Нахождение части целого новым способом

“ Тот, кто учится самостоятельно, преуспевает в семь раз больше, чем тот, которому всё объясняют” (Артур Гитерман, немецкий поэт)

?

40 кг

Чтобы найти часть целого,

можно это целое

умножить на дробь.

Каждый Красный

Охотник Оранжевый

Желает Жёлтый

Знать Зелёный

Где Голубой

Сидит Синий

Фазан Фиолетовый

№ 941 (стр. 208 учебника)

Вариант 1

1

Найдите 3/7 от 21.

2

Вариант 2

В хоре 80 учащихся, 1/4 из них – мальчики. Сколько мальчиков в хоре?

1

3

Найдите 3/8 от 24.

2

Мама купила 500 г конфет. Витя сразу же съел 3/5 всех конфет. Сколько конфет съел Витя?

Небольшой лиственный лес очищает воздух за год от 70 т пыли. А хвойный лес этого количества. Сколько пыли отфильтровывает хвойный лес за год?

3

В курятнике было 40 кур. За неделю лиса утащила  3/8 всех кур. Сколько кур утащила лиса?

Вариант 1

1

Вариант 2

9

2

1

20 мальчиков

3

9

2

300 грамм

35 тонн

3

15 кур

“ Тот, кто учится самостоятельно, преуспевает в семь раз больше, чем тот, которому всё объясняют” (Артур Гитерман, немецкий поэт)

Домашнее задание

• Стр. 208-209. п.4.12. №943, 944

• Дополнительное задание  

№ 945,

придумать и решить задачу на нахождение части целого.

Нахождение части целого новым способом

• Тип урока : урок изучения нового материала.
• Методы:   частично-поисковый.
• Формы:   коллективная, групповая, индивидуальная.
• ( Место –  1 урок по теме)
• Вид урока : объяснительно-иллюстративный

Цель урока : открыть новый способ решения задач на дроби, закрепить умения и навыки решения задач.

Задачи:

• систематизировать решение задач на части, вывести новый приём решения задач на нахождение части числа.
• помочь развитию интереса у учащихся не только к содержанию, но и к процессу овладения знаниями, расширить умственный кругозор учащихся. Развитие мышления учащихся, математической речи, мотивационной сферы личности, исследовательских умений.
• воспитать у учащихся чувство удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания. Создать у школьников положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий. Воспитание ответственности, организованности, настойчивости при решении заданий.

План урока:

• Организационный момент.
• Актуализация опорных знаний и их коррекция.
• Изучение новых знаний.
• Физкультминутка.
• Первичное закрепление.
• Первичная проверка понимания изученного.
• Подведение итогов урока.
• Домашнее задание.
• Рефлексия.