Облачные технологии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Судромская основная школа № 13»

Исследовательская работа

по теме

«Облачные технологии»

Выполнила: Коновалова Галина Васильевна, учитель математики

Я не выяснил пока, Что такое облака. Может, это птичий пух? Может, это стаи мух? Может, это ветерок Вату в небо уволок? Намокает в небе вата – Проливает дождь куда-то. Может, облако – овечка: Шерсть закручена в колечки? Может, чья-то борода – И пушиста и седа? Что такое облака? Я не выяснил пока.

Еловикова Д.

Гипотеза: если знать, что такое облачные технологии и их возможности, то применение их может быть перспективным и безграничным.

Цель работы : узнать, что такое облачные технологии и их возможности.

Задачи :

Изучить литературу по теме исследования;

Изучить состояние облачных технологий на данный момент;

Показать особенности и возможности «облака»;

Провести социальный опрос среди учащихся;

Проанализировать данные социального опроса;

Рассмотреть перспективы развития облачных технологий.

Объект исследования : облачные технологии.

Предмет исследования : перспективы развития, достоинства и недостатки облачных технологий.

Методы исследования : изучение литературы; анкетирование; анализ данных.

Джон Маккарти

Джозеф Ликлайдер

Облачные технологии  – это технологии обработки данных, в которых компьютерные ресурсы предоставляются Интернет-пользователю как онлайн-сервис. Слово «облако» здесь присутствует как метафора, олицетворяющая сложную инфраструктуру, скрывающую за собой все технические детали.

Виды облачных технологий

Инфраструктура Платформа

как сервис как сервис

Программное

обеспечение

как сервис

По модели обслуживания:

• Storage-as-a-Service  (“хранение как сервис”)
• Database-as-a-Service  (“база данных как сервис”)
• Information-as-a-Service  (“информация как сервис”)
• Process-as-a-Service  (“управление процессом как сервис”)
• Application-as-a-Service  (“приложение как сервис”)
• Platform-as-a-Service  (“платформа как сервис”)
• Integration-as-a-Service  (“интеграция как сервис”)
• Security-as-a-Service  (“безопасность как сервис”)
• Management/Governace-as-a-Service  (“администрирование и
• управление как сервис”)
• Infrastructure-as-a-Service  (“инфраструктура как сервис”)
• Testing-as-a-Service  (“тестирование как сервис”)

Виды облачных технологий по инфраструктуре

Частное Публичное

облако облако

Гибридное Общественное

облако облако

Осведомленность обучающихся на тему «Облако»

Преимущества облачных технологий

Недостатки облачных технологий

Вся информация доступна с любого устройства, – будь то ПК, планшет, смартфон и т.д. – подключенного к интернету. Здесь и плюс в том, что пользователь не привязан к определенному рабочему месту.

Для работы с «облаком» требуется постоянное подключение к интернету.

Сокращение расходов на приобретение дорогостоящих мощных компьютеров, серверов, нет надобности оплачивать работу ИТ-специалиста для обслуживания локального дата-центра.

Пользователь не всегда может настроить используемое программное обеспечение под личные нужды

Необходимые инструменты для работы предоставляются автоматически веб-сервисом.

Чтобы создать собственное «облако» потребуются очень большие затраты, что не целесообразно для новых предприятий.

Высокий уровень технологичности вычислительных мощностей, который предоставляется пользователю, позволяет хранить, анализировать и обрабатывать данные.

«Облако» – хранилище данных, к которым, используя уязвимости системы, могут получить доступ злоумышленники.

Оплачиваются сервисы только по мере необходимости их использования, при этом оплата происходит только за требуемый пакет услуг.

Современные облачные вычисления могут обеспечивать наивысшую надежность, к тому же, лишь небольшое количество организаций могут позволить себе содержать полноценный дата-центр

Облачные технологии в образовании

• Электронные дневники и журналы
• Личные кабинеты для учеников и преподавателей
• Интерактивная приемная
• Тематические форумы для обмена информацией
• Поиск и использование информации для решения определенных учебных задач обучающимися даже в отсутствии преподавателя