Мультимедийная презентация "Мастерство работника"

Урок №16 Мастерство работника

МОБУ «Цибикнурская основная общеобразовательная школа республики Марий Эл. Учитель Ласточкин Эрик Анатольевич

Обществознание 7 класс.

Проверка знаний :

• Ответьте на вопросы 3, 4 с. 71;
• Выполнение задания 8 с. 72 рубрики «В классе и дома»;
• Проверка выполнения упражнения 9 с. 41 рабочей тетради;
• Работа с интерактивным тестом «Экономика и её основные участники» (контроль);
• Письменная работа «Экономика и её основные участники», тест №4.

ВСПОМНИМ

Какой труд можно назвать простым,

а какой — сложным?

Как оценивается труд человека?

ОБСУДИМ ВМЕСТЕ

Что должен знать и уметь человек, чтобы получить достойную работу?

Каковы признаки качественного труда?

Каждый ли может стать профессионалом в своём деле?

План урока:

• Дело мастера боится.
• Из чего складывается мастерство работника.
• Труд и зарплата.
• Количество и качество труда.

1. Дело мастера боится.

• В одной притче говорится о трёх вещах,
• на которые можно смотреть бесконечно долго:
• как горит огонь,
• как бежит вода
• и как работает мастер.
• Действительно, можно, забыв о времени, наблюдать за пламенем костра
• и морским прибоем.
• Но что роднит с совершенством природной стихии труд мастера?

1. Дело мастера боится.

• Издавна существует выражение «Мастер — золотые руки».
• Так говорят о человеке, который вызывает заслуженное уважение окружающих своим трудом.
• Эти слова применимы: и к столяру,
• и к художнику,
• и к врачу,
• и к музыканту
• и др.

1. Дело мастера боится.

• Многие мастера передают секреты своего ремесла детям и внукам.
• И сегодня продолжает жить искусство художников Хохломы,
• Палеха,
• ювелиров аула Кубани и многих других промыслов.
• Изделия народных умельцев можно увидеть в музеях,
• на выставках,
• фольклорных праздниках.

Жил на свете человек

• Однажды знаменитый скрипичный мастер Николо Амати (1596— 1684) подобрал на улице мальчика-сироту Антонио.
• Его родных погубила чума, и паренёк не знал, куда идти и что делать. Мастер сделал его одним из своих помощников.
• Антонио Страдивари (1644—1737) оказался очень старательным.
• В его руках дерево словно оживало, превращаясь в материал для восхитительно звучащих скрипок. с. 73 – 74.

2. Из чего складывается мастерство работника.

• Чем необходимо овладеть, чтобы стать мастером своего дела?
• Прежде всего нужно получить профессиональные знания.
• Сегодня их можно приобрести в училищах, колледжах и ВУЗах.
• Чем сложнее труд, тем дольше надо учиться, чтобы его освоить.

2. Из чего складывается мастерство работника.

• Помимо знаний, необходимо овладеть практическими умениями и навыками.
• Формирование их начинается ещё в семье,
• затем продолжается в школе.
• В период получения профессионального образования они пополняются и совершенствуются под руководством наставников во время учебно-производственной практики.
• Однако подлинное умение приобретается только в результате длительного самостоятельного труда.

2. Из чего складывается мастерство работника.

• Кроме этого, чтобы стать, например, музыкантом, инженером, учёным, надо иметь особые способности.
• Чтобы преуспеть в любом деле, надо вкладывать душу в свой труд.

2. Из чего складывается мастерство работника.

• Специальные знания, а также умения, навыки, приобретённые им во время практической деятельности, называют квалификацией работника.
• В зависимости от того, в какой степени труд требует специальных знаний, навыков, опыта, различают
• высококвалифицированный (сложный) и
• малоквалифицированный (простой) труд.

2. Из чего складывается мастерство работника.

• К какому виду труда можно отнести переноску тяжестей,
• уборку?
• Эти трудовые операции, бесспорно, в меньшей степени требуют специальных знаний, умений, опыта,
• чем программирование,
• лечение болезней,
• проведение научных исследований,
• обслуживание и ремонт техники.
• В то же время нельзя утверждать, что физический
• и ручной труд всегда простой,
• а механизированный и
• умственный всегда сложный.

2. Из чего складывается мастерство работника.

• Высококвалифицированный труд требует умения осуществлять сложные операции, для которого нужны специальные знания, умения и навыки.
• Стремительный прогресс в области науки, техники и технологий приводит к тому, что растёт число новых специальностей.
• Робототехника, автоматизация, внедрение компьютеров оставляют всё меньше места для простого труда.

2. Из чего складывается мастерство работника.

• Увеличивается спрос на высококвалифицированный труд.
• Современное производство,
• сфера обслуживания предъявляют всё более высокие требования к работникам.
• Словом, нужно постоянно повышать свою квалификацию.
• Экономическое благополучие общества во многом зависит от уровня квалификации работников.

3. Труд и зарплата

• На вопрос, для чего люди работают.
• Одни ответят, что работа приносит удовлетворение и радость.
• Другие отметят, что работа позволяет выразить себя.
• Третьи подчеркнут, что работа даёт им общественное признание, уважение, известность.
• Но преобладать, вероятно, будет такой ответ: работа даёт средства для удовлетворения потребностей.

3. Труд и зарплата.

• С детских лет ты слышишь от старших слово «зарплата».
• С этим словом связаны в твоей памяти долгожданные покупки,
• подарки,
• сюрпризы.
• По-научному она называется трудовым денежным вознаграждением.
• Распространены две системы оплаты труда: повремённая, при которой работнику платят за отработанное время,
• и сдельная, при которой зарплата зависит от количества произведённой продукции и объёма выполненных работ.

3. Труд и зарплата

• Что влияет на размер заработной платы?
• 1. Качество и количество труда.
• 2. Сложность труда и уровень квалификации.
• 3. Условия труда.
• 4. Социальная значимость труда.
• 5. Степень риска.
• 6. Уникальность труда.

4. Количество и качество труда.

• По объёму произведённого продукта и затрачиваемого на труд времени можно судить о количестве труда работника.
• По качеству произведённой продукции и оказанных услуг можно судить о качестве его труда.
• Производительность труда — результативность (продуктивность) – это время, затраченное на производство единицы продукции, или количество продукции, произведённое за единицу времени.

4. Количество и качество труда.

• Квалификация работника влияет на количество и качество труда.
• Высокая квалификация приводит к росту производительности труда, обеспечивает его качество.
• Квалифицированного работника, работающего быстро и качественно, люди с уважением называют мастером.
• Мастер дорожит мнением людей, старается беречь свою рабочую честь и честь своего предприятия.

Картинная галерея.

• В. А. Тропинин (1776 – 1857). Золотошвейка. 1826 г. ГТГ

Картинная галерея.

• В. А. Тропинин (1776—1857). Кружевница. 1823 г. ГТГ

Картинная галерея.

• А. А. Пластов (1893—1972). Жатва. 1945. ГТГ

Картинная галерея.

• А. А. Пластов (1893—1972). Сенокос. 1945. ГТГ

Картинная галерея.

• По каким признакам можно судить о том, что на каждой картине перед нами мастер своего дела?
• Внимательно посмотри на лица и руки героев, изображённых живописцами.
• Какие качества мастеров смогли запечатлеть художники?
• Чем сюжеты картин В. А. Тропинина отличаются от сюжетов А. А. Пластова?
• Что в них общего?
• Охарактеризуйте мастерство художников, воплотивших в своих произведениях любовь и уважение к красоте труда.

Закрепление знаний

• Выполнить в рабочих тетрадях задания 1 – 5, 8 c. 42 – 45, 49;
• Задания 1 – 3 рубрики «В классе и дома» с. 81 – 82 учебника;
• Работа с интерактивным тестом « Мастерство работника » (практикум).

Домашнее задание

• Прочитать § 9, ответить на вопросы 1 – 5 с. 81;
• Ознакомиться со статьёй «Учимся секретам профессионального успеха» с. 82 – 83 учебника;
• Выполнить задания 4 – 7 с. 82 рубрики «В классе и дома»;
• Выполнить в рабочей тетради упражнения 6, 7 с. 45 – 49.

Спасибо за внимание !