Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем

Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем

Почему же учиться трудно?

Первичные причины

• У ребёнка может быть задержка психического развития, недостаточное интеллектуальное развитие.
• Могут быть незрелыми отдельные психические функции, например, внимание. Нет способности к сосредоточению, постоянно отвлекается от занятий.
• Нет основных навыков работы: умения слушать и выполнять инструкцию, доводить задание до конца, проверять сделанное, распределять своё время.
• Быстрая истощаемость нервной системы, низкая умственная работоспособность.
• Речевые нарушения.
• Нарушения слуха, зрения.
• Общая ослабленность организма. Частые простудные заболевания или длительные хронические заболевания.

Родительские амбиции.

• требуем от ребёнка порой невозможного
• семейная ситуация
• психологическое битьё

Чем же могут помочь родители, если всё же появились школьные трудности?

Первое. Не рассматривайте их как личную трагедию, не отчаивайтесь, старайтесь не показывать своего огорчения. Ваша главная задача – помочь ребёнку. Принимайте и любите его таким, какой он есть, тогда ему будет легче и в школе.

  Второе. Не рассчитывайте на мгновенный успешный результат. Он появится не сразу и будет, может быть, незначительным на ваш взгляд.

  Третье. Ваша задача: поддерживать уверенность ребёнка в своих силах, снять с него чувство напряжения и вины за неудачи. Если вы заняты своими делами и урываете минутку, чтобы спросить, как дела, или отругать – это не помощь, а основа для новых конфликтов.

• Четвёртое. Не перегружайте ребёнка тем, что у него не получается.

• Пятое. Никогда не торопитесь заставлять ребёнка выполнять задание самостоятельно. Сначала разберите всё, убедитесь, что ему всё понятно, что и как нужно делать, а затем «не стойте над душой» – этим вы только убеждаете ребёнка в его беспомощности.

Общая продолжительность непрерывной работы не должна превышать 30 мин.

• Шестое. Не считайте зазорным обратиться за помощью к учителю.

Работайте только на положительном подкреплении: при неудачах подбодрите, поддержите, а любой, даже самый маленький успех, подчеркните.

• Седьмое. Самое важное при оказании помощи ребёнку – это вознаграждение, причём не только на словах, а на деле.

• Восьмое. Ребятам с трудностями в обучении необходим размеренный и чёткий режим дня. Не начинайте день с нотаций, ссоры, а, прощаясь перед школой, пожелайте хорошего дня.

Внимание и понимание – самая большая помощь, которую вы можете оказать ребёнку. Несмотря на неудачи в учёбе, он должен чувствовать поддержку дома, верить: здесь его всегда поймут.

Так что же делать?

Единственный выход – каждый день, при каждом удобном случае показывать детям, что знания, образование делают жизнь человека интересней, наполненной, расширяют границы доступного ему мира. Доступного не в плане «взять и съесть», а в плане «понять».

Вставка рисунка