Образовательная программа по дисциплине "Экология"

Рабочая программа учебной дисциплины

ОГСЭ.08ЭКОЛОГИЯ

Версия 1.0

Дата введения: 01.09.2016 г.

1.1 Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование укрупненной группы специальностей 44.00.00 Образование и педагогические науки.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования.

1.2 Место дисциплины в структуре программыподготовки специалистов среднего звена: дисциплина относится к общемугуманитарному и социально-экономическому учебному циклу.

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

 определять цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятия и с учетом особенностей возраста;

 формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с поставленными целями;

 оценивать задачи обучения, воспитания и развития на предмет их соответствия поставленной цели;

 использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе;

 анализировать занятия, наблюдения, экскурсии;

 осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, наблюдений и экскурсий;

знать:

 особенности проведения наблюдений и экскурсий в разных возрастных группах;

– требования к содержанию и уровню подготовки детей дошкольного возраста;

– диагностические методики для определения уровня умственного развития дошкольников;

– педагогические и гигиенические требования к организации обучения на занятиях, при проведении экскурсий и наблюдений;

– развитие элементарных математических и естественнонаучных представлений.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общих компетенций (ОК), включающих в себя способность:

– понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК.1);

– организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК.2);

– ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса (ОК.7).

Содержание дисциплины ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей и овладению профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

– определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста (ПК 3.1);

– проводить занятия с детьми дошкольного возраста (ПК 3.2);

– осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников (ПК 3.3);

– анализировать занятия (ПК 3.4);

– вести документацию, обеспечивающую организацию занятий (ПК 3.5);

– разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников(ПК 5.1);

– создавать в группе предметно-развивающую среду(ПК 5.2);

– систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов(ПК 5.3);

– участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования (ПК 5.4).

1.4 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 36 часов;

самостоятельной работы студента 18 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины предполагает наличие кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- раздаточный материал;

- методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов;

- материалы для контроля (тесты, тексты с заданиями и др.).

Технические средства обучения:

- компьютер;

- интерактивный мультимедийный комплекс (интерактивная доска, мультимедийный проектор);

- магнитно-маркерная доска.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1 Гальперин, М.В. Экологические основы природопользования [Текст]: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / М. В. Гальперин. - 2-е изд., испр. - М.: ФОРУМ-ИНФРА-М, 2013. - 256 с. - (Профессиональное образование).

2 Гальперин, М.В. Экологические основы природопользования [Электронный ресурс]: учебник для ссузов / М.В. Гальперин. – 2-e изд., испр. – М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 256 с. – (Профессиональное образование). – Режим доступа: http://znanium.com/ Доп. Мин-вом образования и науки РФ.

Дополнительные источники:

1. Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников [Текст]: учеб. пособие / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. – М.: ВАКО, 2005.

2. Николаева, С.Н. Ознакомление дошкольников с неживой природой [Текст]: учеб. пособие / С.Н.Николаева. – М.: Пед. общ. России, 2005.

3. Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе [Текст]: метод. пособие / авт.-сост. С.В. Машкова [и др.]. – 2-е изд., испр. – Волгоград: Учитель, 2012.

Интернет-ресурсы:

1 Информационный сайт, освещающий проблемы экологии России[Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ecocommunity.ru.

2 Каталог экологических сайтов[Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ecologysite.ru.

3 Сайт экологического просвещения[Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ecoculture.ru.

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами самостоятельных и индивидуальных заданий.

5ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ