Необитаемый остров

ГИМНАЗИЯ СВЯТИТЕЛЯ ВАСИЛИЯ ВЕЛИКОГО

ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ПРОЕКТ

ДЛЯ ДЕТЕЙ

СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«НЕОБИТАЕМЫЙ ОСТРОВ»

ПОДГОТОВИЛА

ВОСПИТАТЕЛЬ КОЛОМИЕЦ Н.Р.

МОСКВА 2018

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Ребенку дошкольного возраста присуща по природе ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Экспериментирование, как специально организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка-дошкольника и основ культурного познания им окружающего мира. Развитие способности детей экспериментировать представляет собой определенную систему, в которую включены демонстрационные опыты, наблюдения, лабораторные работы, выполняемые детьми самостоятельно под наблюдением педагога. Как показывает практика, знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Важно, чтобы каждый ребенок проводил собственные опыты. Экспериментирование оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети, педагоги.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

С 04 июня по 9 июня 2018 года.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Расширять знания детей об окружающем мире через познавательно-исследовательскую деятельность, воспитывать любознательность и активность.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1. Развивать интерес к экспериментированию с разным материалом;

2. Знакомить детей с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, сыпучесть, вязкость, плавучесть, растворимость);

3. Развивать представления детей об основных физических явлениях (отражение, преломление света, магнитное притяжение);

4. Упражнять в умении анализировать результаты собственных экспериментов, делать выводы и фиксировать их на бумаге;

5. Продолжать учить детей использовать в своей работе схемы, планы и карты;

6. Расширять кругозор детей в части элементарных представлений об окружающем мире;

7. Создать условия для самостоятельного поиска сведений об окружающем мире;

8. Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы;

9. Вызвать у детей радость от открытий, полученных из опытов;

10. Воспитывать желание сотрудничать, договариваться в ходе совместной деятельности;

11. Воспитывать дружеские взаимоотношения, взаимовыручку и аккуратность;

12. Создать у детей радостное настроение.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Формирование у детей предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. Рост уровня любознательности, наблюдательности. Активизация речи детей. Желание самостоятельно делать выводы.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБЛАСТЕЙ

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

ФОРМЫ РАБОТЫ

Беседа

Игра

Экспериментирование

Рисование

Лепка

Конструирование

Пальчиковая гимнастика

Наблюдение

Слушание