О чем говорят украшения?

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12»

Открытый урок

«О чем говорят украшения?»

(2 «В» класс)

Провела:

учитель технологии

Багомедова М.Г.

Цели и задачи:

1. Развить творческое воображение;

2. Дать общее понятие об украшениях, истории украшений;

3. Развить знания, умения и навыки по данной теме;

4. Научить «создавать» украшения;

5. Воспитать эстетический вкус.

Оборудование: альбом, цветные карандаши (гуашь), кисти, простой карандаш, метод. материал.

План урока:

1. Организационный момент;

2. Вводное слово;

3. Объяснение новой темы;

4. Практическая часть;

5. Подведение итогов;

6. Домашнее задание.

Универсальные учебные действия:

1. Уметь преобразиться в Мастера Постройки, «создавая» украшения;

2. Совершенствовать приемы рисования;

3. Уметь составлять также ритм узоров, орнамент.

.

Ход урока:

1. Урок начинается как обычно с приветствия. Объявляю тему урока, цели и задачи урока.

1. Далее приступаю к объяснению новой темы с вводного слова.

Начиная немного с истории:

«О чем говорят украшения?»

С давних времен человек любил украшать себя. Сначала он делал украшения из клыков убитых зверей, ракушек, глины. Потом из драгоценных камней, металла, стекла.

Украшения тоже имеют свой характер и образ. Украшения для женщин подчеркивают их красоту и нежность. Рассказываю про кокошник.

Украшения могут быть простые, скромные или торжественные. Также украшения могут быть и для интерьера (для комнат, домов). Украшения для мужчин подчеркивают их силу, мужество, храбрость.

В древности воинские шлемы, щиты, мечи были богато украшены. В торжественных случаях воины надевали шлемы с драгоценными камнями, чеканкой, а на поле битвы – шлемы строгие, почти без украшений.

3. Украшения могут иметь характер.

Например, украшения Снегурочки отличаются от украшений Снежной королевы, а украшения злой колдуньи не похожи на украшения доброй феи.

В ярких цветах украшений много солнечного света. Темные цвета говорят о тревожности, о мрачности, о грусти, а бывает говорят и об элегантности, - это, если, к примеру, темный наряд дополнен каким-нибудь ярким небольшим аксессуаром, то есть дополнительным украшением к наряду – брошь, цветок, платочек, серьги, заколка, часы, сумочка, браслет, перчатки, шляпа. Только в этом случае темный наряд будет казаться не мрачным, а стильным, элегантным.

Демонстрирую классу украшения, напоминая при этом то, что украшения могут быть и для интерьера комнат. Показываю поделки детей.

4. Дети в роли ювелиров создают украшения.

– Теперь, дети, я вам покажу, как можно красиво нарисовать ювелирные украшения. Ювелир – это мастер различных украшений из золота, из серебра.

Показываю приемы выполнения рисунка на классной доске.

– Теперь, дети, представьте себе, что вы все художники – ювелиры. Попробуйте создать необыкновенно красивые украшения у себя в альбомах. Это интересная тема, так что вы должны постараться красиво нарисовать.

5. Подвожу итоги.

Показываю некоторые хорошие работы всему классу. Анализируем вместе с детьми сегодняшний урок.

6. На дом задаю дополнительно нарисовать еще украшения, аксессуары

(для закрепления знаний, умений и навыков учащихся).

Избербаш, 2018