Образец читательского дневника

Почему я читаю? _________________________________________________________________________

Как я читаю? ____________________________________________________________________________

Мое любимое место для чтения: ___________________________________________________________

Мое любимое время для чтения: ___________________________________________________________

Я обсуждаю книги с ______________________________________________________________________

Мои любимые книги: ____________________________________________________________________

Библиотека, в которую я хожу ____________________________________________________________

Как работать с книгой:

1. Не берите книги грязными руками.

2. Читайте, сидя за удобным столом.

3. Держите книгу не ближе 30-40 см от глаз, с наклоном 45°.

4. Не делайте пометок в книге ручкой или карандашом. Пользуйтесь закладкой.

5. Следите, чтобы освещение было с левой стороны.

6. Не читайте на ходу и при движении транспорта.

7. Не читайте до усталости. Через 20-30 минут делайте перерыв в чтении.

Учитесь читать выразительно:

1. Помните, что нельзя читать текст выразительно, если не понимаете его.

2. Старайтесь мысленно представить себе то, о чем читаете.

3. Определите свое (и автора) отношение к событиям, героям и постарайтесь при чтении передать его интонацией.

4. Определите свою основную задачу чтения (что вы хотите передать).

5. Читайте, четко произнося слова, соблюдая паузы в конце предложения, между абзацами и частями текста.

6. Выделяйте голосом важные места.

Памятка к работе над басней:

1. Как называется басня? Кто ее автор?

2. Прочитайте басню.

3. Какими показаны герои басни? Прочитайте, как описывает их автор.

4. Что осуждается в басне?

5. Прочитайте, как автор относится к событиям, описанным в басне? Как он относится к действующим лицам?

6. Что должен понять из этой басни читатель?

7. Какое выражение басни стало крылатым?

Памятка к работе над стихотворением:

1. Назовите стихотворение и его автора.

2. Прочитайте стихотворение. О чем рассказывает поэт?

3. Попробуйте нарисовать словесные картинки к стихотворению

4. Какие слова и выражения применил автор, чтобы мы лучше представили себе природу и героев произведения?

5. Какие чувства выразил поэт в стихотворении?

6. Что вам понравилось в стихотворении?

7. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения.

Памятка к работе над статьей:

1. Как называется статья и кто ее автор.

2. О ком или о чем эта статья?

3. Разделите статью на части. Что самое главное в каждой части? Составьте план.

4. Какова главная мысль всей статьи? Найдите в тексте отрывок или предложение, где автор говорит о самом главном.

5. Что нового вы узнали из прочитанного?

6. Что вы читали об этом раньше?

Памятка к работе над рассказом:

1. Как называется рассказ? Кто его написал?

2. Когда происходит действие, которое в нем описывается?

3. Назовите действующих лиц. Что вы о них узнали?

4. Что случилось с героями? Как они вели себя? Кто из действующих лиц понравился вам и чем именно?

5. О чем вы думали, читая рассказ?

6. Выберите непонятные слова и образные выражения, сами объясните их или задайте вопрос о том, что вам непонятно.

Составление плана:

1. Разделите рассказ на части.

2. Мысленно нарисуйте картину к каждой части.

3. Озаглавьте каждую часть своими словами или словами текста, запишите заголовки.

4. Перескажите прочитанное: близко к тексту; кратко.

Памятка пересказа текста:

1. Прочитайте рассказ (медленно и внимательно, чтобы не перепутать последовательность событий).

2. Наметьте его основные смысловые части (картины).

3. Подберите заголовки к частям (своими словами или словами из текста).

4. Перескажите весь рассказ по плану при закрытой книге.

5. Проверьте себя по книге, бегло просмотрев рассказ.

Анкета для родителей

Анкета для родителей

№

Вопрос

Ответ

№

Вопрос

Ответ

1.

Нравится ли вашему ребенку читать книги?

1.

Нравится ли вашему ребенку читать книги?

2.

Сколько времени в день он проводит за книгой?

2.

Сколько времени в день он проводит за книгой?

3.

Убеждаете ли вы своего ребенка читать, или он делает это без принуждения?

3.

Убеждаете ли вы своего ребенка читать, или он делает это без принуждения?

4.

Какие книги он предпочитает?

4.

Какие книги он предпочитает?

4.

Как вы поощряете его читательские устремления?

4.

Как вы поощряете его читательские устремления?

6.

Дарите ли вы ребенку книги?

6.

Дарите ли вы ребенку книги?

7.

Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанное?

7.

Обсуждаете ли вы с ребенком прочитанное?

8.

Вы рекомендуете ребенку книгу для чтения или он выбирает самостоятельно?

8.

Вы рекомендуете ребенку книгу для чтения или он выбирает самостоятельно?

9.

Вы читаете книги вслух вместе с ребенком?

9.

Вы читаете книги вслух вместе с ребенком?

10.

Считаете ли вы себя активным читателем?

10.

Считаете ли вы себя активным читателем?

11.

Являетесь ли вы для своего ребенка примером для подражания в чтении книг?

11.

Являетесь ли вы для своего ребенка примером для подражания в чтении книг?

Что я читал летом

Автор _____________________________________

Название __________________________________

___________________________________________

___________________________________________

О чем эта книга ____________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Главные герои _____________________________

___________________________________________

___________________________________________

________________________________________________________________

Чему учит эта книга

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Иллюстрация

Дата начала чтения книги

Дата окончания чтения книги

Автор _____________________________________

Название __________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Чему учит эта книга _________________________

___________________________________________

___________________________________________

Главные герои _____________________________

___________________________________________

___________________________________________

________________________________________________________________

Что тебе понравилось больше всего? __________

__________________________________________

__________________________________________

Какие еще книги написал этот автор

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Иллюстрация

Количество слов

140

130

120

110

100

90

80

70

60

50

40

30

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

слово

значение

рисунок

Опиши эпизод

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Какая музыка (песня) может звучать за кадром?

______________________________________________

______________________________________________

Почему?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Опиши эпизод

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Какая музыка (песня) может звучать за кадром?

______________________________________________

______________________________________________

Почему?

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________