"Музыкальный ринг"

Музыкальный ринг

(Для детей старшей и подготовительной группы)

Цель:

Формирование музыкальной культуры и

эстетического вкуса. Закрепление изученного материала о музыкальных инструментах.

Задачи:

Развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, память, терпение, умение работать в команде.

Познакомить детей с музыкальными инструментами и музыкальными произведениями.

Оборудование:

Карточки с изображением музыкальных инструментов, фонограммы музыкальных произведений, загадки, деревянные ложки, костюмы для танца, нотки для подтверждения правильного ответа, грамоты для победителей.

(№1.вход команд)

Под музыку в зал заходят 2 группы детей и становятся по разные стороны зала.

Муз. рук. –ль:

Здравствуйте ребята!

Дети:

Здравствуйте!

Муз. рук. –ль:

Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы сразиться знаниями в музыкальном ринге. По правилам любого соревнования, команды должны познакомиться и поприветствовать друг друга.

(Команды по очереди говорят название команды и девиз, капитаны команд жмут друг другу руку и становятся на свои места.)

(№2. аплодисменты)

Муз. рук. –ль:

Вижу, команды, серьёзно настроены на победу!

Начинаем наше соревнование с разминки.

РАЗМИНКА:

Мир в котором мы с вами живём, полон различных звуков, шелест сухой листвы, шум дождя, дверной скрип, пение птиц.

А вам ребята, какие звуки знакомы?

Дети отвечают…

Муз. рук. –ль:

Все эти звуки очень разные. Бывают высокие как пение птиц, а бывают низкие как рычание медведя.

Короткие как, звук от капли воды или долгие если это бежит ручей или дует ветер.

Вопрос -1:

(№3. гонг)

А что ещё может издавать звук?

(№4. отсчёт времени)

Дети:

….голос, музыкальные инструменты.

(№5. аплодисменты)

Муз. рук. –ль:

Вопрос -2:

(№6. гонг)

В какие группы мы можем объединить музыкальные инструменты?

(№7. отсчёт времени)

Дети:

Ударные, духовые, струнные, клавишные.

(№8. аплодисменты)

Муз. рук. –ль:

( Похвалить детей)

1 РАУНД:

(№9. гонг)

Игра

Разделить карточки с изображением музыкальных инструментов на 4 группы ( по 2 группы для каждой команды).

(№10. игра)

Смотрим результат

(№11. аплодисменты)

2 РАУНД:

Загадки:

(№12. гонг)

1.

Инструменты в руки взяли,

Дружно, громко заиграли,

Всем играть не надоест,

Что звучит, скажи?

(Оркестр)

2.

Он оркестром управляет,

Радость людям доставляет,

Только палочкой взмахнёт –

Музыка звучать начнёт.

Он не врач и не шофёр.

Он волшебник…

(Дирижёр)

3.

Треугольник есть и ложки,

Балалайки и гармошки,

Если сразу все их взять,

Дружно вместе заиграть,

Буду я тут дирижёром,

Ну а вы?, Ответьте хором…

( Оркестр)

4.

Тронешь пальцем – звук родится,

Зазвучит, как будто птица

Есть педали,

От одной – звук становится глухой,

От второй – звучит он длинно,

Что же это ?

(Пианино)

5.

Блестящая и медная,

Так здорово дудит,

Что наша кошка бедная

Под тумбочкой сидит…

(Труба)

6.

Звучит сигнал, на бой зовёт,

Вставай солдат, она поёт!

Нас в поход зовёт она,

Очень звонкая…

( Труба)

7.

У какого инструмента,

Есть и струны и педаль?

Вы, конечно догадались!

Это, старый наш…

( Рояль)

8.

Я ударный инструмент –

И мелодию в момент,

Я сыграю, точно в тон,

И зовусь я…

(Ксилофон)

9.

Он тугой и толстокожий,

Стукни палочкой – БАМ, БАМ!

Загремит, смолчать не сможет,

Это громкий…

( Барабан)

10.

Знайте, они с барабаном соседи!

Сделаны могут быть – только из меди!

Вовремя нужно руками взмахнуть,

Громко ударить, потом отдохнуть,

Партия их, не пустяк, не безделка!!!

В музыке тоже, бывают…

( Тарелки)

11.

Может – звенеть ручейком,

Может – греметь, будто гром,

Дети любят с ним играть

И, конечно, поплясать,

Этот наш весёлый друг,

Очень любит громкий стук.

И ответ, совсем не труден,

Знают все, что это…

( Бубен)

12.

На ремне в рядок висим,

Сухо весело трещим,

Ритм отстукивает чётко,

Звонкий инструмент…

( Трещотка)

13.

А всего то, три струны,

Ей для музыки нужны,

Ой, звенит она, звенит,

Всех игрою веселит.

Кто такая, отгадай - ка?

Это наша …

( Балалайка)

14.

Он огромный словно шкаф,

Он стоит не на ногах,

Он имеет мощный бас,

Это важный …

( Контрабас)

15.

Ну ка, кнопки нажимай

И тихонько подпевай,

Растяни меха немножко

И сыграй нам на …

( Гармошке)

16.

За обедом суп едят,

Вечером заговорят,

Деревянные девчонки,

Разноцветные сестрёнки

Поиграй и ты немножко,

На красивых ярких…

( Ложках)

(№13. аплодисменты)

3 РАУНД:

Угадай инструмент по звуку.

(№14. гонг)

№15.

№16.

№17.

№18.

№19.

№20.

№21.

№22.

№23.

№24.

№25.

(№26. аплодисменты)

4 РАУНД:

Каждая из команд показывает свой музыкальный номер.

№27.

(№28. аплодисменты)

№29.

(№30. аплодисменты)

Муз. рук. –ль:

(Похвалить детей за красивые номера и за интересную игру)

А теперь, пришло время, посчитать ваши нотки и определить победителя. (№31. Считаем нотки )

(Посчитали нотки, распределили 1 и 2 места, выдали грамоты.)

(№32. аплодисменты)

(№33. награждение)

Вот и закончился наш музыкальный ринг, пришло время прощаться, до новых встреч!