Образовательный маршрут на ребенка

УТВЕРЖДАЮ

И.о. Зав. МКДОУ «ЦРР – д/с №1 «Сказка»

______________/М.Ш.Яндаева/

Индивидуальный маршрут развития ребенка на 2023 – 2024 учебный год

ФИО ребенка: Агабеков Адам ( 5 лет )

Воспитатель: Дадаева Сакинат Исрапиловна

Причина создания маршрута: с программными задачами мальчик справляется частично; нет интереса к познавательной деятельности во время работы в коллективе, отвлекается на посторонние шумы, нуждается в индивидуальном подходе, отвлекается, активность речевого общения снижена, стеснителен.

отсутствие заинтересованности в продуктивной деятельности.

Цель разработки инд. маршрута: – купирование трудностей, сопровождающих образовательный процесс и развитие личностных особенностей воспитанника.

Задачи маршрута сопровождения:

• развитие личности ребенка (с учетом его индивидуальных физических и умственных возможностей);

• осуществление полноценной социализации ребенка со сверстниками;

• проведение коррекционно-педагогической, психологической работы с воспитанником;

• оказание помощи и поддержки родителям, консультирование по вопросам воспи-тания и развития ребенка.

Взаимодействие со специалистами: психологическое сопровождение; цель – коррекция и психопрофилактика личностной (эмоциональной, волевой, познавательной, поведенческой) сферы ребенка; логопедическое сопровождение; цель – коррекция и развитие речи ребенка; медицинское сопровождение; цель – формирование привычек здорового образа жизни.

Педагогическое сопровождение: Цель – обеспечение обучения детей умениям и навыкам выполнения заданий, способам получения знаний, организации времени, социализации ребенка среди сверстников, диагностика индивидуальных особен-ностей развития воспитанника, консультации родителей по развитию умений и навыков ребенка.

Примерный прогноз развития ребенка и рекомендации:

• становление ребёнка более восприимчивым к пониманию задания воспитателя, что явилось бы результатом реализацией заданий предусмотренных индивидуальным маршрутом развития;

• повышение уровня развития внимания ребёнка при осознании значимости своих знаний для решения заданий, выполнения поручений;

• создание ситуации, в которых ребёнок осознавал бы необходимость выполнения данного задания в его интересах;

• повышение уровня развития зрительной памяти, так как предъявление информации в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности с ней.

• вместе с ребёнком подробно анализировать результаты деятельности, выявить, что не получается, на каком этапе работы сложно, что необходимо исправить.

• повышение уровня концентрации внимания; уровня развития восприятия; уровня развития общего интеллекта;

• направить на самостоятельное выполнение заданий предлагаемые воспита -телем.

Периодичность занятий:1 раза в неделю (октябрь 2023г. – апрель 2024г.)

Длительность: 20 минут

Октябрь

1. Беседа на тему: «Что мы умеем, чему мы научимся».

1. Провести беседу с родителями на тему: «Внимательность». В утренние часы работа с играми на развитие внимания.

1. «Чего не хватает?». Выполнение дидактического упражнения «Найди и вычеркни».

1. Перечень игр на развитие внимания.

Ноябрь

1. Работа с перфокартами «Закрась окошко».

1. Дидактическая игра «Что изменилось?». Дежурство в уголке природы. Полив растений ориентируясь на описание цветка.

1. Игры: «Люблю — не люблю»; «Кем я стану»;

1. Игра «Собери картинки сам». Выполнение упражнений «Я сделаю так, а ты попробуй сделать по другому».

Декабрь

1. Дидактическая игра «Лото». Дежурство по занятию. Приготовь рабочее место по рисованию.

1. Разучивание скороговорок.

1. Дидактическая игра «Чего не стало?». Работа с раздаточным материалом, раскладывание по инструкции взрослого.

1. Работа с перфокартами: «Раскрась окошко под соответствующим временем года соответствующим цветом». Мультимедийная презентация «Чего не хватает?».

Январь

1. Дидактическое упражнение «Повтори узор». Прогулка «Что изменилось на участке детского сада».

1. Составь рассказ по утренней погоде. Дидактическая игра «Посмотри вокруг»

Февраль

1. Работа с перфокартами: «Закрась не жёлтые предметы». «Закрась окошко под съедобным и несъедобным».

1. Изготовление открытки папе на 23 февраля.

1. Презентация «Кто, где живет?». Предложить придумать или вспомнить загадки про домашних и диких животных.

1. Чтение литературных произведений, беседы на этические темы.

Март

1. Изготовление открытки на 8 марта.

1. Дидактическое упражнение. Заучивание стихотворений о весне.

1. Игра «Пятый лишний» Расскажи товарищам о любимом домашнем животном.

1. Картотека игр на развитие памяти, мышления.

Апрель

1. Разучивание стихотворения ко дню ко дню космонавтики.

1. Дидактическая игра «Что изменилось?» Игра «Собери картинки сам».

1. Участие в сюжетно – ролевой игре «Семья».

1. Игры на снятие эмоционального напряжения.