| Обеспечение учащегося тестами ОГЭ, пособиями, раздаточным материалом Обеспечена на учебных занятиях всеми необходимыми тестами. 3.Индивидуальный подбор заданий ОГЭ с целью устранения пробелов в знаниях: Еженедельно проводится тестирование по пройденным темам в форме ОГЭ, затем проводится анализ тестирования и работа над ошибками на консультациях. Домашнее задание даётся исходя из ошибок. 4. Работа учителя с классным руководителем, администрацией Еженедельно: работа с классным руководителем– контроль за успеваемостью и посещаемостью учебных занятий. 3) Консультационная работа с родителями выпускников Ежемесячно (первая суббота месяца): беседа с родителями об успеваемости и посещаемости учебных занятий; о методах подготовки к ОГЭ во внеурочное время. Ожидаемый результат: успешное освоение учебного предмета и успешная сдача ОГЭ по предмету. Индивидуальная карта __Сизова Виталия ученика 9 класса | № п.п | Тема1 Уметь выполнять вычисления и преобразования | Дата проведения | | | | | | | | | | 1. | Выполнять , сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия над рациональными числами | | | | | | | | | 2 | Сравнивать действительные числа | | | | | | | | | 3 | Находить в несложных ситуациях значения степеней с целыми показателями и корней | | | | | | | | | 4 | Вычислять значения числовых выражений | | | | | | | | | 5 | Переходить от одной формы записи чисел к другой | | | | | | | | | 6. | Округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком | | | | | | | | | 7 | Решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением, пропорциональные величины, проценты | | | | | | | | | 8 | Изображать числа на координатной прямой | | | | | | | | Индивидуальная карта __ Сизова Виталия ученика 9 класса Ученика 9 класса | № п.п | Тема 2 Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений | Дата проведения | | | | | | | | | | 1. | Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач | | | | | | | | | 2 | Находить значения буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования | | | | | | | | | 3 | Выполнять основные действия со степенями с целыми показателями | | | | | | | | | 7 | Применять свойства арифметических квадратных корней для преобразования числовых выражений. Содержащих квадратные корни | | | | | | | | Индивидуальная карта __ Сизова Виталия ученика 9 класса Ученика 9 класса | № п.п | Тема3 Уметь решать уравнения, неравенства и их системы | Дата проведения | | | | | | | | | | 1. | Решать линейные уравнения | | | | | | | | | 2 | Решать квадратные уравнения | | | | | | | | | 3 | Системы двух линейных уравнений | | | | | | | | | 4 | Решать линейные неравенства и системы неравенств с одной переменной | | | | | | | | | 5 | Решать квадратные неравенства с одной переменной | | | | | | | | Индивидуальная карта __ Сизова Виталия ученика 9 класса Ученика 9 класса | № п.п | Тема4 Простейшие геометрические задачи | Дата проведения | | | | | | | | | | 1. | Задачи на нахождение элементов треугольников и четырехугольников | | | | | | | | | 2 | Вписанные углы в окружности | | | | | | | | | 3 | Применение формул для вычисления площадей фигур | | | | | | | | | 4 | Задачи на клетчатой решетке | | | | | | | | |