Образовательный маршрут учителя

Мы ничему не можем научить человека.  Мы можем только помочь ему открыть это в себе.   Галилео Галилей

Разработка индивидуального образовательного маршрута учителя

маршрута педагога

• Распоряжение Минпросвещения России от 27.08.2021 N Р-201 Об утверждении методических рекомендаций по порядку и формам диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций с возможностью получения индивидуального плана
• Методические рекомендации по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров (далее – ЕФС) (письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября 2021 г. № АЗ-872/08 «О направлении методических рекомендаций»)
• Приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия от 09 февраля 2022 г. № 144 "Об утверждении показателей эффективности Функционирования региональной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров и деятельности Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров на 2022 год"

Индивидуальный образовательный маршрут педагога

• Структурированная программа действий педагога на некотором фиксированном этапе работы .
• Замыслы педагога относительно его собственного продвижения в образовании, оформленные и упорядоченные им, готовые к реализации в педагогических технологиях и в педагогической деятельности.

Алгоритм   разработки индивидуального образовательного маршрута педагога

• диагностика профессионального мастерства, самоопределение педагога, выявление профессионального дефицита:
• САМОДИАГНОСТИКА
• ВНУТРЕННИЙ МОНИТОРИНГ ОО
• РЕГИОНАЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ/ЦНППМ
• составление на основе полученных результатов индивидуального образовательного маршрута;
• реализация маршрута;
• рефлексивный анализ эффективности индивидуального образовательного маршрута.

Профессиональные дефициты

Профессиональные дефициты  - отсутствие или недостаточное развитие профессиональных компетенций педагогических работников, вызывающее типичные затруднения в реализации определённых направлений педагогической деятельности.

• профессиональные ( изучение особенностей и требований ФГОС, разработка рабочих программ, плановая аттестация, участие в конкурсах профмастерства);
• психологические и педагогические (анализ своей профессиональной деятельности с учетом развития информационных технологий, изучение педагогической и психологической литературы);
• методические ( разработка личного учебно-методического комплекса и приемов при проведении НОД, продумывание досуговых мероприятий, участие в олимпиадах, семинарах, конкурсах);
• IT-технологии ( изучение и внедрение ИКТ в образовательный процесс, освоение новых программ, совершенствование навыков пользования ПК).

КТО И КАК ВЫЯВЛЯЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДЕФИЦИТЫ?

- диагностика профессиональных дефицитов на основании стандартизированных оценочных процедур;

- самодиагностика профессиональных дефицитов на основании рефлексии профессиональной деятельности;

- диагностика профессиональных дефицитов на основании результатов профессиональной деятельности;

- диагностика профессиональных дефицитов на основании экспертной оценки практической (предметно-методической/управленческой) деятельности.

Внутренний мониторинг

ОО?

Самодиагностика профессиональных дефицитов?

Информационная (аттестационная) карта педагога – показатель профессиональных дефицитов?

• Прохождения КПК (периодичность)
• Формы, методы, средства обучения
• Педагогические/образовательные технологии
• Система оценивания образовательных достижений
• Работа по выявлению и развитию способностей обучающихся
• Формирование метапредметных и личностных результатов
• Интернет - ресурс

ВАШ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ

ДЕФИЦИТ?

БРЕЙНСТОРМИНГ – метод мозгового штурма.

Заключается в сборе максимального количества идей для решения определенной задачи за ограниченный короткий промежуток времени.

Образовательная задача

• Дефицит — недостача; недостаточность чего-либо.
• Педагогический дефицит — осознанный или неосознанный недостаток (ограничение) в профессиональной компетентности педагога, который препятствует реализации профессиональных действий.
• Задача — проблемная ситуация с явно заданной целью, которую необходимо достичь.
• В узком смысле - цель, данная в рамках проблемной ситуации, то есть то, что требуется сделать; деятельность, необходимая для достижения некоторой цели.

ПЕРЕВОД ДЕФИЦИТА В ЗАДАЧУ