Неделя математики в 1 классе

Олимпиада по математике, 1 класс

Ф.И. _____________________________________________________________

1. Вставь пропущенные числа:

а) 1, 2, …, 4, …, …, 7, …, …, 10

б) 2, 4, …, 8, …

в) 11, …, 13, …, …, 16, 17, …, 19, …

2. Реши выражения, записанные в шариках. Соедини шарики с нужными числами на числовом отрезке:

3. Серёжа выше Саши, Олег ниже Саши, а Миша выше Серёжи. Кто из мальчиков самый высокий?

Саша Олег Миша Серёжа

4. Мама купила 4 шара красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем голубых. Сколько шаров каждого цвета купила мама?

Красных - ___

Голубых - ___

5. Алёша на дорогу в школу тратит 5 минут. Сколько минут он потратит, если пойдёт вдвоём с сестрой?

10 мин 5 мин 3 мин

6. Посадила мама в печь

Пироги с капустой печь.

Для Наташи, Коли, Вовы

Пироги уже готовы,

Да ещё один пирог

Кот под лавку уволок.

Да ещё из печки пять

Маме нужно вынимать.

Если можешь, помоги,

Сосчитай–ка пироги. __________________

7. По небу летели: воробей, ворона, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько птиц летело? _______________

10. Два проказника ежа
В сад сходили не спеша
И из сада,
Как могли,
По три груши унесли.

Сколько груш,
Узнать вам надо,
Унесли ежи из сада? ________________

11. Напиши букву Т правее С, букву О левее Л, но правее Т. Какое слово получилось?

__________________________________

12. Коля сложил несколько одинаковых чисел и получил в ответе 10. Какие одинаковые числа мог сложить Коля?

Решение 1. ________________________________

Решение 2. ________________________________

Решение 3. ________________________________

13. Кузнец подковал двух лошадей. Сколько подков ему потребовалось?

___________________

14. В доме Саши 9 этажей. Дом Кати на 4 этажа меньше. Сколько этажей в доме Кати?

__________________

Анкета «Я и мой класс в числах»

Денис Волохов

1. Из скольких букв состоит твоё полное имя?___________________________

2. Из скольких букв состоит твоя фамилия? _____________________________

3. Число и месяц рождения. __________________________________________

4. Год рождения.____________________________________________________

5. Сколько сейчас полных лет.________________________________________

6. Номер дома и квартиры. ___________________________________________

7. Номер кабинета нашего класса. _____________________________________

8. Сколько человек в классе? _________________________________________

9. Сколько в классе девочек?__________________________________________

10. Сколько в классе мальчиков? ______________________________________

11. Кого/ чего в классе только 1? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Кого/ чего в классе только 2? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Кого/ чего в классе только 3? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Кого/ чего в классе только 6? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

15. Кого/ чего в классе только 9? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал для стенгазеты

Математика — наиболее совершенный способ водить самого себя за нос.

Альберт Эйнштейн

Нельзя быть настоящим математиком, не будучи немного поэтом.

Карл Теодор Вильгельм Вейерштрасс

Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике.

Джордж Сантаяна

1. В тарелке лежали три морковки и четыре яблока. Сколько фруктов было в тарелке?

2. В люстре горело пять лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек осталось в люстре?

3. У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок. Сколько детей у мамы?

4. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает?

Из каких геометрических фигур сделан цыплёнок?

Задачи

Ежик по лесу шел,

На обед грибы нашел:

Два — под березой,

Один — у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине?

* * *

На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

* * *

Принесла слону обезьяна

Два банана.

Вот обрадовала подарком

Вапикана.

Был один банан у него,

Посмотрите.

Теперь сколько стало всего

Подскажите!

*   *   *

Сколько раз твердили кошке:

Некрасиво есть без ложки.

Только я вбегаю в дом

ижет кашу языком.

С поросенком еще хуже;

Он опять купался в луже.

И козленок непослушный

Съел четыре грязных груши.

Сколько было непослушных?

* * *

В класс вошла Маринка,

А за ней — Аринка,

А потом пришел Игнат.

Сколько стало всех ребят?

* * *

На качели, на качели

В зоопарке звери сели.

Два пятнистых леопарда

Солнцу улыбаются

И со старым добрым львом

Весело качаются.

(Сколько всего зверей?)

* * *

На плетень взлетел пётух,

Повстречал еще там двух

Сколько  стало петухов?

У кого ответ готов?

* * *

Три яблока.

Одно сорвать

Ручонка так и тянется.

Но прежде надо сосчитать

А сколько же останется?

У кошки — три котенка.

Они мяучат звонко.

В лукошко мы глядим:

Куда пропал один?

Вдруг видим: из-под лавки

Его выиосйт кошка.

Он первым встал на лапки

И вылез из лукошка.

(Сосчитайте сколько котят в корзине сидят?)

* * *

Три ромашки-желтоглазки,

Два веселых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

* * *

В огороде пугало

Рукавами машет.

В огороде пугало

Разгоняет пташек.

Три спаслись на загородке.

В небеса взвилась одна.

А последняя не трусит —

Очень храбрая она.

(Сколько было птичек?)

* * *

В кормушке сидели

Лишь три только птицы.

Но к ним прилетели

Еще две синицы.

Так сколько же птиц

Здесь в кормушке у нас?

Пусть скажет скорее

Каждый из вас.

* * *

Алеша на руку надел рукавицу,

И палыды-умельцы попали в темницу.

Спокойно сидели б они-взаперти,

Да брата большого не могут найти.

Живет он отдельно в своем терему,

И братья не знают дороги к нему,

(Сколько братьев у большого палыда?)

* * *

Только я в кусты зашла —

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик,

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?

* * *

Возле кадки две лопатки,

Возле грядки три лопатки.

Все лопатки сосчитать!

Сколько будет? Ровно...  (Пять)

* * *

Три цыплёнка стоят,

Два яичка в гнезде

У наседки лежат.

Сосчитай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей?

* * *

Забежал щенок в курятник,

Разогнал всех петухов.

Три взлетели на насест,

А один в кадушку влез.

Два — в раскрытое окно,

Сколько было их всего?

* * *

Потеряла крольчиха крольчат,

А крольчата лежат и молчат.

Один — за ветлой,

Двое — за метлой,

Один — под листком,

Двое — под кустом.

Притаились они и молчат.

Сколько вы насчитали крольчат?

* * *

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню — земляникой,

Таню — костяникой,

Машеньку — орешком,

Петю — сыроежкой,

Катеньку — малинкой,

Васю — хворостинкой.

(О каком богатыре идет речь в этой загадке?

Перечислите, чем может угостить лес).

* * *

На большом диване в ряд

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок,

Помогите вы Танюшке,

Сосчитать ее игрушки!

* * *

Сколько знаю я дождей?

Сосчитайте поскорей:

Дождик с ветром,

Дождь грибной,

Дождик с радугой-дугой,

Дождик с солнцем,

Дождик с градом,

Дождик с рыжим листопадом,

* * *

Три больших, три маленьких,

Маленьких, удаленьких —

Целая семья опят.

Сколько их на пне сидят?

* * *

Жил в реке один налим,

Два ерша дружили с ним.

Прилетали к ним три утки

По четыре раза в сутки.

И учили их считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Сколько всего рыб и птиц?)

* * *

У Наташи — кукла Маша.

Мишка плюшевый — у Паши.

У Танюшки — кошка.

У Жени — матрешка.

Лошадка — у Павлуши.

Машина у Илюши.

(Сколько всего игрушек?)

Открытие недели математики «Математика – царица наук».

Цели и задачи:

- развивать логическое мышление, пространственное мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку;

- расширять кругозор;

- воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности, сопереживания;

-совершенствование вычислительных навыков
- формирование ответственности, интереса к математике

Личностные УУД: 

• формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению математики;

• формировать представление о значении математики в жизни человека;

• формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД: 

• формировать умение принимать и сохранять задачу, соответствующую этапу занятия;

• формировать умение оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий;

• овладевать умениями выполнять учебные действия в устной речи;

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

Познавательные УУД: 

• формировать умение осуществлять анализ, сравнение объекта;

• уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

• принимать участие в групповой работе;

• понимать задаваемые вопросы;

• выражать свою точку зрения;

• адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Оборудование: проектор, экран, презентация, спички, карточки с цифрами, карточки со знаками.

Слайд 1.

Сегодня мы поговорим о царице наук – Математике. Вы преодолели только первую ступеньку в изучении математики – выучили цифры, учитесь решать примеры, задачи. Впереди у вас ещё много открытий.

Слайд 2. Мы отправимся в путешествие в город Чисел.

В наше время, чтобы строить И машиной управлять, Прежде нужно уже в школе Математику узнать.

1 ученик.

Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать,

Надо твёрдо, на «пять»,

Математику знать.

2 ученик.

Без счёта не будет на улице света.

Без счёта не сможет подняться ракета.

Без счёта письмо не найдёт адресата.

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

3 ученик.

Летит выше звёзд математика наша

Уходит в море, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины куёт.

До самого неба рукой достаёт.

Слайд 3, 4. 5. Отгадывание ребусов.

Слайд 6. Живые цифры.

Посмотрите, как художник оживил цифры. Вы тоже оживляли цифры, по итогам этого конкурса будут объявлены победители.

Слайд 7. Ребус – минус.

Вы знаете, что у чисел есть друзья: знаки + и – .

4 ученик

Я – плюс,

И этим горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я добрый знак соединенья,

И в том моё предназначенье.

5 ученик

Я – минус,

Тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю.

Я свою роль лишь выполняю.

Слайд 8. Ребус – задача.

Слайд 9. Задачи-смекалки.

• Сколько ушей у трех мышей? (6)

• Сколько лап у двух медвежат? (8)

• Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)

• Какой месяц короче всех? (Май)

Слайд 10, 11. Решение задач.

Слайд 12. Физминутка.

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз.

Сколько палочек до точки,

Столько встанем на носочки.

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.

Слайд 13. Задачи-шутки.

Слайд 14. Числа в пословицах, крылатых выражениях.

Весна да осень – на дню погод восемь. Погода быстро меняется.

До седьмого пота – работать и трудиться до крайнего утомления.

Как свои пять пальцев. Знать очень хорошо, основательно.

Пятое колесо в телеге. Лишний, ненужный в каком-либо деле человек.

Слайд 15. Математика – царица наук.

Почему так называют математику?

6.Давайте, ребята, учиться считать.

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

7.Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте,

Учебник научит, вас точному счёту.

Скорей за работу! Скорей за работу!

8.Математика важна,

Математика нужна,

Математика – наука

Мыслить учит нас она.

9. Математика – царица всех наук,

Только не даётся всё без мук.

10.Если хочешь ты на свете умным быть,

Непременно нужно математику учить.

11.Занимайся и старайся, не ленись.

На пятёрки всё смелее ты учись.

12. Всё получится, конечно, у тебя.

И со знаниями будешь ты всегда.

13.Математика – наука

Хороша и всем нужна.

Без неё прожить нам трудно,

Без неё нам жизнь сложна.

14.Математика – наука.

Очень нужная она.

Без неё не обойдутся

Ни директор и ни я.

15.Математика – гимнастика ума.

Логично мыслить учит нас она.

Из всех наук важнейшая,

Мудрая, точнейшая.

Отчёт о проведении недели математики в 1 классе.

С 18 по 22 февраля в 1 классе была проведена неделя математики. В подготовке и проведении недели приняли участие все ученики 1 класса и их родители. Все запланированные мероприятия прошли при активном участии детей. Опрос показал, что предметная неделя им показалась интересной и увлекательной. Особенно отмечали мероприятия: «Математика – царица наук», проект «Математика в нашей жизни», «Оживи цифру». Весь собранный материал был красочно оформлен и пополнил портфолио учащихся. Во время закрытия недели были награждены победители в номинациях:

- «Лучший проект»;

- «Лучший математик»;

- «Лучший фантазёр».

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 1.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых.

4. Чего в мире только одно?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 1?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 1.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает единица?

9. Как ты думаешь, почему у человека один язык, но два уха и два глаза?

10. Какие события в жизни человека случаются только один раз?

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 2.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только два?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 2?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 2.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает двойка?

9. Когда о людях говорят «Два сапога пара» или «Как две капли воды»? Как ты думаешь, должны ли друзья быть «как две капли воды» и почему?

10. Какие две черты характера ты назовешь у себя самыми главными?

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 3.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только три?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 3?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 3.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает тройка?

9. Какие три качества помогут тебе решить любую проблему?

10. Что значит «заблудиться в трёх соснах»? Придумай три способа, как найти дорогу, если вы заблудились в лесу или в городе (на выбор)?

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 4.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только четыре?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 4?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 4!

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает чётверка?

9. Как ты понимаешь выражение «на все четыре стороны»?

10. Запиши 4 своих самых заветных желания.

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 5!

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только пять?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 5?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 5.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает пятёрка?

9. Как ты понимаешь выражение «как свои пять пальцев»? Что ты знаешь «как свои пять пальцев»?

10. Запиши пять человек, с которыми ты наиболее дружен в классе.

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 6.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только шесть?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 6?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 6.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает шестёрка?

9. Вспомни слова из песни «Весёлая компания»:

Красота! Красота!

Мы везём с собой кота,

Чижика, собаку,

Петьку-забияку,

Обезьяну, попугая –

Вот компания какая!

Из скольких членов состояла компания? Запиши, а кого бы ты хотел иметь с собою в весёлой компании?

10. Перечисли своих шесть любимых вкусностей.

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 7.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только семь?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 7?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 7!

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает семёрка?

9. Как ты понимаешь «на седьмом небе от счастья»? Когда ты бываешь «на седьмом небе от счастья»?

10. Перечисли семь сказочных героев, которые тебе наиболее симпатичны.

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 8.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только восемь?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 8?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 8.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает восьмёрка?

9. Как ты понимаешь «восьмое чудо света»? Что для тебя является чудесами на Земле?

10. Перечисли восемь самых интересных животных на твой взгляд.

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 9.

2. На что похожа эта цифра?

3. Запиши эту цифру десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только 9?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 9?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 9.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтает девятка?

9. Что означает выражение «за тридевять земель»? Как ты думаешь, что может находиться «за тридевять земель»?

10. Перечисли 9 самых любимых предметов.

Примерный план работы над проектом «Математика в нашей жизни»:

1. Представь и нарисуй 10.

2. На что похоже это число?

3. Запиши это число десять раз, подчеркни три самых красивых!

4. Чего в мире только десять?

5. В названии каких сказок, фильмов есть 10?

6. Запиши пословицы, поговорки, загадки, крылатые выражения с числом 10.

7. Что в твоей жизни связано с этим числом?

8. Как ты думаешь, о чем мечтают цифры, составляющие число десять?

9. Какой подарок ты хотел бы получить на свой первый юбилей – 10лет?

10. Запиши 10 человек из класса, с кем ты дружишь и хотел бы дружить?

Рассмотрена на заседании УТВЕРЖДЕНА

ШМО (нач. кл.) ____________________

____________________ Директор школы:

Неделя математики

1 класс

1.Чтоб врачом, моряком

Или лётчиком стать,

Надо твёрдо, на «пять»,

Математику знать.

2.Без счёта не будет на улице света.

Без счёта не сможет подняться ракета.

Без счёта письмо не найдёт адресата.

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

3.Летит выше звёзд математика наша

Уходит в море, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины куёт.

До самого неба рукой достаёт.

4.Я – плюс,

И этим горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я добрый знак соединенья,

И в том моё предназначенье.

5.Я – минус,

Тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю.

Я свою роль лишь выполняю.

6.Давайте, ребята, учиться считать.

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

7.Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело смелей прибавляйте,

Плохие дела поскорей вычитайте,

Учебник научит, вас точному счёту.

Скорей за работу! Скорей за работу!

8.Математика важна,

Математика нужна,

Математика – наука

Мыслить учит нас она.

9. Математика – царица всех наук,

Только не даётся всё без мук.

10.Если хочешь ты на свете умным быть,

Непременно нужно математику учить.

11.Занимайся и старайся, не ленись.

На пятёрки всё смелее ты учись.

12. Всё получится, конечно, у тебя.

И со знаниями будешь ты всегда.

13.Математика – наука

Хороша и всем нужна.

Без неё прожить нам трудно,

Без неё нам жизнь сложна.

14.Математика – наука.

Очень нужная она.

Без неё не обойдутся

Ни директор и ни я.

15.Математика – гимнастика ума.

Логично мыслить учит нас она.

Из всех наук важнейшая,

Мудрая, точнейшая.

Неделя математики

Г

Д

О

О

Р

Е

Л

И

С

Ч

Живые цифры

МИНУС

ЗАДАЧА

Задачи-смекалки

Сколько ушей у трех мышей?

Сколько лап у двух медвежат?

Сколько яиц можно съесть натощак?

Какой месяц короче всех?

• Сколько ушей у трех мышей? Сколько лап у двух медвежат? Сколько яиц можно съесть натощак? Какой месяц короче всех?

В корзине три яблока.

Как поделить их между тремя детьми так, чтобы одно яблоко осталось в корзине?

РЕШЕНИЕ:

отдать одно яблоко

вместе с корзиной

10

На столе лежат три спички.

Не прибавляя ни одной спички,

сделай из трёх спичек четыре.

Ломать спички НЕЛЬЗЯ!

ОТВЕТ:

11

Физминутка

I I I I .

Два товарища шли в школу во вторую смену. Они встретили трёх товарищей – учеников первой смены. Сколько всего товарищей шло в школу?

Мальчик написал на листочке число 6 и говорит своему товарищу: «Не производя никаких записей, увеличь это число на три и покажи ответ». Не долго думая, товарищ показал ответ. Как у него это получилось?

На столе лежат три карандаша разной длины. Как переложить из середины самый длинный карандаш, не прикасаясь к нему?

Горело 5 свечей, 2 погасили. Сколько свечей осталось?

13

Числа в пословицах, крылатых выражениях

Весна да осень – на дню погод восемь.

До седьмого пота.

Как свои пять пальцев.

Пятое колесо в телеге.

Математика – царица наук

МОЛОДЦЫ!