Моя профессиональная карьера

МБОУ «Криушинская СОШ»

Областной конкурс исследовательских, проектных и творческих работ

"Моя профессиональная карьера"

Методическая разработка

по профориентационной работе

«Форма профориентационной работы- профессиональный квест»

Выполнила::

Морозова Галина Николаевна,

учитель истории и обществознания

МБОУ «Криушинская СОШ,

Вознесенский р-он,

Нижегородская область,

с.Криуша, ул.Школьная,д.60 «а»,

тел.89506135509

с. Криуша, 2020

Пояснительная записка

В современных социально-экономических условиях особое значение приобретает деятельность профессиональных образовательных организаций как открытых социально-педагогических институтов, наиболее полноценно и эффективно реализующих профессиональное самоопределение обучающихся школ, в котором реализуются запросы социальной практики и существенно расширяются нетрадиционные направления, технологии работы со школьниками.

Актуальность профориентационной помощи учащейся молодежи возрастает в связи с повышающимися требованиями современного рынка труда к молодому человеку, совершающему выбор профессии. Своевременно оказанная старшеклассникам профориентационная помощь выступает залогом гармоничного развития личности и правильного, осознанного выбора будущей профессии.

Методическая разработка «Профессиональный квест как форма организации профориентационной работы» подготовлена Морозовой Г.Н учитела истории и обществознания.В разработке представлен сценарий профессионального квеста «Сделай свой выбор!».

Цель мероприятия: создание позитивной мотивации учащейся молодёжи к осознанному выбору будущей профессии педагогической направленности.

Задачи мероприятия:

- познакомить учащихся школ с направлениями педагогической деятельности, историей колледжа, музеем защиты детства;

- способствовать профессиональному самоопределению участников;

- способствовать умению работать в команде;

- способствовать осознанному выбору будущей профессии;

- формировать стремление к совершенствованию личности в достижении успешности.

Содержание

«Выбор профессии» - планирование, проектирование, обдумывание профессионального жизненного пути. Правильно сделанный выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем. Профессиональное самоопределение является начальным звеном профессионального развития личности. Профессиональная ориентация - это не только приобщение школьников к миру профессий и специальностей, но и подготовка выпускников школ к осознанному профессиональному самоопределению, к грамотному выбору будущей профессии.

В психологическом плане самоопределившаяся личность - это субъект, осознавший, что:

• он хочет (цели, жизненные планы, склонности);

• что он есть (интеллект, личностные и физические свойства;

• что он может (возможности и способности);

• что от него хочет общество, и что он ждет от общества.

В 2019, 2020 г.г. автором методической разработки был проведён в школах Вознесенского района мониторинг профессионального самоопределения старшеклассников. Мониторинг показал, что лишь 18% подростков имеют твердые профессиональные намерения. 28% вообще не задумываются о своих профессиональных планах. Около 54 % не имеют четкой позиции, сомневаются в своем выборе. Таким образом, актуальность проблемы профориентации молодежи проявляется в необходимости преодоления противоречия между объективно существующими потребностями общества в сбалансированной структуре кадров и неадекватно этому сложившимися субъективными профессиональными устремлениями молодежи.

Изучив результаты мониторинга, можно сделать вывод, что необходимо:

-разработка новых подходов к организации профориентационной работы с учащимися школ;

-использование новых, инновационных форм профориентационной работы с учащейся молодёжью;

-формирование комплексной системы профессиональной ориентации и

сопровождения профессиональной карьеры молодежи;

-формирование успешности как мотивационной сферы будущей профессиональной деятельности учащейся молодёжи с ориентацией на профессиональное образование.

Предложенное мероприятие в разработке (профессиональный квест «Сделай свой выбор!») направлено на решение проблемы профессионального самоопределения подростков как одной из ключевых задач организации профориентационной работы. Рассматривается один из подходов к организации профориентационной деятельности обучающихся школ.

Мероприятие проводится в форме профессионального квеста. Выбор формы мероприятия, как профессиональный квест, обоснован тем, что данная форма предполагает максимальное вовлечение школьников в активную практическую деятельность профессиональной направленности.

Профессиональный квест (англ. quest),- это игра профессиональной направленности. Участники квеста оказываются в ситуации, в которой перед ними стоит общая задача. Участникам игры предлагаются разные задания или ситуации профориентационной направленности. Каждый из участников получает индивидуальную роль в этой ситуации или выполняет коллективное задание.

Участники квеста могут помогать друг другу, общаться между собой, анализировать предложенную ситуацию, получать дополнительную информацию от «управлявшего» игрока (студента-модератора) для успешного выполнения задания.

В ходе игры каждый участник имеет возможность апробировать себя в педагогической профессии, «почувствовать» себя в конкретной профессиональной деятельности, что способствует более осознанному выбору будущей профессии.

Задания квеста - творческой и деятельностно - практической направленности, способствуют развитию мотивации к выбору будущей профессии учителя и воспитателя.

Организаторы квеста - учащиеся школы (волонтёры, экскурсоводы музея, организаторы мастер - класса).

Каждая команда школьников проходит ряд станций – этапов, где учащиеся проводят с игроками игру или дают творческое задание. Они же оценивают работу и ставят баллы в маршрутном листе. Путешествие по станциям квеста - приключения и азарт для игроков. Перед игрой команды регистрируются, выбирают себе название, капитана, лозунг, получают маршрутный лист. Игра начинается с анкетирования учащихся по профессиональному самоопределению, позволяющему выявить мотивацию школьников к выбору будущей профессии. Перед началом квеста с участниками мероприятия проводится инструктаж с объяснением правил игры. Места проведения станций определены в зданиях. При подведении итогов руководители могут определить самую: дружную, организованную, сплочённую, творческую команду, также выбираются участники с мотивацией к дальнейшему выбору профессий учителя и воспитателя. После подведения итогов жюри награждает участников квеста дипломами.

Новизна мероприятия:

Профессиональный квест как форма организации деятельности понятна и актуальна для детей и подростков. Квест проводится в игровой форме, что создает свободную и независимую коммуникативную среду, дает возможность каждому участнику проявить себя. Игра создает творческую

атмосферу, благодаря которой участники квеста имеют возможность выявить и продемонстрировать свои скрытые таланты и наклонности.

Выполняя различные задания участникам необходимо принимать верные

решения, делать правильные выводы, выполнять действия профессиональной

направленности, что погружает их в мир педагогической профессии и помогает выявить и определить свои профессиональные предпочтения.

Универсальность данной формы профориентационной работы состоит в том, что она может быть использована в любой профессиональной образовательной организации. Задания могут меняться в зависимости от направлений профессиональной ориентации и направленности деятельности учебного учреждения.

В ходе участия в профессиональном квесте «Сделай свой выбор!» у школьников формируются умения:

-работать в команде, развивать коммуникативные навыки;

-организовывать и планировать собственную деятельность, распределять временной ресурс;

-осуществлять самоанализ и рефлексию проделанной работы;

-применять на практике знания, умения и полученный опыт;

-осуществлять толерантное отношение к конкуренту.

Ожидаемые результаты:

• увеличение доли учащихся 8-11 классов, определившихся с выбором

профессии учителя, воспитателя (по результатам диагностики и анкетирования);

•приобретение опыта педагогического взаимодействия со школьниками.

Участие в квесте даст возможность школьникам узнать о профессиях учителя, воспитателя. В игре школьники получат новые знания о профессиях, познакомятся со специалистами данных профессий, приобретут коммуникативные навыки (эффективного общения в разных формах и условиях), научатся продуктивно работать в команде, находить компромиссы для достижения общей цели. В рамках профессионального квеста на базе МБОУ «Криушинская СОШ» принимают участие: сотрудники службы занятости населения, работодатели (заведующая ДОУ»Светлячок» , воспитатели , педагог- психолог).

Сценарий мероприятия

Тема: «Сделай свой выбор!».

Форма мероприятия: профессиональный квест.

Эпиграф: «Будущее за профессиональным образованием!»

Место проведения: МБОУ «Криушинская СОШ».

Формы работы: индивидуальная, групповая, командная с элементами соревнования.

Технические средства: микрофоны, видеопроектор, экран.

Оборудование: конверты с заданиями, форма и эмблема для участников команд, маршрутные листы для участников, оценочные бланки для жюри, тканевая основа для изготовления народной куклы, «жетоны настроения» 2-х цветов для рефлексии, грамоты для награждения участников, фонограммы песен «Дважды два четыре», «Школьный корабль», «Учителями славится Россия».

Участники мероприятия: учащиеся школ Вознесенского района.

Организаторы: учащиеся школы (волонтёры-сопровождающие участников игры по станциям, модераторы - ответственные за организацию деятельности участников на станциях).

План мероприятия:

1.Организационный момент.

Анкетирование учащихся по профессиональному самоопределению. Вступительное слово ведущих о значимости профессии в жизни человека.

2.Открытие Квеста. Озвучивание темы, эпиграфа. Представление жюри, организаторов, команд.

3.Прохождение станций участниками команд:

1 станция «Кем быть».

2 станция «Народная мудрость».

3 станция «Труд - всему голова».

4 станция «Педагогическая мозаика».

5 станция «Школа и детский сад будущего».

6 станция «Экскурс в историю школы».

7 станция «Экскурсия в Музей защиты детства».

8 станция «Мастерим своими руками».

9 станция «Урок успеха».

4.Подведение итогов. Награждение участников мероприятия грамотами. Рефлексия.

Ход мероприятия:

(звучит фонограмма песни «Школьный корабль»)

До начала квеста всем участникам мероприятия предлагается ответить на вопросы анкеты по профессиональному самоопределению (анкеты сдаются волонтёрам). Инструктаж участников (ознакомление с правилами квеста).

Ведущий 1 :Добрый день, дорогие друзья! Мы рады встрече с вами !

Ведущий 2: Рады видеть ваши весёлые улыбки, задорный взгляд… И. думаем, что сегодня у вас будет прекрасное настроение, ведь тема нашей игры «Сделай свой выбор!».

Ведущий 1: У каждого в жизни настаёт момент выбора профессии. Кто-то мечтает о будущей профессии с детства, а кто-то долго не может определиться: кем же стать в жизни.

Ведущий 2: Выбор будущей профессии - важное дело в жизни каждого человека. Иметь любимое дело, найти свою будущую профессию, стать профессионалом - значит стать успешным человеком!

Ведущий 1: Сегодня мы отправимся в путешествие по станциям нашего профессионального квеста. Вы посетите станции, где вас ждут задания, связанные с миром учения, воспитания детей подрастающего поколения.

Ведущий 2: А мы постараемся раскрыть вам секреты профессий учителя и воспитателя, дадим вам советы как правильно сделать свой выбор в пользу профессионального самоопределения.

Ведущий 1: Помните слова известного стихотворения «Все профессии важны, все профессии нужны, выбирай на вкус!»

Ведущий 2: Мы - будущие учителя и воспитатели, студенты Ульяновского педагогического колледжа, уже сделали свой выбор. Спросите почему? Ответим…

Ведущий 1:

Учить трудиться, думать смело,

Шагать. Дороги хороши…

Нет в мире радостнее дела,

Чем воспитание души!

Ведущий 2: Внимание: каждая команда участников получает свой маршрутный лист, где указаны станции профессионального квеста. И мы отправляемся в увлекательное путешествие. А оценивать выполнение заданий на станциях предстоит компетентному жюри (представление членов жюри, в состав которых входят студенты колледжа с разных специальностей). Выступление команд оценивается по 5-и бальной системе.

1 станция «Кем быть».

Модератор: В мире много профессий и каждая из них интересна по своему: одни связаны с опасностью и приключениями, другие с помощью людям, кто-то учит и воспитывает детей, кто-то строит дома, лечит… Но каждая их них по своему интересна, в каждой есть особые загадочные моменты, которые нужно только подметить. Будь ты врач, учитель, строитель или повар - о твоей профессии обязательно сложена загадка.

Задание: Участникам квеста предлагаются загадки про профессии. Нужно их отгадать, найти верный ответ, назвать профессии, о которых идёт речь в загадках.

Мастер он весьма хороший,

Сделал шкаф нам для прихожей.

Он не плотник, не маляр.

Мебель делает... (столяр)

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит... (шофер)

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (пожарный)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит... (строитель)

Кто плывет на корабле

К неизведанной земле?

Весельчак он и добряк.

Как зовут его? (моряк)

Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи? (пилот)

С ним, наверно, вы знакомы.

Знает он про все законы.

Не судья, не журналист.

Всем совет дает... (юрист)

На посту своем стоит,

За порядком он следит.

Строгий смелый офицер.

Кто он? (милиционер)

Гвозди, топоры, пила,

Стружек целая гора.

Это трудится работник —

Делает нам стулья... (плотник)

Он от всех родных вдали

Водит в море корабли.

Повидал немало стран

Наш отважный... (капитан)

По мосту чтоб мчался скорый,

Чинит он на дне опоры.

Целый день за разом раз

Вглубь ныряет... (водолаз)

Кто движеньем управляет?

Кто машины пропускает?

На широкой мостовой

Машет жезлом... (постовой)

На посту он в снег и в зной,

Охраняет наш покой.

Человек, присяге верный,

Называется... (военный)

Стук летит из-под колес,

Мчится вдаль электровоз.

Поезд водит не таксист,

Не пилот, а... (машинист)

Кто, когда придёте в садик,

По головке вас погладит?

С кем вы день свой проведёте,

Если мама на работе?

Кто прочтёт стихи и сказки,

Даст вам пластилин и краски,

Рисовать, лепить научит,

Ложки раздавать поручит? (воспитатель)

С белым мелом и с указкой

Он проводит нам урок!

Так рассказывает классно

Наш любимый ... (педагог)

Кто учит детишек

Читать и писать,

Природу любить,

Стариков уважать? (учитель)

Он учит буквы складывать, считать,

Цветы растить и бабочек ловить,

На всё смотреть и всё запоминать,

И всё родное, родину любить (воспитатель).

2 станция «Народная мудрость».

Модератор: Дети дошкольного возраста посещают сначала детский сад, а потом идут в школу. Школа - как корабль, на котором мы отправляемся в путешествие за знаниями. Ведь без знаний - трудно в жизни стать успешным. Задание: Ребята, вам предлагаются пословицы об учении. Внимательно послушайте и закончите их.

Ученье в счастье украшает, а при несчастье …(утешает).

Ученье и труд - все …(перетрут).

Ученье - красота, неученье …(слепота).

Ученье лучше… (богатства).

Ученье - свет, а неученье …(тьма).

Учиться никогда не …(поздно).

Чтенье – лучшее…(ученье).

Для учения нет…(старости).

Учение да труд к славе…(ведут).

Набирайся ума в учении, а храбрости …(в сражении).

Счастье тот добывает, кто учением ума… (набирает).

Повторение – мать…(учения).

Учи других - и сам …(поймешь).

Век живи - век …(учись).

3 станция «Труд - всему голова».

Модератор: Труд - основа нашей жизни. Мы выбираем профессию по своему желанию, усмотрению, своим знаниям, способностям и умениям. Но, какую бы профессию не выбрали, везде нужно трудиться и совершенствоваться в своём мастерстве. Ведь на профессионалах строится мир.

Задание: Предлагаются разрозненные слова. Их надо соединить и составить в пословицу о труде.

Без работы день годом станет.

Без ремесла - как без рук.

Без топора по дрова.

Без труда и отдых не сладок.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Без труда нет добра.

Без труда нет отдыха.

Без ученья, без труда и жизнь негодна никуда.

Берись за то, к чему ты годен.

Благо людей в жизни, а жизнь в труде.

Будешь трудиться - будет у тебя и хлеб, и молоко водиться.

Будешь упорно трудиться - будет хлеб в закромах водиться.

Была бы охота, а работа найдется.

В свете нет дел без труда.

(звучит песня «Дважды два четыре»)

4 станция «Педагогическая мозаика».

Модератор: Я сейчас задам вопросы участникам команд. Вы должны логически догадаться о чём идёт речь. Вопросы профессиональной направленности.

1. Этот человек всегда с маленькими детьми, он много читает, много знает, ему приходится их воспитывать (воспитатель).

2. Всегда в поле зрения учащихся, всегда в классе, часто у доски, работает с учебником и журналом (учитель).

3. Каждый человек имеет её в жизни… Чтобы её получить, надо долго учиться… (профессия).

4. В этих учреждениях обучаются после школы, получают специальность и профессию (ПОО).

5. Работе каких специалистов всегда мешают перемены? (Школьным учителям).

6. Девизом каких профессионалов может стать строка из песни: «Я в сотый раз опять начну сначала, начну сначала, всё начну с нуля…»? (Педагогов, которые принимаю новый набор учеников).

7. Представители какой профессии всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы? (Учителя.)

8. Каким итальянским словом, в переводе означающим «учитель», часто называют музыкантов и композиторов? (Маэстро)

9. В Древнем Риме – учитель, обучавший детей азам языкознания – грамматик. Учитель чтения – литератор. А как в Древнем Риме называли учителя арифметики? (Калькулятор).

10. Назовите педагога, посвятившего поэму беспризорникам? (Макаренко А.С., написавший «Педагогическую поэму»)

11. В 1762 году учитель Джон Спилсбери наклеил карту Англии на картон и разрезал на кусочки. Так появилась игра, тогда предназначенная для обучения географии. Назовите эту игру, в которую теперь играет каждый ребёнок (Пазлы).

12. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и учителя математики? (Без дроби).

13. Кто приходит в детский сад всегда самый первый, встречает детей и родителей? ( Воспитатель).

14. Лучшие российские актёры и режиссёры кино получают премию «Ника», телевизионщики – «Тэффи». А какую премию получают наши педагоги? («Хрустальный пеликан». Пеликан – символ самоотверженной материнской любви. Считается, что он собственную грудь разрывает, чтобы накормить голодных птенцов).

Задание: Участникам предлагается выбрать правильный ответ из предложенных вопросов викторины.

1.Как в Древних Афинах называли раба, сопровождавшего мальчика в школу?

а) Директор; б) Завуч;

в) Педагог; г) Декан.

2.Как расшифровывается название школьной должности – завуч?

а) Заводила учащихся; б) Заведующий учебниками;

в) Заведующий учебной частью; г) Заведомо умный человек.

3.Представитель какой профессии в послереволюционной России назывался «шкрабом»?

а) Полотёр; б) Учитель;

в) Посудомойка; г) Сторож.

(Шкраб – сокращение от «школьный работник».)

4. Вставьте пропущенное слово в афоризм Аристотеля: «Ничто так прочно не запоминают ученики, как … своих учителей».

а) Наряды; б) Уроки;

в) Ошибки; г) Улыбки.

5. Как называют педагогов по общественным дисциплинам?

а) Гурманы; б) Гуманисты;

в) Гуманитарии; в) Гуманоиды.

6. Как преподаватель должен объяснять материал урока учащимся?

а) Заносчиво; б) Доходчиво;

в) Усидчиво; г) Бегло.

7.«Учителями славится Россия. Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей!» Кто автор этих строк?

а) Эдуард Асадов; б) Чингиз Айтматов;

в) Андрей Дементьев; в) Роберт Рождественский.

5 станция «Школа и детский сад будущего».

Модератор: Мы часто задумываемся о будущем. Кем мы будем, когда вырастим? Где будем работать? Куда пойти учиться и где получить профессию?

Задание: Участникам предлагается представить проекты на темы «Школа будущего», «Детский сад будущего». Представители от команд должны представить и презентовать проекты по теме задания.

6 станция «Экскурс в историю ».

Модератор: Сегодня вы присутствуете в Криушинскоцй СОШ. Вам предлагается экскурсия по профессиональной образовательной организации и представляется исследовательский материал, собранный учащимися, по истории образования школы. Вы познакомитесь с деятельностью, направлениями и специальностями подготовки будущих специалистов педагогической профессии (воспитателя и учителя). Экскурсоводы, представят и познакомят вас с материалами стендов, выставочных экспонатов, организуют посещение кабинетов, учебных аудиторий, библиотеки, спортивного и актового зала. Можно пообщаться с преподавателями, задать им интересующие вопросы, посмотреть на организацию учебного процесса в аудиториях.

7 станция «Экскурсия в Музей защиты детства».

Модератор: В МБОУ «криушинская СОШ» создан мини-музей защиты детства - центр воспитания учащихся. Здесь проводятся обзорные экскурсии по Музею защиты детства, уроки Мужества для учащейся молодёжи, организуются встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Инновационный опыт Музея перенимается учителями и воспитателями образовательных учреждений района. Сегодня для вас экскурсоводы проведут обзорную экскурсию по Музею защиты детства. Вы познакомитесь с экспозициями Музея, панорамой стенда о первом директоре Никифорове Н.С

8 станция «Мастерим своими руками».

Модератор: Учителя или воспитатели не только учат, воспитывают детей, они должны обладать творческими способностями. На этой станции вы встретитесь со студентами, участниками студии дизайна и декора. Они проведут вам мастер - класс по изготовлению народной куклы-символу народной педагогики.

9 станция «Урок успеха».

Модератор: Мы, студенты, решили получить профессиональные знания в своём любимом деле, и именно желание превратить его в будущую профессию и привело нас в МБОУ «Криушинская СОШ». Мы гордимся, что постигаем тайны педагогического мастерства, совершенствуемся и набираемся опыта, чтобы стать успешными в своём деле, которому хотим посвятить всю жизнь. Нам помогают в этом учителя школы, ветераны труда и мастера педагогической профессии. Сегодня у нас встреча с работодателем, заведующей детским садом и воспитателями. Они раскроют секреты успешности своей профессиональной деятельности. Сотрудники службы занятости населения, педагог-психолог дадут рекомендации учащимся по выбору будущей профессии.

С участниками квеста проводится «Урок успеха».

Ведущий 1: Вот и пройдены все станции профориентационного квеста. Все профессии важны, все профессии нужны. Думаем, что вы многое узнали о профессиях учителя и воспитателя, которые можете получить.

Ведущий 2: Учителя и воспитатели призваны растить, обучать и воспитывать будущее поколение страны. Сделайте свой выбор!

Ведущий 1: Пока жюри подводит итоги, мы выявим, кому понравилось мероприятие и кто заинтересовался профессиями учителя и воспитателя? Рефлексия.

Жюри подведёт итоги квеста и вручит грамоты участниками мероприятия (вручение грамот командам ).

Ведущий 2: Спасибо за внимание! Сделайте свой выбор!

(звучит песня «Учителями славится Россия»)

Анализ проведённого мероприятия

1. Тема мероприятия: «Сделай свой выбор!».

2. Форма мероприятия: профессиональный квест.

3. Дата проведения: 26.11.2019г., 03.03.2020г.

4. Актуальность темы:

Тема профориентационного самоопределения актуальна для учащейся молодёжи. В мероприятии поднимаются вопросы успешности, выбора будущей профессии. Участники квеста учатся размышлять по теме, находить правильные ответы к заданиям.

5. Участники: учащиеся школ Вознесенского района.

6. Охват школьников 8-11 классов школ Вознесенского района.

7. Организаторы:

В мероприятии приняли участие учащиеся школ, 9 волонтёров, 2 модераторов, 2 ведущих, 2 экскурсовода музея защиты детства.

8. Реализация цели и задач. Задания, подобранные в игре квест,

позволили реализовать цель и задачи мероприятия, что подтвердил итог (свободный микрофон). Школьники высказали свои позиции по выбору будущей профессии:

- Профессия необходима в жизни любого человека.

- Каждому надо получить профессию, сделав свой выбор.

- Выбор профессии остаётся за молодёжью.

- Профессионалы - мастера своего дела!

9. Подводя итоги мероприятия (рефлексию), волонтёры собрали «жетоны настроения». Все они были яркого оранжевого цвета, а это значит у всех участников настроение после игры позитивное. Мероприятие всем понравилось. Проведено организованно и согласно планированию деятельности.

10. Эмоциональный фон мероприятия: позитивный и благоприятный.

11. Формы работы. В мероприятии использовались различные формы работы : индивидуальная, групповая, командная с элементами соревнования.

12. Отмечается активность всех участников квеста.

13. В игре использовался раздаточный наглядный материал, вопросы заданий были представлены в презентации, что способствовало зрелищности, доступности выполнения заданий по станциям.

14. Отмечается внешний вид участников игры. Каждая команда имела свой цвет маек (чёрные, белые, жёлтые, красные). Это сплачивало команды, объединяло в коллектив.

15. По итогам игры: 1 место заняла команда юношей нашей школы; 2 место заняли команды девушек нашей школы ; 3 место – команда Вознесенской СОШ. Командам вручены грамоты от имени администрации Вознесенского муниципального района.

Приложение 1

Маршрутный лист команды участников профессионального квеста «Сделай свой выбор!»

_________________________________________________________________

(название команды, класс, ОУ)

№ п/п	Станция	Место проведения	Баллы	Комментарий модератора
1.	«Кем быть».	рекреация 1 этажа
2.	«Народная мудрость».	кабинет 1
3.	«Труд - всему голова».
4.	«Педагогическая мозаика».	кабинет 2
5.	«Школа и детский сад будущего».	актовый зал
6.	«Экскурс в историю ».	Музей
7.	«Экскурсия в Музей защиты детства».	Музей защиты детства
8.	«Мастерим своими руками».	кабинет № 3
9.	«Урок успеха».	кабинет № 4

Всего баллов:

Модератор:

Приложение 2

Правила квеста по профориентации

«Сделай свой выбор»

Для успешного продвижения команды вперёд и преодоления препятствий на отдельных станциях действуйте пошагово и соблюдайте правила игры.

Шаг1. Каждый участник команды должен заполнить анкету по профессиональному самоопределению, выданную на регистрации.

Шаг2. Сдайте её волонтёрам на пункт регистрации.

Шаг3. Внимательно рассмотрите маршрутный лист, выданный при регистрации. На нём обозначены все помещения, которые задействованы в квесте.

Шаг4. Последовательность прохождения станций вашей командой определяется маршрутным листом команды.

Шаг5. После выполнения всех заданий и посещения всех станций сдайте маршрутный лист волонтёрам на пункт регистрации.

Шаг6. Ожидайте подведения итогов игры в актовом зале.

Приложение 3

«Полезные советы» участникам профессионального квеста

«Сделай свой выбор»

Правило 1.

Вкладывайте в выполнение заданий всю вашу энергию и креативность!

У вас всё получится, двигайтесь дальше вместе и побеждайте!

Правило 2.

На выполнение каждого задания на станции у вас 15-20 минут.

Не старайтесь экономить время – лишних баллов оно не принесёт.

Правило 3.

Если вы растерялись и не знаете, куда двигаться дальше, или как правильно выполнить задание, спросите у волонтёров.

Правило 4.

Дополнительные баллы ставят модераторы на станциях игры, по своему усмотрению, обосновывая своё решение в маршрутном листе.

Правило 5.

С модераторами не спорят!

Правило 6.

Не консультируйтесь с членами других команд, не мешайте и не помогайте другим командам: идёт соревнование, и задача каждой команды – победить!

Желаем успехов!

Приложение 4

Анкета для участников профессионального квеста

«Сделай свой выбор»

Цель анкетирования:

выявить, в какой профессии подростки хотят себя реализовать.

1. Какая профессия Вас привлекает?

2. Что Вас в ней привлекает? (Отметить не более трех позиций).

- социальная престижность;

-зарплата;

-возможность сделать карьеру и стать успешным;

-возможность развить свои способности;

-интеллектуальный характер профессии;

-творческий характер профессии;

-возможность приносить пользу людям;

-возможность общения с детьми;

-сложность профессии;

-другое ________________________________________.

3. Как Вы готовитесь к выбору вашей будущей профессии? (Отметить не более трех позиций).

-изучаете индивидуальные особенности своей личности;

-интересуетесь требованиями к выбранной профессии;

-знакомитесь с учебными заведениями и правилами приема;

-начали самостоятельно углубленно изучать предметы, необходимые для поступления;

-начали усиленно заниматься с репетиторами;

-читать литературу о будущей профессии.

4. Из каких источников, от кого Вы получаете информацию о будущей профессии? (Отметить не более трех позиций.)

-родители;

-родственники;

-друзья;

-СМИ; реклама ОУ;

-сайт ОУ;

-педагоги;

-знакомые; сверстники.

5. Что о Вашем выборе говорят родители?

_________________________________________________________________

6. Хотели бы Вы получить профессиональное образование?

_________________________________________________________________

7. Что, выбирая будущую профессию, Вы дадите обществу?

__________________________________________________________________

Приложение 5

Участники квеста

Приложение 6

Фото на память

Приложение 7

Этапы работы над квестом

35