Мониторинг формирования функциональной грамотности в 3 классе

Контрольная работа по функциональной грамотности Ученика(цы) 3 "" класса __________________________ (Фамилия, Имя) Дата: 27 марта 2026 г.

Часть 1. Чтение и понимание информации

Задание 1. Прочитай текст и ответь на вопросы.

В зоопарке

Сегодня Саша и Маша пошли в зоопарк. Они очень любили животных. Первым делом они увидели больших слонов. Слон поливал себя водой из хобота. Потом дети пошли к тиграм. Тигр был очень красивый, с яркой полосатой шкурой. Дальше они увидели обезьян. Обезьяны смешно прыгали и кричали. Саша и Маша дали обезьянкам яблоко, которое взяли с собой. На прощанье они посмотрели на жирафа. У него была очень длинная шея.

1. Куда пошли Саша и Маша? ________________________________________________________

2. Какое животное поливало себя водой из хобота? ________________________________________________________

3. Какие животные смешно прыгали и кричали? ________________________________________________________

4. Какое животное имело очень длинную шею? ________________________________________________________

Какое животное было полоКонтрольная работа по функциональной грамотности Ученика(цы) 3 "" класса __________________________ (Фамилия, Имя) Дата: 27 марта 2026 г.

Часть 1. Чтение и понимание информации

Задание 1. Прочитай текст и ответь на вопросы.

В зоопарке

Сегодня Саша и Маша пошли в зоопарк. Они очень любили животных. Первым делом они увидели больших слонов. Слон поливал себя водой из хобота. Потом дети пошли к тиграм. Тигр был очень красивый, с яркой полосатой шкурой. Дальше они увидели обезьян. Обезьяны смешно прыгали и кричали. Саша и Маша дали обезьянкам яблоко, которое взяли с собой. На прощанье они посмотрели на жирафа. У него была очень длинная шея.

1. Куда пошли Саша и Маша? ________________________________________________________

2. Какое животное поливало себя водой из хобота? ________________________________________________________

3. Какие животные смешно прыгали и кричали? ________________________________________________________

4. Какое животное имело очень длинную шею? ________________________________________________________

5. Какое животное было полосатым? ________________________________________________________

Часть 2. Работа с таблицей

Задание 2. Посмотри на таблицу и ответь на вопросы.

Расписание кружков в доме творчества

1. В какой день и в какое время проходит кружок "Рисование"? ________________________________________________________

2. Сколько кружков проводится во вторник? ________________________________________________________

3. Какой кружок начинается раньше: "Лепка" или "Театральный"? ________________________________________________________

4. Если Петя хочет заниматься робототехникой, в какой день ему нужно прийти в дом творчества? ________________________________________________________

Часть 3. Решение практических задач

Задание 3. Реши задачи.

1. В магазине продавались карандаши по 15 рублей за штуку и ластики по 20 рублей за штуку. Маша купила 3 карандаша и 1 ластик. Сколько всего денег потратила Маша?

   • Решение:

     1. _______________ (руб.)

     2. _______________ (руб.)

     3. _______________ (руб.)

   • Ответ: _____________ рублей.

2. Для школьной ярмарки нужно сделать 40 пирожков. Оля сделала 12 пирожков, а ее брат Андрей помог ей и сделал еще 15 пирожков. Сколько пирожков им осталось сделать?

   • Решение:

     1. _______________ (пирожка)

     2. _______________ (пирожка)

   • Ответ: _____________ пирожка.

3. На столе лежали яблоки. Когда взяли 5 яблок, осталось 12 яблок. Сколько яблок лежало на столе сначала?

   • Решение:

• Ответ: _____________ яблока.

Часть 4. Работа с инструкцией/схемой

Задание 4. Посмотри на рисунок и напиши, как сделать такую закладку.

Как сделать закладку

[Представьте здесь простой рисунок или схему, показывающую, как сложить квадратный лист бумаги несколько раз, чтобы получилась закладка. Например:

1. Квадрат.

2. Сложить по диагонали.

3. Сложить еще раз.

4. Получилась закладка. (Можно добавить стрелки, показывающие направление сгиба)]

Опиши по шагам, как сделать такую закладку, используя информацию с рисунка.

1. ________________________________________________________

2. ________________________________________________________

3. ________________________________________________________

4. ________________________________________________________

Критерии оценивания (для учителя):

• Часть 1: 1 балл за каждый правильный ответ.

• Часть 2: 1 балл за каждый правильный ответ.

• Часть 3: 2 балла за каждую правильно решенную задачу (1 балл за ход решения, 1 балл за верный ответ).

• Часть 4: 2 балла за подробное и верное описание шагов.

• Максимальный балл: 16 баллов.

1. сатым? ________________________________________________________

Часть 2. Работа с таблицей

Задание 2. Посмотри на таблицу и ответь на вопросы.

Расписание кружков в доме творчества

1. В какой день и в какое время проходит кружок "Рисование"? ________________________________________________________

2. Сколько кружков проводится во вторник? ________________________________________________________

3. Какой кружок начинается раньше: "Лепка" или "Театральный"? ________________________________________________________

4. Если Петя хочет заниматься робототехникой, в какой день ему нужно прийти в дом творчества? ________________________________________________________

Часть 3. Решение практических задач

Задание 3. Реши задачи.

1. В магазине продавались карандаши по 15 рублей за штуку и ластики по 20 рублей за штуку. Маша купила 3 карандаша и 1 ластик. Сколько всего денег потратила Маша?

   • Решение:

     1. _______________ (руб.)

     2. _______________ (руб.)

     3. _______________ (руб.)

   • Ответ: _____________ рублей.

2. Для школьной ярмарки нужно сделать 40 пирожков. Оля сделала 12 пирожков, а ее брат Андрей помог ей и сделал еще 15 пирожков. Сколько пирожков им осталось сделать?

   • Решение:

     1. _______________ (пирожка)

     2. _______________ (пирожка)

   • Ответ: _____________ пирожка.

3. На столе лежали яблоки. Когда взяли 5 яблок, осталось 12 яблок. Сколько яблок лежало на столе сначала?

   • Решение:

• Ответ: _____________ яблока.

Часть 4. Работа с инструкцией/схемой

Задание 4. Посмотри на рисунок и напиши, как сделать такую закладку.

Как сделать закладку

[Представьте здесь простой рисунок или схему, показывающую, как сложить квадратный лист бумаги несколько раз, чтобы получилась закладка. Например:

1. Квадрат.

2. Сложить по диагонали.

3. Сложить еще раз.

4. Получилась закладка. (Можно добавить стрелки, показывающие направление сгиба)]

Опиши по шагам, как сделать такую закладку, используя информацию с рисунка.

1. ________________________________________________________

2. ________________________________________________________

3. ________________________________________________________

4. ________________________________________________________

Критерии оценивания (для учителя):

• Часть 1: 1 балл за каждый правильный ответ.

• Часть 2: 1 балл за каждый правильный ответ.

• Часть 3: 2 балла за каждую правильно решенную задачу (1 балл за ход решения, 1 балл за верный ответ).

• Часть 4: 2 балла за подробное и верное описание шагов.

• Максимальный балл: 16 баллов.