Научная работа "Моя классная библиотека"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Буруканская основная общеобразовательная школа

Научно - практическая конференция

Газимуро-Заводского муниципального округа

Первые шаги в науку

Тема: «Моя классная библиотека»

Выполнила: ученица 4 класса

МОУ Буруканской ООШ

Матвеева Евгения

Руководитель: Домошонкина Ольга Павловна,

учитель начальных классов МОУ Буруканской ООШ

с. Бурукан – 2024 год.

Содержание

Краткая аннотация…………………………………………………………………………...…..3

Аннотация………………………………………………………………………………………...4

Глава 1. Исследование научных данных о библиотеке

1. Происхождение слова библиотека и первая библиотека……………………………...5

2. Какие бывают библиотеки………………………………………………………………5

3. Интересные факты о библиотеке………………………………………………………………………………..6

4. Кто такой библиотекарь и каковы его функции?.............................................................................................................................6

Глава 2. Организация классной библиотеки

2.1. Планирование создания классной библиотеки…………………………………………....7

2.2. Создание моей классной библиотеки……………………………………………………...7

2.3. Анкетирование в классе…………………………………………………………………….8

Выводы………………………………………………………………………………………….10

Литература………………………………………………………………………………………11

Приложения……………………………………………………………………………………..12

Краткая аннотация

Библиотека – это не только место для хранения книг, но и помощник в том, чтобы узнать новое и понять. К сожалению, в наше время интерес к чтению книги резко снижается. Сейчас у книги много конкурентов: компьютер, телефон, телевидение... Мои одноклассники читают только то, что есть в учебнике, но очень редко обращаются к дополнительной литературе. Но, я считаю, что книга по-прежнему нужна.

Аннотация

Данной работой я стараюсь привлечь внимание к работе моей классной библиотеки, так как в последнее время значительно снизилась потребность детей к чтению. Интересы школьников связаны с различными гаджетами. Дети все меньше посещают библиотеку.

Цель данного исследования состоит в том, чтобы изучить работу школьной, сельской и классной библиотек.

Методы исследования: Я изучала теоретический материал по теме, наблюдала за работой сельской и школьной библиотек. Также было проведено анкетирование и беседы с целью изучения мнений обучающихся и взрослых о работе моей классной библиотеки.

Работая над данной темой, я сделала следующие выводы: в библиотеке можно прочитать интересные книги, найти много познавательной информации на любую тему, научиться самостоятельно выбирать литературу, познакомиться с героями произведений, принять участие в мероприятиях и просто пообщаться с друзьями.

Работа представляет интерес для широкого круга читателей: обучающихся, их родителей, учителей нашей школы.

Научная статья

Глава 1. Исследование научных данных о библиотеке

1. Происхождение слова библиотека и первая библиотека

Слово «библиотека» греческого происхождения. «Библос» означает «книга», «теке» - «склад, хранилище».

Библиотеки впервые появились в Древнем Востоке. Первой библиотекой считается коллекция глиняных табличек, найденных в храме вавилонского города Ниппур. Одним из древнейших дошедших до нас собраний книг можно также считать ящик с папирусами, найденный в одной из египетских гробниц.

Библиотеки Древнего Египта находились в храмах: их охраняли священники.

Самой знаменитой была библиотека в Александрии. Там хранилось более 700 000 свитков папирусов.

Древние римляне первыми догадались строить публичные библиотеки.

В начале нашей эры библиотеки стали неотъемлемой частью церквей и монастырей. Монахи читали и переписывали книги: многие библиотеки поддерживались благодаря их усилиям.

Когда были построены величественные соборы, люди стали строить маленькие библиотеки при соборах. Университеты также накапливали книги. Некоторые славились своими коллекциями «прикованных» книг. Почему «прикованных»? Книги было так трудно делать, что их приковывали к стенам большими цепями во избежание неприятностей.

Публичные библиотеки, какими мы их знаем сегодня, существуют всего 100 лет. Всего на сегодня в библиотеках находится примерно 130 миллионов наименований книг.

Первая библиотека на Руси была основана в городе Киеве в 1037 году киевским князем Ярославом Мудрым. Об этом событии летописец Нестор писал: «...Ярослав же книги многие написав, положил в Святой церкви, которую создал сам и украсил ее златом и серебром». Книги для библиотеки покупались и в других странах. Во время татаро-монгольского нашествия следы богатейшего книжного собрания, насчитывавшего 950 томов, затерялись.

1. Какие бывают библиотеки

Библиотеки бывают: публичные, специальные, научные, школьные.

Публичные библиотеки обеспечивают читателей наиболее употребительными и популярными изданиями.

Специальные библиотеки собирают издания определённого типа: нотные издания, книги для слепых, государственные стандарты, патенты или определённой тематики.

Научные библиотеки - это библиотеки, обеспечивающие развитие науки; удовлетворяющие информационные потребности научных учреждений и отдельных лиц, связанные с исследовательской деятельностью на основе соответствующего фонда и информационно-поискового аппарата.

Школьные библиотеки нацелены, главным образом, на обеспечение учащихся литературой, необходимой для учебного процесса.

1. Интересные факты о библиотеке

Самая старая действующая библиотека находится в Монастыре Святой Екатерины на Синайском полуострове в Египте. Она была построена в середине VI века.

Самая большая библиотека в мире – это Библиотека Конгресса, где хранится 158 миллионов названий.

Самые маленькие библиотеки в мире появились на улицах Нью-Йорка – в них есть место всего для одного читателя. В одном ярком желтом здании хранится 40 книг.

Самая высокая библиотека в мире, согласно Книге рекордов Гиннеса, находится на 60-м этаже в Шанхае (Китай).

Самым первым библиотекарем стал Зенодот из Эфеса. Он был греческим литературным критиком, знатоком грамматики.

Первая передвижная библиотека появилась в 1857 году. В это время она колесила по кругу из восьми сел в Камбрии.

Первая плавающая библиотека появилась в 1959 году. Чтобы «запустить» этот проект, пришлось использовать целый ряд кораблей.

1. Кто такой библиотекарь и каковы его функции?

Профессия библиотекаря является одной из самых древних. Впервые слово «библиотекарь» появилось в Древней Греции. На должности библиотекарей трудились рабы. Со временем эта профессия стала уважаемой и почётной.

Библиотекарь - это человек, который много знает, знает названия всех книг, новинки литературы. Это умный, творческий, образованный человек, интересный, который всегда придет на помощь читателю. Библиотекарь поможет, если вдруг возникнут трудности при поиске необходимой книги.

Глава 2. Организация классной библиотеки

1. Планирование создания классной библиотеки

План исследования:

Гипотеза: численность читающих учеников увеличится, если привить им интерес к чтению посредством добавления новых источников в мою классную библиотеку.

Цель данного исследования состоит в том, чтобы изучить работу школьной, сельской и классной библиотек.

В соответствии с поставленной целью исследования и для проверки выдвинутой гипотезы были выделены следующие задачи:

1. Изучить и систематизировать теоретический материал о библиотеках.

2. Побеседовать с библиотекарями.

3. Провести анкетирование среди 2 - 4 классов.

4. Проанализировать полученные результаты.

5. Представить выводы и занести в таблицу, создать презентацию и использовать полученные данные в работе своей классной библиотеки.

Методы исследования: Я изучала теоретический материал по теме, наблюдала за работой сельской и школьной библиотек. Также было проведено анкетирование и беседы с целью изучения мнений обучающихся и взрослых о работе моей классной библиотеки.

Объект исследования – библиотека поселения «Буруканское» и библиотека МОУ Буруканской ООШ

Предмет исследования – что любят читать дети и взрослое население?

2.2. Создание моей классной библиотеки

Я очень люблю читать. Мне нравится, когда у меня много разных интересных книг. Когда я ходила в детский сад, наблюдала, как много людей приходили в библиотеку, которая находилась через дорогу моего дома. Люди были разного возраста. Это были дети, взрослые - мужчины и женщины. Много приходило людей пожилых. Когда мы с мамой или бабушкой тоже приходили, чтобы выбрать книги, столько много было посетителей в библиотеке, что мы выходили в ограду и ждали, когда подойдёт наше время, чтобы выбрать книги. Книг было очень много, и мне казалось, что я нахожусь в волшебном царстве. Я смотрела на библиотекаря и думала, а как же она предлагает читателям книги? Она их все прочитала? Ну, а когда я пошла в первый класс, я сама стала ходить в библиотеку и выбирать для себя маленькие книги. Вечером мы всей семьёй садились на диван и читали. Моя мама и бабушка любят разные книги. Но какие книги они не брали, они всегда прочитывали их до конца. Я тоже была маленькой читательницей. В книгах столько волшебства, столько всего чудесного! У меня зародилась мысль создать свою школьную библиотеку.

Сначала я изучила много литературы о библиотеках, о том, когда они появились и где? Кто такой библиотекарь, чем он занимается?

После этого я стала приносить в класс детские книги и журналы, которые в моей семье были прочитаны. Это заметили мои одноклассники и классный руководитель. Они стали тоже приносить интересные книги и журналы. Так по крупинке я собрала небольшую библиотеку в классе. Я попросила в сельской библиотеке формуляры. Посмотрела, в каком порядке располагаются книги на стеллажах. Часто наблюдала за работой библиотекаря.

Я нахожусь в какой- то сказке, когда захожу в библиотеку! Ребята и родители в моей классной библиотеке часто берут книги. Кто- то любит сказки, кто- то рассказы о животных, природе Забайкалья ... Многие мальчики берут книги о военной технике. Я предлагаю девочкам книги о цветах, как за ними ухаживать, чем подкармливать . Я провела анкетирование и сделала выводы, что дети читают не на достаточном уровне . Но читать любят. Данные я занесла в таблицу.

Так же анкетирование я провела среди взрослого населения. Результаты тоже в таблице. И взрослое население любит читать. Но по моим наблюдениям в библиотеке читателей стало намного меньше. Наверное, люди больше проводят время у телевизора. Хотя, я не представляю, как можно жить без чтения?! Когда я окончу школу, я обязательно получу профессию библиотекаря. Буду читать книги малышам и помогать выбирать книги взрослым.

1. Анкетирование в классе

Много интересных книг в наших библиотеках. А что именно любят читать взрослые и дети? Чтобы ответить на этот вопрос, я провела анкетирование среди детей 2 – 4 классов и взрослого населения. После обработки анкет выяснилось, что большинство детей любят читать сказки. Радует то, что все дети любят читать.

Взрослое население больше всего любит читать художественную литературу.

Я не случайно добавила в анкету ответ «Не люблю читать», чтобы узнать отношение детей и взрослых к чтению книг. Никто не поставил плюсик в этом столбце. Это ещё раз доказывает, что высказывание Д.С. Лихачёва «Чтение – это привычка, к которой не привыкают, а заражаются» подтверждает данные результатов анкеты.

Анкета 1

Вопрос: Что любят читать мои одноклассники?

Анкета 2

Вопрос: Что любит читать взрослое население?

Выводы

В ходе исследования я выяснила, что слово «библиотека» греческого происхождения. «Библос» означает «книга», «теке» - «склад, хранилище».

Изучив литературу, узнала, что библиотеки впервые появились в Древнем Востоке. А на Руси была основана в городе Киеве в 1037 году киевским князем Ярославом Мудрым.

Библиотеки бывают: публичные, специальные, научные, школьные. Школьные библиотеки нацелены, главным образом, на обеспечение учащихся литературой, необходимой для учебного процесса.

Профессия библиотекаря является одной из самых древних. Впервые слово «библиотекарь» появилось в Древней Греции. Библиотекарь - это человек, который много знает, знает названия всех книг, новинки литературы.

Изучив работу школьной и сельской библиотек, я сделала следующие выводы: в библиотеке можно почитать интересные книги, найти много познавательной информации на любую тему, научиться самостоятельно выбирать литературу, познакомиться с героями произведений, принять участие в мероприятиях и просто пообщаться с друзьями, там царит особая «книжная» атмосфера.

Из результатов анкет, я поняла, какую литературу нужно добавить в мою классную библиотеку, чтобы чтение вызывало ещё больший интерес у моих одноклассников и взрослых. Ведь в мою библиотеку приходят не только дети, но и их родители и учителя.

Таким образом, моя гипотеза подтвердилась.

Литература

1. Лидин В.Г. Друзья мои книги: Рассказы книголюба. М., 1976

2.Мазок Н.Н. Книга должна жить долго. М., 1985

3. Журнал «Современная библиотека», № 2 за 2016 год

4. Интернет – источник: https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2020/11/30/o-chyom-mozhet-rasskazat-shkolnaya-biblioteka

Приложение 1