Направление образовательной деятельности (НОД) в соответствии с ФГОС Детского сада №43

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 43» г. Усолье-Сибирское

Направление образовательной деятельности (НОД)

в соответствии с ФГОС

Детского сада №43

Подготовила: Крячко Наталья Александровна

2021 год

Организованная образовательная деятельность согласно ФГОС ДО

Задачи

• Сохранение здоровья ребёнка.
• Развитие базовых качеств личности.
• Построение образовательного процесса на основе игры как основного вида деятельности дошкольника.

Организованная образовательная деятельность согласно ФГОС ДО

Особенность организации Образовательной деятельности в ДОУ на современном этапе:

• Уход от учебной деятельности
• Повышение статуса игры
• Включение в процесс эффективных форм работы с детьми

Организованная образовательная деятельность согласно ФГОС ДО

Важнейшим условием развития дошкольника: умелое включение его в непосредственную образовательную деятельность (НОД), которая строится на адекватных формах работы с детьми и индивидуальном подходе

Образовательная деятельность - это ведущая форма организации совместной деятельности взрослого и детей. Между тем необходимо понимать разницу между «старым» обучением и «новым».

В основе ФГОС ДО лежит важнейший дидактический принцип - правильное организованное обучение ведет за собой развитие, результат которого - успешность воспитания и образования детей в ДОУ.

Критерии оценки качества образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО

• Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей;
• Соответствие целей и задач образовательной деятельности Федеральной программе и основной общеобразовательной программе ДОУ;
• Реализация комплекса задач: обучающих, развивающих, воспитательных;
• Интеграция образовательных областей .

Подготовка к НОД и что следует учитывать?

• Интеграция всех 5 образовательных областей (соединение знаний из разных образовательных

областей на равноправной основе, дополняя друг друга )

• Соответствие и продуманность структуры НОД задачам , сюжетная линия НОД (цепочка

логической последовательности и взаимосвязь этапов переход от одной части к другой )

• Целесообразность распределения времени; чередование интеллектуальной и физической

деятельности, дифференцированный подход и вариативность задания

• Подготовка  материала и оборудование; ПРС к НОД (соответствие возрасту, эстетичность,

безопасность, рациональное размещение и т. п.).

• Целевая составляющая (триединство задач - четкое определение обучающих, воспитательных и

развивающих задач с учетом интеграции ОО).

Цели НОД

Требования при постановке целей

Алгоритм постановки цели

То, что предлагает делать взрослый, ребенку обязательно должно быть нужно и интересно, а осмысленность для ребенка предлагаемой взрослым деятельности есть главный залог развивающего эффекта.

Ведущая деятельность в ДОУ – игровая

Введение в процесс обучения игры вызывает у детей:

• желание овладеть предлагаемым учебным содержанием;
• создаёт мотивацию учебной деятельности;
• позволяет осуществлять в игровой форме руководство детской деятельностью и её оценку;
• доставляет удовольствие от полученного результата, а также возможности использования его в игре по окончании НОД.

Использование разнообразных форм организации детей

Форма организации обучения  - это способ организации обучения, который осуществляется в определенном порядке и режиме.

Формы отличаются : по количественному составу участников, способам деятельности, характеру взаимодействия между ними, месту проведения.

Формы организации обучения индивидуальная подгрупповая фронтальная (с одним ребенком) (индивидуально-коллективная) (обще групповая)

Необходимо помнить: каждый ребенок должен получить одинаковые стартовые возможности для обучения в школе .

Структура НОД

Структура НОД направлена на решение определенных педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приемов.

Этапы реализации НОД:

Обеспечение психолого-педагогических условий в НОД

Форма общения педагога с детьми при проведении НОД:

• Взрослый – партнер, рядом с детьми (вместе), в круге
•   Разрешено свободное размещение детей
•   Разрешено свободное перемещение детей в процессе деятельности
•   Разрешено свободное общение детей (рабочий гул)

Особенности организации НОД:

• организация образовательной деятельности без принуждения;
• ненасильственные формы организации;
• развивающий характер обучения дошкольников;
• чувственный способ познания мира;
• присутствие субъектных отношений педагога и

детей ( сотрудничество, партнерство)

• игровая цель или другая интересная детям;
• опора на опыт и знания детей;
• преобладание диалога воспитателя с детьми;
• предоставление детям возможности выбора деятельности и

организация проблемно поисковой деятельности;

• более свободная, в отличии от занятия, структура ОД;
• создание ситуаций успеха;
• развитие креативности, самостоятельности, инициативы детей
• активное участие младшего воспитателя.

Основная цель воспитательно-образовательной работы – реализация требования программы воспитания и обучения.

Главная задача – вооружение детей знаниями, умениями, навыками.

Правильно организованная НОД это:

• Мотивация.
• Субъект-субъект, сотрудничество.
• Интеграция.
• Проектная деятельность.
• Партнерство.
• Комплексный подход к обучению.
• Самостоятельно-поисковая деятельность.
• Разнообразие видов деятельности.
• Совместная деятельность воспитателя и ребенка.
• Взаимодействие с семьями детей.
• Учет интересов детей.
• Эмоциональная насыщенность, интерес к тому, что делают дети.

Разработка презентации к НОД в соответствии с требованиями к учебной презентации

Правильно организованная НОД это:

• Мотивация.
• Субъект-субъект, сотрудничество.
• Интеграция.
• Проектная деятельность.
• Партнерство.
• Комплексный подход к обучению.
• Самостоятельно-поисковая деятельность.
• Разнообразие видов деятельности.
• Совместная деятельность воспитателя и ребенка.
• Взаимодействие с семьями детей.
• Учет интересов детей.
• Эмоциональная насыщенность, интерес к тому, что делают дети.