Тема: Использование облачных технологий в учебном процессе
Автор: Матвеева Ирина Александровна
учитель информатики МОУ Мышкинской СОШ
Ярославской области
В наши дни мы не можем представить образовательный процесс без информационно-коммуникационных средств, среди которых постепенно ведомую роль получают интернет - технологии.
Характеристики современных компьютеров меняются и совершенствуются практически ежедневно и любая российская школа вряд ли сможет обновлять свою техническую базу в соответствии с усовершенствованными техническими требованиями. Аналогичным образом обстоят дела с программным обеспечением, где предполагаются немалые денежные затраты на поддержание информационного обслуживания школьников и внедрение СПО не может решить данной проблемы.
Приемлемым решением этих проблем становится использование «облачных технологий», которые по своей сути являются хранилищем вашей информации в сети Интернет. Термин «облачный» начал использоваться в связи с традицией изображать в организационных схемах интернет в виде облака, в котором чего только нет.
В основе концепции облачных сервисов лежит идея переноса основной нагрузки по производству, поддержанию, обработке и обеспечению безопасности ресурсов, используемых школой, из информационной инфраструктуры в дата-центры производителей сетевых сервисов.
Облачные сервисы в образовательных учреждениях до недавнего времени использовались в основном как бесплатные хостинги почтовых служб, когда мы получали электронную корреспонденцию – письма от ДО, отправляли отчёты, делали заявки через e-mail в участии в тех или иных конкурсах, отправляли детские работы и т.п.
И только сравнительно недавно ученическое сообщество и преподаватели по достоинству начали оценивать инновационные IT-приложения, например, Google Groups, Microsoft Office Web Apps и другие. Лучший способ подготовки школьников к работе с новейшими IT-технологиями – внедрение этих технологий в образовательный процесс.
Современные облачные сервисы стремятся довести идею «доверения» внешнему интернет-сервису до абсолюта. И трудно не согласиться с тем, что у интернет-гигантов, таких, как Google, Yandex, IBM или Amazon, гораздо больше возможностей по хранению, защите от вирусов и хакеров (а иногда и обыкновенных воров) и обработке наших данных, чем у администраторов школьных сетей, да и у нас самих.
Преимуществами облачных технологий являются:
доступность - облака доступны всем, из любой точки, где есть Интернет, с любого компьютера, где есть браузер. Нет необходимости в покупки лицензионного ПО, его настройки и обновлении, вы просто заходите на сервис и пользуетесь его услугами
низкая стоимость — снижение расходов на обслуживания виртуальной инфраструктуры — оплата фактического использования ресурсов, пользователь облака платит за фактическое использование вычислительных мощностей облака, что позволяет ему эффективно распределять свои денежные средства. За использование Google Groups, Microsoft Office Web Apps пользователь фактически ничего не платит.
гибкость — неограниченность вычислительных ресурсов (память, процессор, диски), при желании которые можно увеличить.
надежность – надежность «облаков», особенно находящихся в специально оборудованных ЦОД, очень высокая так, как такие ЦОД имеют резервные источники питания, охрану, профессиональных работников, регулярное резервирование данных, высокую пропускную способность Интернет канала, высокая устойчивость к DDOS атакам.
безопасность – «облачные» сервисы имеют достаточно высокую безопасность при должном ее обеспечении, однако при халатном отношении эффект может быть полностью противоположным.
Основные преимущества, которые могут дать облачные технологии школам: будущая экономия средств на приобретение ПО (использование технологии Office Web Apps); cнижение потребности в помещениях; выполнение многих видов учебной работы, контроля и оценки online; экономия средств на оплату технических специалистов в школах; экономия дискового пространства; открытость образовательной среды для учителей и для учащихся.
Известные проблемы, являющиеся камнем преткновения в данном вопросе, также очевидны, как и преимущества. К ним относятся: недостаточное оснащение техникой, низкая скорость доступа в Интернет и контентная фильтрация. Ограничен доступ в поисковики, блоги, сайты дистанционных конкурсов, олимпиад, так как они не входят в перечень федеральных образовательных ресурсов.
Тем не менее, потребность в подобных сервисах для образования продиктована необходимостью иметь личное ресурсное пространство учителя, ученика и, как вариант, родителей, которые могут пересекаться определенным образом, создавая группы.
Такой подход в корне может поменять роль учителя в школе, превращая его из лектора, контролера, надсмотрщика – в консультанта, партнера, члена команды.
Облачные сервисы задают новое измерение для учебной ситуации, особенно это действенно для модели обучения «1 ученик : 1 компьютер», но и в условиях нашей школы, когда при 24 учениках класс на группы по информатике не делится, данные технологии могут находить своё применение в компьютерном классе. Если же у каждого ученика есть свой, подключенный к сети, ноутбук, получается, что сеть выходит за пределы компьютерного класса, обнаруживается, что предела-то больше и нет. Сеть может быть где угодно – в спортивном зале, в коридоре, на улице.– это очень существенный рывок вперед.
Что же сегодня происходит в мире образовательных облачных сервисов? Впереди всех бодрым шагом идут, задавая планку в этой области и подкупая комплексностью своих решений, Google Apps for Education. Данный ресурс я пытаюсь применять на своих уроках, с функциями данного сервиса учителя нашей школы знакомились на курсах «Проектирование сетевого учебного пространства средствами сервисов сети Интернет» .
В самом общем виде, образовательные сервисы, существующие сегодня внутри «облака», можно подразделить на три больших категории: хранение, обработка данных и совместная деятельность.
Для хранения информации замечательно подходит облачный сервис хранения данных Google Диск (Drive), который официально запущен и заменил собой Google Документы, добавив множество новых возможностей и функций. Всем пользователям Диска предоставляется 5 ГБ пространства бесплатно. Этот объем можно увеличить до 16 ТБ за отдельную плату. Диск Google доступен для: ПК и Mac, телефонов и планшетов на Android, а также iPhone and iPad. Диск Google – это больше, чем просто хранилище файлов. Вы можете управлять доступом к файлам и совместно редактировать их, пользуясь любым устройством. Диск Google предоставляет моментальный доступ к Документам Google и набору инструментов для их редактирования. Используя данный сервис отпадает необходимость в использовании флэш-памяти для переноса подготовленных файлов к уроку, достаточно, чтобы на рабочем месте и дома при подготовке к урокам был доступ к сети Интернет. На курсах повышения квалификации в ИРО необязательно весь материал скачивать на флэшку, достаточно загрузить на Диск, а приехав в школу эту информацию при необходимости скачать со своего рабочего компьютера. Google Диск отлично интегрирован с другими сервисами компании. Например, Вы можете не прикреплять файлы к письмам в GMail, а просто добавить ссылку на вложение из Диска. Всеми файлами, загруженными с любого устройства в Диск можно поделиться в Google Плюс и мгновенно начать их обсуждение или редактирование.
Еще одной приятной функцией Google Диск является моментальный просмотр загруженных файлов через браузер, включая видео высокой четкости, Adobe Illustrator и Photoshop, даже если эти программы не установлены на вашем компьютере.
Добавьте ко всему вышеописанному удобный поиск по файлам, включая поиск по словам содержащимся в тексте документа или названию объекта, отмеченного на фото, и Вы получите отличную замену DropBox, Box.com и конечно же российскому Яндекс.Диску.
Стоит отметить, чтобы пользоваться данным сервисом, достаточно пройти процедуру регистрации аккаунта в Google.
На Диск Google можно не только закачивать готовые документы, но и создавать документы с нуля. Если вы установите Диск Google на ПК и синхронизируйте файлы с облачным хранилищем, все изменения в ваших файлах будут сохраняться автоматически и отображаться в режиме реального времени. Таким образом, в вашем распоряжении всегда будут актуальные версии файлов. Файлы, сохранённые на диске никогда не потеряются, если даже сломается ваш компьютер или телефон. Работать с такими документами можно где угодно, если вы установите Диск на планшет или телефон. Сервис Документы Google является бесплатным аналогом Microsoft Office, т.е. вы можете свободно создавать текстовые документы, электронные таблицы, презентации, формы для опроса, не имея специального программного обеспечения, а предоставляемого облаком Документы Google, при этом у вас не возникнет тех проблем, когда документы, созданные в одной версии офиса, не открываются в другом. Документы, создаваемые пользователем, сохраняются на специальном сервере Google, или могут быть экспортированы в файл, т.е. в любое время скачаны вами на жёсткий диск компьютера или в память телефона или планшета.
Третья особенность облачных технологий – это организация совместной деятельности при работе с документами. Это становится возможным благодаря тому, что документам, создаваемым на Диске Google можно предоставлять доступ другим пользователям и совместно с ними редактировать их согласно поставленным целям и задачам.
Своего рода вершина айсберга возможностей использования облачных технологий является возможность самостоятельного создания учебного сайта для учащихся по той или иной теме, или за определённый курс в целом, в которые можно встраивать документы, созданные на облаке Документы Google, и организовывать совместную работу учащихся над разного рода документами. Для контроля знаний по теме используется инструмент Форма, заполняя которую, тем самым отвечая на вопросы теста, учащиеся показывают уровень сформированности своих знаний. Все ответы учащихся фиксируются в электронной таблице, поэтому в форме обязательно нужно делать поле для ввода фамилии и имени, отвечающего. К сожалению, автоматической проверки таких тестов не предусмотрено, поэтому учителю требуется время для проверки ответов.
Новые Федеральные Государственные образовательные стандарты предъявляют к современному педагогу и учащемуся требования, ориентированные на активное и грамотное применение цифрового аудио, видео и графики в образовательном процессе. Возможности современных бесплатных сетевых медиасервисов позволяют реализовать большую часть необходимых действий в среде графического редактора и простейшего видео редактора. Один из таких сервисов – Google Picasa, которая позволяет обрабатывать растровую графику с применением эффектов и фильтров, создавая коллажи и видео слайд-шоу. Данный сервис позволяет создавать сетевые альбомы, плакаты, веб-галерей и работать с ними.
Ещё одной важной функцией Google сервисов – возможность бесплатно создавать свои блоги. Блоги – это нечто большее, чем просто высказывание своих мыслей в Интернете. Речь идёт об установлении и поддержании связи с теми, кто читает ваши материалы.
Управление доступом позволяет вам определять, кто может читать ваш блог и писать в него. Групповой блог можно использовать как средство коллективной работы для небольшой группы пользователей. Индивидуальный блог может служить личным виртуальным пространством для публикации новостей, ссылок, идей, заметок как для себя, так и для своих читателей.
Зачем учителю блог?
Блог позволяет коллективно или в одиночку рефлексировать, систематизировать накопленный опыт, обобщать результаты самообразования и т.д., и не просто рефлексировать, а делиться результатами своего труда с коллегами – блогерами.
Можно выделить следующие функциональные направления блога
Блог для профессионального сообщества;
Личный блог учителя-предметника;
Блог для поддержки учебного проекта;
Блог-конспект, или блог для упаковки учебного содержания какой-то темы. И очевидно, что через некоторое время этот список можно будет продолжить, т.к. в настоящее время мы наблюдаем бум образовательных блогов, постоянно появляется новый опыт, который даёт всё новые идеи. Например, на Pedsovet.org предлагается такая классификация: Блог-черновик, Блог-проект, блог-партия, блог-дневник, блог-ссылка и наконец, просто БЛОГ. Учитель может использовать блог для решения очень многих профессиональных задач.
И в заключении…
Облачные технологии – это не только будущее, во многом это уже и настоящее. Ведь в повседневной суете мы не обращаем много внимания на настоящие облака, но это не отменяет того факта, что они существуют и определенную роль в нашей жизни играют.
788
78 689 
