Неопределенная форма глагола.

Урок русского языка «Неопределенная форма глагола»

1. Мотивационный этап

У. Здравствуйте ребята, на каждом уроке вы убеждаетесь, что русский язык интересен, красив и сложен. Вы уже многое знаете. В своих познаниях продолжаете идти дальше, раскрывая тайны русского языка.

Вот и сегодня постараемся помочь друг другу сделать новые открытия.

Желаю вам с удовольствием поработать! Присаживайтесь.

1. Актуализация знаний

У: Сегодня нам с вами предстоит сделать новые открытия в стране русского языка.

А для того, чтобы оценивать свою работу на уроке, я для вас приготовила деревца, но они без листочков. Почему?- за каждое правильно выполненное задание вы будете приклеивать листочек на дерево и в конце урока ваши деревца мне расскажут о том, как вы активно работали. Как вы думаете почему деревца

Откройте тетради, запишите число, «классная работа»

Каллиграфическая минутка: Пропишем красиво сочетания букв: ть, ти, чь. Молодцы

Задание: На экране даны слова, вам нужно найти и записать глаголы в тетрадь.

(весна, быстрый, светит, дороги, лес, красивый, звенит)

Какие слова вы выписали? (ответы) Как вы думаете, а когда это бывает? (весной) Правильно.

Докажите, что эти слова являются глаголами.( Что такое глагол? На какие вопросы отвечает?)

Те, кто правильно нашел 2 глагола, приклеивают листочек на деревце.

Теперь составьте с одним из глаголов предложение о весне.

1. Постановка учебной задачи

Посмотрите на экран, перед вами слова. К какой части речи они относятся? (существительные и прилагательные) Ваша задача поставить данные слова в начальную форму. Как мы это сделаем? Что такое начальная форма имени существительного? (И. п., ед.ч.), а имени прилагательного? (И. п. ед.ч., м. р.)

На экране (Весной, ближнего, леса, дороги, быстрому)

Устно с детьми ставим слова в начальную форму

А сможете поставить глагол в начальную форму? (ответы детей)

В лингвистике (наука о языке)начальная форма глагола называется неопределенной формой глагола.

Я думаю, что вы уже догадались какова тема нашего урока?

(Неопределенная форма глагола)

Назовите цель нашего урока (Узнать какая форма глагола является неопределенной, узнать ее отличительные признаки: на какие вопросы отвечает?)

Неопределенная форма глагола отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?

1. Давайте мы с вами потренируемся. Вы видите глаголы в неопределенной форме, ваша задача разбить их в 2 столбика и записать в тетрадь, в 1 столбике у вас будут глаголы, отвечающие на вопрос: что делать?, во 2 столбике: что сделать?

(пахать, вспахать, идти, прийти, беречь, сберечь)

Проверка.

Кто справился с заданием приклеивает листочек на деревце.

Обратите внимание на что оканчиваются глаголы, которые мы записали. (на ть, ти, чь)

Вспомните, что же мы с вами прописывали в начале урока? Да, мы прописывали окончания глаголов в неопределенной форме.

Некоторые ученые придерживаются мнения, что это окончания, некоторые – суффикс, но мы будем придерживаться мнения, что это является окончанием.

1. А теперь предлагаю систематизировать открытые нами сведения о неопределенной форме глаголе, и предлагаю составить памятку из данных вам отдельных фрагментов.

(приклеивают фрагменты на лист)

Давайте сравним наше открытие со сведениями о языке, которые нам даст учебник.

Откройте учебник на стр. 106 и прочитайте (читает 1 ребенок)

К правильному выводу мы пришли? ( приклейте листочек на ваше деревце)

1. Физминутка

Я буду зачитывать вам слова, среди которых есть разные части речи и разные формы глаголов. Если глагол в неопределенной форме – руки вверх. Если глагол в другой форме – руки вперед. Если слово не является глаголом – приседаете

Ходить, кость, нести, ходит, скатерть, стеречь, плести, грусть, носят

1. Посмотрите на экран. Перед вами картина. Что мы на ней видим? (ответы) О чем эта картина? (о весне)

Запишите в столбик какие глаголы мы можем употребить, глядя на эту картину?

Какие глаголы записали? (ответы)

А теперь рядом с этими глаголами запишите эти же глаголы, только в неопределенной форме. Что у вас получилось? (Спросить по одному глаголу) Какие окончание имеют ваши глаголы? Что вы делали, чтобы поставить глагол в неопределенную форму? (Задавали вопросы) Какие?

Приклейте за правильно выполненное задание 2 листочка.

Запишите домашнее задание: с.109 упр.186

Посмотрите, что вы будете делать дома. Какое задание вам нужно будет выполнить?

Рефлексия

Скажите, с какой формой глагола мы познакомились?

На какие вопросы отвечает?

На что оканчивается?

А теперь посмотрим, какие деревца у вас получились. Выходите и покажите нам.

Глядя на ваши деревья можно сказать, что вы очень плодотворно сегодня поработали.

Спасибо за урок.