Обобщение знаний об имени существительном

УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ

« Правописание безударных падежных окончаний

имён существительных.

Обобщение знаний

об имени существительном »

Организационный момент

• Вот звонок нам дал сигнал!
• Поработать час настал.
• Так, что время не теряем
• И работать начинаем .

• Очень занимательное имя существительное
• Трудно будет без него, если пропадёт оно,
• Но чтобы всё отлично стало, разных признаков немало.
• Всюду будем замечать, к месту в речи их вставлять,
• Их падеж определять и окончания писа ть.

Задачи урока:

• ПОКАЗАТЬ УМЕЕМ ЛИ МЫ ОПРЕДЕЛЯТЬ СКЛОНЕНИЕ, РОД, ПАДЕЖ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

• 2. НАУЧИЛИСЬ ЛИ МЫ ВСТАВЛЯТЬ НУЖНОЕ ПАДЕЖНОЕ ОКОНЧАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ.

Тр и надцат о е д е к а бря. Кла сс ная р а бота.

Орфографическая зарядка. Будьте внимательны!

По л .. сной тропк .. , г ..стил у бабушк..,

др..жал от хол..да, нашёл на ул…це, на у.. кой

доро ..к.., чудес..ная к ..ртина, пос…дел от

старост.., пос ..дел на скамейк..

Чистописание

Cc c о осо ся су си семья союз

Не нужен и клад,

когда в семь … лад.

• Cc c о осо ся су си семья союз Не нужен и клад, когда в семь … лад.
• Cc c о осо ся су си семья союз Не нужен и клад, когда в семь … лад.

Словарь:

Составьте и запишите предложение из группы слов.

На верхушке сосны дятел долбил

клювом шишку.

На (верхушка)

долбил

шишка

клювом

дятел

сосна

Выберите правильный ответ.

Имя существительное-это …

• 1.Часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы Что делает? Что сделают?

• 2.Часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы Кто? Что?
• 3.Часть речи, которая обозначает признаки предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?

Расшифруйте грамматическую модель имени существительного.

Что?

Чего?

Чему? Что?

Чем?

О чём?

С

Нариц .

Собст.

И. п. Кто?

Р.п. Кого?

Д.п. Кому?

В.п. Кого?

Т.п. Кем?

П.п. О ком?

Ж.р.

М.р.

Ср.р .

1скл.

2скл.

3скл.

Одуш.

неодуш.

Ед.ч.

Мн.ч.

Г.Ч

В.Ч

Синтаксическая роль в предложении.

1скл.

2скл.

3скл.

Р.д. И

Д.п. И

П.п. И

Р.д. И

Д.п. Е

П.п. Е

П.п. Е

Безударные падежные окончания имён существительных

! орфограмма

Чтобы правильно писать безударные окончания существительного надо:

Шаг 1

Определить склонение.

Шаг 2

Определить падеж.

Шаг 3

Вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже по таблице.

Шаг 4

По «волшебному» слову проверить окончание существительного

(1скл.- весна, 2скл.- окно, 3скл.- степь)

Падежные окончания имён существительных

1 скл.

Р.п.

2 скл.

Д.п.

3 скл .

П.п.

К опушк е

К опушк …

У лошад …

В подъезд …

У лошад и

В подъезд е

На речк е

На речк …

Внимание! Выборочный ответ .

слова

ответы

Идти по улиц..

и

Письмо дочер..

е

е

Писать честност..

е

и

и

Аромат сирен..

Плыть на лодк..

и

е

и

и

и

е

и

е

е

1 2 3

Исследуйте имена существительные. Выберите правильный ответ.

• На ладони-сущ., одуш., нариц., м.р., 3скл., ед.ч., П.п.
• По Волге-сущ., неодуш., собств., ж.р., 3 скл., ед.ч., П.п.
• Из деревни-сущ., неодуш., нариц., ед.ч., ж.р., 1скл., Р.п.

Морфологический разбор имени существительного

• Часть речи – сущ.

• Н.ф. – (И.п., ед.ч.)
• Постоянные признаки:

а) собст. или нариц.

б) одуш., или недуш.

в) род

г) склонение

3. Непостоянные признаки:

а) число

б) падеж

4..Синтаксическая роль в предложении.

Морфологический разбор имени существительного

• На земл е – сущ.

• Н.ф. – (что?) земля.
• Нариц., недуш., ж.р., 1 скл.

3. Ед. ч., П.п.

4..В.Ч. – (на чём? где?) на земле

(обстоятельство места)

тест

Домашнее задание

С. 144, упр. 157.

Я сегодня на уроке учился____________

Я работал с _____________настроением.

Я________доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _________________ .

До новых встреч!

1. В комнат..

е

1 скл., п.п.

е

2. К башн..

1 скл., д.п.

3. У гаван..

3 скл., р.п.

и

4. На роял..

е

2 ск., п.п.

5. В отчет..

2 скл., п.п .

е

е

1. На рейк..

1 скл., п.п.

2. К программ..

е

1 скл., д.п

2 скл., п.п.

3. В город..

е

4. По област..

и

3 скл., д.п.

5. На простор..

е

2 скл., п.п.

Словарь:

а птека, пш е ница,

к о см о на в т, м е та лл ,

пр а вит е льств о .

5

Словарь

1

6

2

3

4

Работа в парах. Составьте предложения, запишите их, вставляя пропущенные буквы

Азбука - к мудрост . потех . час

Делу время, и в горст . мила

Своя земля ступенька

Спишите. Письменно объясните правописание безударных окончаний существительных

• В школьной тетрадк… –
• Идти по дорог… –
• От большой радост…–
• С тонкой ветк… -

ступенька.

• Азбука – к мудрост

и

(Д.п.,3 скл.)

• Своя земля и в горст

мила.

и

(П.п.,3 скл.)

• Делу время, потех

е

час.

(Д.п.,1 скл.)