Образовательная программа "Издательские системы"

Утверждаю:

Директор образовательных программ

ДООКЦ ИПС им. А.К. Айламазяна РАН

___________________ О.В. Устюкова

«__»_____________________ 2017 г.

Решение методического совета.

Протокол №__ от «__»______2017 г.

Образовательная программа

«Администрирование базы дынных Access»

Возраст детей – 8-17 лет.

Срок реализации 18 дней.

Автор: педагог дополнительного

Образование Еремин И.А.

г. Переславель-Залеский. 2017 год

Пояснительная записка.

Умение администрировать становится в настоящее время одним из самых востребованных умений человека. К сожалению, большинство современных детей, овладев пользовательским аспектом компьютера, относятся администрированию, как к некоторой забаве «ботаников», не нужной и бесполезной. Забывая, что без администрирования не было ни операционной системы Windows, ни их любимых компьютерных игр и социальных сетей и прочих программ, которые они используют на компьютере. Даже среди взрослых людей, особенно среди тех, кто называет системный блок процессором, бытует мнение, что программирование – это удел избранных.

На самом деле освоить администрирование базы данных могут достаточно большое количество детей. В основе администрирование лежит прежде всего: логика и связи. Данная программа позволяет развить у детей логистические способности к формированию связей.

Выбор системы разработки базы данных в данной дополнительной образовательной программе обусловлен следующими причинами:

1. Access одна из распространён программ для администрировании базы данных

2. Интерпретаторы программы существуют на всех компьютерных платформах

3. Программа на русском языке, и не сложна в изучении.

4. Программу изучается в большинстве высших и средне специальных учебных заведений.

5. Программа используется на олимпиадах по программированию различного уровня, под него существуют и свободно распространяются проверяющие системы.

В основу свое программы я ставлю логистику. Умение логический мыслить потребуется ребенку не только на уроках информатики, но и во многих других учебных дисциплинах и повседневной жизни.

Цель программы учебного курса:

Задачи программы:

Изучение языка азов работы коммуникаций сетей и интерната. Умения передавать и распределять информацию с помощью сетей. Приобретений навыков работе с данными, и таблицами. Разработка зародышей программирование в базе данных, если таковые есть у ребенка. Изучить на базовом, или на профессиональном уровне Access.

Форма реализации курса:

По программе занимаются студенты от 6 до 17 лет. Как правило, это дети с хорошей математической культурой. Хотя могут заниматься и «средние» и «слабые» дети. Программа достаточно гибкая и включает дифференциацию обучения, задания рассчитаны на очень «сильных» и очень «слабых» детей в области математики. Обучение состоит из 3 блоков (модулей) которые изучаются последовательно. В конце каждого блока выполняется небольшая творческая работа, которая выполняется как индивидуально, так и в группе. Первых два модуля обязательные для. Третий модуль для детей которые хотят идти дальше, и изучать все больше и больше. Если ребенок хочет уже использовать полученный знание на практике, он может в не программы изучать, и работать в программе. Четвертый модуль – это творческая работа, подводящая итог обучению. Занятия делятся на теорию и практику. Теоретические занятия проводятся для всей группы в виде лекции. Практические занятия обычно включают себя общую теоретическую часть (10-15 минут) и индивидуальную или групповую работу за компьютером. В этом случае обучение ведется индивидуально (или группой) с учетом класса и математической культуры ребенка. Итогом обучения является выполнение проекта.

Проверка знаний: происходит на каждом занятие. Если это лекционное занятие, тогда в конце занятий задаю пару вопросов, на которые должны ответить дети. Критерий оценки: Ответил правильно и добавил-отлично; Ответил правильно- хорошо; Ответил с помощью подсказок- удовлетворительно (Но беру на заметку, проработать в бедующим); Если студент не понял занятия, тогда проработать с ним эту тему индивидуально.

Если это практическое занятие. Тогда в индивидуальном порядке выдаются задание по теме урока, которого проходят на данный момент. Критерия оценивания: задание выполнено и ещё придумано/добавлено что, то дополнительно – отлично; задание выполнено – хорошо; а если у кого-то возникают трудности – вместе вспоминаем, разбираем материал.

Также в начале/середине/конце курса проводится дополнительный тест. Целью которого определение уровня знаний по данному курсу, а также с целью вырабатывание методики индивидуального подхода к ребенку. Если на середине или конце тестирование было выявлено что ребенок не усвоял знания, тогда проводиться дополнительные занятие, с целью более лучшего усваивания курса ребенком. Тестирование приводиться в индивидуальном порядке. Выдается бланк, где ребенок подписывает ФИО, и корпус, на бланке напечатано 15 вопросов и 5 дополнительных. Если ребенок отвечает на все вопроси и даже на дополнительные- отлично; Если отвечает на все вопросы, кроме дополнительных- хорошо; Если на половину вопросов- удовлетворительно (Но беру на заметку, проработать в бедующим). Если ребенок не усвоил курс, тогда провожу индивидуальное занятие (Но так же не забываю про остальных).

Ожидаемый результат курса:

Календарно тематический план

Содержание образовательной программы.

1. Введение – Это первое знакомства с локальными сетями

1. История сити – Как появилась сеть, какими они были, задачи первых сетей.

2. Типы сити – все сети подразделяются на (Локальные, Глобальные, и Корпоративные)

3. Протоколы соединения ПК – Все методы связи по ветой паре подразделяются на протоколы.

4. Типы коммуникаций ПК – Есть 5 вариантов подключений ПК в локальной сити.

5. Целевое использование сити – У сити есть более 23 целый, и сфер применения.

6. Что такое база дынных – Основные понятие в хранения данных на ПК.

7. Типы баз данных – Методы хранения данных в сети.

8. Целевое использовании баз данных – Цели и сфера применения баз данных.

9. Защита баз данных – Есть 4 способа защитить свое хранилище, без написание кода.

1. Начало работы в Microsoft Accessа

1. Интерфейс программы – Первые шаги в изучении программы.

2. Создание таблицы – Создание первого шкафчика хранений данных.

3. Создании схемы обработки данных в базе – Создание первой метода связи данных.

4. Создании запроса – Сортировка шкафчика данных.

5. Создание запроса, с использованием схемы обработки базы данных – Собираем данные из 2-х шкафчиков

6. Создании формы пользовательского интерфейса – Делаем вывод пользователю.

7. Создание отчета о работе базы данных – Делаем вывод пользователю после сортировки данных.

8. Защита базы данных паролем от влияния пользователя – Ставим пароль на базу данных.

9. Формирования базы данных в интерфесный вид пользователя – Готовая простоя база данных (Проверка знаний №2).

1. Повышенный уровень работы в Microsoft Accessа

   1. Управление базой данных через запросы – Изменяем методы запросов.

   2. Использовании отношений в базе данных – делаем переработку данных.

   3. Защита базы данных – Делаем беками, защиту от дураков.