«Обязанности по дому»

План-конспект урока английского языка в 4 классе по теме

«Обязанности по дому»

Урок № 40.

Основные задачи:

1. Развивать умения и навыки устной речи: учить рассказывать о своих домашних обя­занностях.

2. Развивать умения в чтении: работать над техникой чтения вслух.

3. Повторить неправильные глаголы.

Новые словосочетания: to make one's bed, to lay the table, to do the washing up, to answer the phone calls, to clean the room, to feed the pet, to water the flowers, to take a pet for a walk, to repair one's bike

Оборудование: компьютер, доска, учебник, рабочая тетрадь.

Ход урока:

1. Орг.момент

T: «Good morning, children! I am glad to see you. Sit down, please»

1. Речевая разминка

T: «What date is it today? What day is it today? What is the weather like today?»

1. Изучение нового материала

В начале урока при­думать и сказать, что мистер и миссис Уилсон делают в будние дни: I think Mr Wilson goes shopping in the morning. I think Mrs Wilson plays computer games in the evening.

Проверить домашнее задание: учащиеся читают вслух текст (упр. 11).

Предложить учащимся выполнить упр. 16, нацеленное на развитие умений детей в говоре­нии:

• прочитать устойчивые словосочетания, повторить их, убеди­ться, что они поняли их значения;

• рассказать, что делает Мэг / Алекс дома;

• узнать, как учащиеся помогают дома: Do you do the washing up? Do you clean your room?;

• рассказать, что они лю­бят делать: I like to feed ту pet. I like to lay the table.

Упр. 17 позволяет поработать над новой лек­сикой. Учащиеся могут по очереди отвечать на вопрос: Who goes shopping (makes cakes, waters the flowers)? А затем в парах расска­зать партнеру о своих домашних обязанностях: I make ту bed in the morning. I clean my room on Saturdays. I answer the phone calls.

1. Разминка

Видео «Hockey-Pockey»

1. Закрепление изученного материала

Обратить внимание на формы глаголов в Past Simple (упр. 18). Попросить учащихся послушать и повторить за диктором глаголы, прочитать их самостоятельно. Предложить детям сказать, как они помогали родителям вчера: I watered the flowers. I took my dog for a walk. (упр. 20). Можно сыграть в игру "Mime and guess!": один ученик показывает, что он делал вчера, а его одноклассники должны до­гадаться: Не / She fed his / her cat yesterday.

Предложить учащимся восстановить текст, вставляя глаголы в Past Simple (упр. 19). Дать детям время прочитать текст про себя; вспомнить вторую форму глаголов, дан­ных в скобках; попросить учащихся прочитать текст вслух.

Работу над новой лексикой можно продол­жить в рабочей тетради (упр. 5 на стр. 39).

1. Запись домашнего задания

Выполнить упр. 6 на стр. 82 письменно; выучить первые шесть ус­тойчивых словосочетаний упр. 16 на стр. 70.

1. Итог урока

T: «What did you learn at our lesson? Do you like the lesson?»

Подведение итогов, выставление оценок за работу на уроке.

T: «The lesson is over. Good-bye!»