Обособленные обстоятельства 8 класс

ТОКМОКСКИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ «YМYТ»

ТЕМА УРОКА:

ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

(8c)

ПРОВЕЛА: учитель русского языка и литературы

АКМАТОВА БУРУЛ АСАНБЕКОВНА

ТЕМА УРОКА:

ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

1. Формируем навыки определения обособленных обстоятельств

2. Развиваем исследовательские умения: учимся применять на практике, делать выводы, обобщать

ЦЕЛИ УРОКА:

3. Воспитываем творческое

самовыражение

• ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

• ЧТО ТАКОЕ ОБОСОБЛЕННЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
• -КАКИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА БЫВАЮТ ОБОСОБЛЕННЫЕ И НЕОБОСОБЛЕННЫЕ
• - ЧЕМ ОНИ ВЫРАЖАЮТСЯ

• ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

• - УМЕТЬ НАХОДИТЬ В ТЕКСТЕ
• - УМЕТЬ СТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

МОЗГОВОЙ ШТУРМ «ДА» «НЕТ» Цель: обобщаем и систематизируем знания

• 1. Второстепенный член предложения, выделяемый по смыслу и интонационно, называется обособленным?
• 2. В русском языке различаются обособленные определения, приложения?
• 3. Согласованные определения, стоящие перед определяемым существительным, всегда обособляются?

• 4.Обособленные члены предложения придают добавочное действие?
• 5. Приложение после имени собственного всегда обособляется?
• 6.Необособленные члены предложения выделяются запятыми?

1. Листья, падая, шепчутся 2. Он, страстный рыболов, всё своё время проводил на реке 3.Старинный парк, обнесённый оградой, раскинулся недалеко от дома 4. Серёжа бежал сломя голову 5. Погружённый в раздумья, я вышел из кабинета 6. Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы 7.Задачу я решил шутя 8. Река пенилась, вздымая валы

ОБОСОБЛЕННЫЕ

• ОПРЕДЕЛЕНИЯ

• ПРИЛОЖЕНИЯ

ОБОСОБЛЕННЫЕ

• ОПРЕДЕЛЕНИЯ
• 3
• 5

• ПРИЛОЖЕНИЯ
• 2
• 6

• Листья, падая, шепчутся

4. Серёжа бежал сломя голову

7.Задачу я решил шутя

8. Река пенилась, вздымая валы

ОБСТОЯТЕЛЬСТВА

• ОБОСОБЛЯЮТСЯ

• НЕ ОБОСОБЛЯЮТСЯ

• ОБОСОБЛЯЮТСЯ:

• НЕ ОБОСОБЛЯЮТСЯ:

• ДЕЕПРИЧАСТНЫЕ ОБОРОТЫ В ЛЮБОМ МЕСТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• ОДИНОЧНЫЕ ДЕЕПРИЧАСТИЯ

• ДЕЕПРИЧАСТИЯ, БЛИЗКИЕ К НАРЕЧИЯМ
• ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ

ГРАФИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ _________________________

Тест по русскому языку

(Обособленные члены предложения,

8 класс)

  1. Что называется обособлением? А) особая интонация; Б) выделение второстепенных членов; В) опускание некоторых слов; Г) нет правильного ответа. 2. Как на письме выделяются обособленные члены предложения? А) кавычками; Б) двоеточиями; В) запятыми и тире; Г) точкой с запятой. 3. Кто ввел в науку термин «обособленные члены предложения»? А) А.М. Пешковский; Б) Ф.Ф. Фортунатов; В) А.Х. Востоков; Г) А.А. Потебня.   4. Каким членом предложения являются выделенные слова: «В холодный зал,  луною освещенный , ребенком я вошел»? А) дополнением; Б) определением; В) обстоятельством; Г) подлежащим.  

5 . После каких слов должны стоять запятые в предложении: « Книги прочитанные в детстве помнятся всю жизнь »? А) книги, прочитанные; Б) книги, детстве; В) книги, помнятся; Г) в предложении нет запятых.   6. После какого слова надо поставить слова «милая и скромная», чтобы они стали обособленными членами предложения: « Эта девушка привлекала всеобщее внимание »? А) после слова « эта »; Б) после слова « девушка »; В) после слова « привлекала »; Г) после слова « внимание ».   7. Укажите, какие слова являются приложением в предложении: « Упрямец во всем, Илья Матвеевич оставался упрямцем в учении »? А) Илья Матвеевич; Б) во всем; В) упрямец во всем; Г) упрямцем в учении.   8. Что в предложении выделяется запятыми всегда? А) распространенное обстоятельство; Б) несогласованное определение; В) деепричастный оборот; Г) причастный оборот.

Ф.И.проверяющего_______________________________________ Количество правильных ответов____________ Количество неправильных ответов _____________ Оценка_____ (_________________________) Роспись ________________ Дата___________

Ответы: 1 – Б; 2 – В; 3 – А; 4 – Б; 5 – Б; 6 – Б; 7 – А; 8 – В;

ОЦЕНИВАНИЕ «5» -7,8 «4» - 5,6 «3» - 4 «2» - НИЖЕ 4

Прочитать $30 Упр.328

РЕФЛЕКСИЯ

• ЧТО МЫ УЗНАЛИ

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ?

• ЧЕМ ПОНРАВИЛСЯ ВАМ УРОК?