больше читать произведений современных детских писателей, детские познавательные журналы;

- Проявили творческий подход в работе;

- Используют данный вид деятельности на других уроках при подготовке дополнительного материала;

- Стали более умело подходить к отбору необходимого материала;

- Повысился уровень самооценки у многих детей (я умею и смогу сделать, у меня получится).

Что же “хорошего” в самодельной книге?

1. Самодельная книга — это продукт творческих усилий ребенка, призванный воспитывать уважение к своему и чужому творчеству.

2. Самодельная книга — это прекрасный повод для общения детей и взрослых, создания вместе чего-то умного, красивого и полезного.

3. В процессе изготовления книги развивается речь ребенка, творческое мышление и мелкая моторика рук.

Паспорт проекта